播种、耕耘

不问结果，默默耕耘，静待花开，这是一个缓慢的过程，然只要初心不改，你收获的将是满园芬芳。...

每当有新的小朋友来到我们英才班，家长都会问到：“你们教什么？”

我们教什么，教孩子怎样快乐的玩耍。在保证孩子安全的前提下，我们跟孩子们一起玩游戏、一起画画、一起唱歌、一起跳舞、跟孩子一起去探索他们感兴趣的一切事物、一起快乐的玩耍。童年是孩子一生中最天真最有乐趣的一段时光，我们应该保护好这种特殊的价值。所以我们英才班是孩子的一个快乐“玩耍”场所，而不是“上学”的场所。

我们英才班的一位家长谈到她对幼儿园的理解时说了这样一段话：“教育好或不好，主要是看这孩子开不开心。”幼儿园之所以叫园，我觉得和园艺相关，每个孩子都是一颗小植物，有自己的性情，都会长出美丽的花朵，老师和父母都是园丁，你不能按照你的意愿去安排植物的生长，能做的就是观察他们，给予他们适当的水分肥料，充足的阳光，这样就够了。不问结果，默默耕耘，静待花开，这是一个缓慢的过程，然只要初心不改，你收获的将是满园芬芳。”

幼儿的教育和其他年龄段教育有本质的区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。幼儿的教育任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。启蒙教育必须是自由的、快乐的，儿童体内的智力能量才能被激发出来；如果是压抑的、束缚的，令孩子不快乐，则会走到启蒙教育的反面，变成给儿童成长使绊子。