厘清目标好赶路

封面作者：张雅萌。连续画了几天，进步很大。赞(⊙o⊙)哦~...



国画一样需要“大局观”，大处着眼、小处入手，不断调整画面的主次关系，黑、灰、白之间的关系。从艺术的规律讲，哪一个绘画门类都是相同的，水彩、素描没有大的分别。

譬如一幅水彩写生，天和地的色彩直接影响画面的色调和物体的色彩变化，而且在构图中又占相当大的比例。不画大块的颜色，纠结于局部与细节，首先就出现了关系处理上的紊乱。如果一幅画留白是留出想象的空间，但是每一幅画都留白，这就是绘画的观念问题。最要警醒的，就是先入为主的观念。

如果认为我在水彩上没有发言权，我们可以看几幅名家的作品。

1，温斯洛·厚莫(1836-1910)(美国)









2，约翰·辛格·萨金特(1856-1925)(美国)





3，伐斯特(1825-1899)(英国)







就发这么多吧。如果有人对水彩感兴趣，你去搜大师作品，天地浑然、色彩丰富、耐人寻味。哪怕是一个三岁小儿，看大师的作品，也好过看三流画家的画，这是一个学习的方法和格局问题。

再说回国画，国画的基础是书法，本学年开始，每个月开一次书法课。书法的练习方法不深奥很简单，重在练习。孩子们每天能抽出二十分钟写几个字最好，至少一周能有一个小时的练习时间。在每周的课上，我会强调书法的作用，落款的时候，会教给孩子一些方法。哪怕是抓着毛笔胡画，也是熟悉笔性的一个过程。另外，还会插入一些外出写生课，这就把速写、短期素描带进来，训练的是一种观察方法。也就是国画、书法、速写三结合，三驾马车齐头并进。

下周六（2月11日）开学。具体的课程安排和班级安排，两三天内，我会发在群里。请大家相互告知。

以下是我们春节前最后一次课上的孩子的作品，还有假期一些孩子们的画。男孩在国画前期进入得会慢一点，我们要在“收”和“放”之间不断平衡，习惯了工具之后，想象力和独立思考会对国画有更大的助益。不能急，慢慢来。厘清目标，好赶路。







































假期中的画：



























































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