只要注意这三点，孩子不再“丢三落四”！

孩子丢三落四其实是属于统筹能力不行，当所需要处理的问题比较多的时候，孩子就不知道先做什么，后做什么。以至于做好了这件事，忘记了那件事。没有计划、规划条理、和选择性的做事情，最终的结果是丢三落四。...










琪琪平时性格外向，但是有点丢三落四，常常把家里搞得乱七八糟，玩具撒满床铺，书本丢得满桌都是……这看上去只是孩子生活中的小问题，可事实上会给孩子生活、学习甚至将来的工作带来不少的麻烦。

孩子丢三落四其实是属于统筹能力不行，当所需要处理的问题比较多的时候，孩子就不知道先做什么，后做什么。以至于做好了这件事，忘记了那件事。没有计划、规划条理、和选择性的做事情，最终的结果是丢三落四。会收拾自己的物品和玩具是一种早慧的启示！

丢三落四的不良体验会强化孩子痛定思痛，对自己的毛病产生反感，督促孩子吸取教训，从反面知道对自己的行为负责，提高孩子改变自己的迫切性和自觉性！



家长要如何帮助孩子改掉“丢三落四”的坏习惯？家长要率先垂范。

你的言行对孩子的影响较大，而这种影响往往是潜移默化的。要求孩子的鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔；要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，首先自己要把物品摆放得整整齐齐；要求孩子把用过的东西及时归原，首先自己要作出表率。

培养孩子收拾东西的习惯。

制定规则促使孩子物品放置有序，使孩子养成自觉收拾东西的良好习惯。只要发现一次没有做到，就立即督促。如果因乱塞乱丢而找不到自己的东西，家长先不管先让孩子感受-下失去的痛处，然后再帮助孩子。

紧急重要的东西特殊放置。

比如书本文具类的，应该在前一天全部收拾整理好，放在书包里。如果孩子记不住，可以做一些特殊标记或者张贴形象的贴画。建立有序的家庭生活环境，会有效地减少孩子丢三落四的不良记录。



拉清单、做检查的好习惯可以传授给孩子。

例如放学之后，问孩子：“今天老师布置了哪些作业?明天老师让你带什么?”然后指导孩子把晚上的作业和早上带的东西拉一个清单，放在显眼的地方，这样可以提醒孩子记住事情。开始孩子不会写字，可以用拼音或者简笔画代替。晚上睡觉之前，家长不要帮助孩子收拾书包，而是督促和指导孩子动手操作，做完一件事就在清单上画一个勾，最后通盘检查一遍，查漏补缺。

减少包办代替，孩子丢三落四的主要原因。

使孩子处于被动等待的地位，事前有家长安排、事后有家长收拾，孩子不用操心、不用负责，因而做事有一搭没一搭的。如果家长偶尔没有为他做事，他还会埋怨和责备家长，把自己应该承担的责任推给别人。所以，家长一定要减少包办代替，尽量让孩子完成自己的事情，家长可以亲切地提醒、耐心地指导方法，给予孩子更多的身体力行的锻炼机会，使孩子形成受益终身的好习惯。



家长在面对孩子问题的时候，总是特别着急，迫不及待地想要改变孩子的现状，现实往往是适得其反。

注意以下几点：

1、避免过渡叮嘱，适得其反。小孩的注意力很容易被不同的事物所吸引或者分散，往往会忘记大人的交代，与行动无法配合。因为过多的叮嘱让孩子无所适从或者紧张，只会适得其反了。因此，适度叮嘱，提醒并且称赞孩子，效果会更明显。

2、坚持每隔一段时间养成一个重要物品随身携带的习惯。让孩子长记性，每天记得表扬孩子。只要遵循成长的规律，以适当的方法纠正，及时对结果做出评价。

3、父母不要立即伸手援助，给孩子提供“自食苦果”的机会，利用自然后果惩罚教育孩子。例如玩具找不到，就不能玩，家长不要替他找;没有带学习用品，家长不要给他送去;半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，迟到的后果让他自己承担。承受了惩罚的结果后，记忆才会深刻。

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如果把生活乐趣与品质视为孩子的生活目标，好习惯是孩子生活必不可少的一部分；
如果把名牌大学视为孩子的学习目标，好习惯就是孩子学习的基础；
如果父母是孩子的第一任老师，好习惯就是老师上的第一堂课；
培养好习惯，构建生活品质！

——《成长吧.少年》

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（图片来源于网络）

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