【Frank教育思考】最佳微小说《私奔》：让家长崩溃的绝非成绩单！

世界上还有比试卷没答好更糟糕的事情。...

第89届奥斯卡颁奖典礼刚刚落下帷幕，2016年微小说排行榜又新鲜出炉。我们今天要讨论的，正是位居榜首的微小说——小说开篇，一字一句都让人心惊胆战，直到“那一页所说的都不是真的。真相是我在隔壁同学家里……”情节发生大反转。“世界上还有比试卷没答好更糟糕的事情。”说出了孩子的心声。最后那句“致只关注成绩的家长”直截了当地交代了小说的指定读者。从孩子与人私奔到她在同学家，一个孩子给家长的坏消息和“好”消息形成巨大反差， 带给读者的心理冲击是异常强烈的，这正是小说作者希望达到的戏剧效果。

看了这部小说，我最直接的感触就是，很符合国内的教育实情。于是，我在国内的家长朋友群里做了一个小调查，没想到立刻引起他们的激烈争论。从他们对小说内容的解读中，我总结出三个立场：

多聪明的孩子，被墨守成规的父母逼疯了！

孩子能用不同的方式向父母表达自己的想法，可见她是非常聪明的。但是为何要写出如此激进的“威胁”语言呢？因为父母过于在乎学习成绩，让孩子误以为，学习就是为了考个好成绩给父母看。在长期的重压之下，孩子很容易产生怨恨心理，甚至故意做出伤害自己的行为来威胁父母。

胆大包天，敢威胁父母，必须严惩！

父母严格要求，才可能有优秀的孩子。父母做的一切，都是为孩子好。孩子不懂得感恩，还用这么恶劣的方式威胁父母，用自己的人身安全等挑战家长的底线，实在不应该。如果不严惩，这就成了孩子的杀手锏，当她不能接受父母的教育方式时，就会用这一招。如此一来，家庭教育法则将无法坚守。因此，必须把孩子的这种念想扼杀在摇篮里。

父母和孩子都情有可原，教育才是罪魁祸首！

孩子学习压力太大，想尽办法谋求一种相对轻松的学习和生活方式，本无可厚非；作为家长，深知现代社会人才市场环境，不严格要求孩子，意味着孩子将来缺少竞争力，所以，父母也没错。之所以产生亲子矛盾，归根结底是当下教育的方向跑偏，造成了双方对学习成绩的过分紧张，进而盲目追求分数的不良后果。其实，小说里的情况，在国内的家庭教育中并不少见。因学业压力而轻生或产生轻生念头的青少年，也是层出不穷。我近日还看到一则新闻：一个十四岁的初中女孩自导自演了一起绑架案。事后才知道，她是一个学霸，但觉得压力太大，决定离家出走。后悔之余，却不知如何向父母解释，就上演了这样一出戏。

一旦发生类似悲剧，多数舆论会认为是父母对孩子要求过高，孩子终不堪重负，就产生了极端行为。为人父母，在受到当头棒喝的一击后，不得不开始怀疑自己行为的合理性，但是，结合自己的人生经历和周围的生存环境，根本无法说服自己不对孩子严加管教。因此，陷入两难境地。家长和孩子所做的一切努力，都是为了共同的目标——学习好。但学习问题却常常成了亲子矛盾的引爆点，为什么会这样呢？那是因为，家长和孩子都没有正确看待学习这件事。



学习的初衷：成长为一个人格健全的人。



培根说：读书在于造成完全的人格。美国人格心理学家奥尔波特在哈佛大学长期研究表明：拥有健全人格的人有以下特征：有自我扩展的能力；与他人热情交往，关系融洽；情绪上有安全感，自我接纳；具有现实性知觉；客观地看待自己；有多种技能，并专注于事业；行为的一致性。而这些，不是掌握了书本知识，考出好的成绩就能实现的。



学习的过程：培养一种融会贯通的学习力。



学习的过程，一方面是对各学科知识的积累，一方面是对学习方法的理解和思考，从而积累一种举一反三的学习能力。最后，将学过的知识转化成能解决未来生活、工作中出现的种种问题的智慧。



学习的定位：孩子是学习的主人，不是奴隶。



孩子学习是为了充实自己，获得自我的提升。他们才是学习的主人，应该有自己的学习目标，学习方式，并对自己的学习负责。而不是为父母学习，需要给父母一份满意的交代。父母只是提供一些条件，辅助孩子学习的人。



学习的态度：付出才会有回报。



我们一直强调，要端正学习态度。什么才是端正的学习态度呢？就是“一份耕耘，一份收获。”如果没有好的结果，是该反思，自己是否尽了最大努力去学习，而不是埋怨父母要求过高，或者把时间花在捉弄、威胁父母的事情上。明白了学习的真正意义，孩子和家长就不会过分在意一时的成绩好坏。但是，面对孩子的成绩单，又是个不可回避的问题。那么，家长应该怎样对待孩子的学习成绩呢？



面对孩子的成绩单，保持情绪稳定。



考试，是很平常的事，家长不必表现出十分在意的样子，否则，会直接影响孩子对成绩的重视程度，进而忽略学习的初衷，盲目追求分数，急功近利。如果没有考好，受到家长责骂，更会打击孩子学习的信心。长此以往，和家长的沟通也会出现问题。因此，家长平和的态度，给孩子充分的安全感，能让他们把更多的注意力集中在学习本身。



善于发现孩子的进步，鼓励为主。



成绩是孩子在特定阶段学习情况的直观体现，但很可能不客观、不全面，不能完全等同孩子的学习状态和能力。善于发现孩子的细微进步很重要，一次考试成绩虽然不理想，但要从中找出孩子相比之前进步的地方，家长的表扬，是让孩子树立自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。



和孩子一起总结经验教训，查缺补漏。



阶段性考试，不是给孩子的学习下结论，而是给孩子一个变得更好的机会。从考试中，能看到自己的进步和失误，是一个综合性学习的机会，一个充分了解自己的学习情况的机会。家长应该引导孩子，学会独立分析问题，找出考得不理想的原因，和解决问题的方法。最好把这些都记录下来，用作日后学习的参照。

成绩不是唯一的评判孩子优秀与否的标准，认清学习的实质，才能正确看待学习。父母应该严格要求孩子，但不止是成绩方面，还要尽可能地挖掘孩子的潜能。因为，他们热爱并擅长的东西，才是他们未来的发展方向。

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