“琴棋书画”社团活动升级为课程鲤鱼池小学有氧教育助力学生全面、自由发展

为促进全市中小学教育教学全面、...

“琴棋书画”社团活动升级为课程
鲤鱼池小学有氧教育助力学生全面、自由发展

    为促进全市中小学教育教学全面、持续、健康发展，12月22日，重庆市教育科学研究院将在重庆市江北区举办2016年小学“卓越课堂”现场会暨江北区深化课程展示交流会。2012年，江北区启动“区域整体推进学校课程改革”，通过“三大行动计划“，推进“课程三化”、“学本课堂”、“课改三力”建设，鼓励全区中小学积极进行全面深化课程改革。鲤鱼池小学作为江北区13所课改重点实验校之一，开展了“学生社团课程化“建设，在“有氧教育”办学理念引领下，将学校“琴棋书画”社团活动升级为校本课程，促进学生全面、自由发展。



“琴棋书画”社团提供多样发展的机会

“每周有一节书法课，比起零散的社团活动形式，现在学到的东西更多。”六年级五班的学生王雪瑞，二年级时加入书法社，从硬笔书法到毛笔临摹，她收获了成熟的技能，也培养了坚持不懈的毅力。

1995年，魔童书法社、奇彩美术社成立，发展至今，学校的“琴棋书画”社团已有舞蹈社、军旗社、DIY机器人社等42个社团。数量的增多，导致社团教学质量的下降，为增强学生学习效果，学校制定了新的教学方法，每周五下午设置一节社团活动课程，并配置专门的教室、老师、教材。除此之外，学生在理论学习的同时，还有外出写生、参加各类比赛等机会。

“社团成了名副其实的课程学习载体，孩子们可以根据自身需求选择课程，激发学习兴趣。”学校校长梁正雄谈到，“琴棋书画”社团课程采用选修制、走班制、走教制，可以确保每一名学生找到适合自己的选修课程。有氧教育培养自由成长的学生

“教育的氧气和学生的呼吸主要体现在课堂，课堂应该成为‘氧吧’，实现学生自由成长。”正如校长梁正雄所说，“琴棋书画”社团课程做到了让教育返璞归真，真正释放孩子的天性，而这一切都离不开“有氧教育”理念。

近年来，学校将江北区“五要素”合格课堂要求，与“有氧课堂”相结合，还对教师开展了《有氧课堂的理论思考和实践探索》等教学讲座，组织老师开展“有氧课堂大家谈”论文竞赛，增强教师落实有氧课堂的意识，提升教师专业技能，帮助学生成长。

美国著名教育家杜威说：“教育即生长”。鲤鱼池小学的“有氧教育”正体现了这一教育思想，无论是“琴棋书画”社团课程，还是自主“有氧”课堂，都为学生自由、全面发展搭建了平台，实现了学生最本真的生命成长。

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