家庭·幸福提升幸福感，怎能错过李中莹老师的课程？_【劳俊铭】

李中莹老师亲授的家庭·幸福课程第一期课程已经在杭州圆满开课。家庭是组成社会的最小单元，家庭的幸福与否影响着每...

李中莹老师亲授的家庭·幸福课程第一期课程已经在杭州圆满开课。家庭是组成社会的最小单元，家庭的幸福与否影响着每一个成员的内心感受，每一个家庭的幸福与否也关乎社会的整体幸福感！李中莹老师研发并亲授的家庭·幸福课程，正是许多家庭期待已久的课程！

在课程中，我们可以看到许多对夫妻携手走进课堂，在课程中收进李老师的幸福人生智慧如微风化雨一般，让人豁然开朗！在第一天课程后，就有夫妻坦言，看到伴侣时内心的感觉已经发生了变化，两人之间的爱意又流动了起来。老师究竟讲了什么，能让几十年里将爱收在心底、不会表达的夫妻们产生变化呢？

课程第一天

互动问答不断，李中莹老师变身学员的家庭幸福顾问！

《家庭·幸福》课程不同于以往的课程，课前并未预设大纲，李中莹老师的“家庭·幸福工作组”会提前在学员群内收集学员的问题，根据当期学员的需求，灵活讲授！

李中莹老师说：“人生任何一方面的事情，都会影响到婚姻，所以我们把焦点放在婚姻的时候，我们完全无能为力。所以，找到背后深层的东西，如何根本的解决才是真实有意义的学习。为了这个理由，就借用家庭幸福这个主题。我们谈的其实是整个人生。”

不得不佩服老师，到了大师的级别已经无需课纲，在人生题目里的课程研发完全已经信手拈来，并且最能打动听者，让学员的潜意识在不经意间改变，引导大家看到家庭幸福的方向！

比如，老师说：“人生并不需要那么辛苦，人生是可以轻松开心的，假如你每天每件事做不到开心的话，你就没办法拥有幸福人生。人生要成功要快乐，那你得先让自己总是有满足感，什么事先从轻松开始，你才有这个可能。”是的，人生其实很简单，除非你不允许它简单。

这一天，老师以回答学员提出的问题为主，有学员困扰如何处理好与父母的关系，也有在教育引导孩子的问题中出现瓶颈的家长，也有在婚姻中对伴侣很无奈的学员等等。老师都耐心全面的一一解答，并且揭出了背后深层次的原因，老师可以精准地洞察每一个提问者的状态以及动机，有效地引导学员觉察并作出改变！这是充实的一天，李中莹老师化身家庭幸福的魔法师，在每一个学员的内心播下了家庭幸福的种子！

课程第二天

精彩个案！李中莹老师施展顶级个案功力！

《家庭·幸福》三天的时间中，李中莹老师会拿出一天的时间做个案，而第二天则是李中莹老师安排的个案时间！课程开始之前就有许多学员在预约个案，而这次个案之精彩也让所有学员叹服！
李老师曾说，希望中国有1000个李中莹站上讲台来传播这门幸福人生的学问，他目前正在做的也是培养能够超越他的导师。同样，在《家庭·幸福》设计之初，李中莹老师就有要通过这个课程培养100个婚姻指导师的想法。

所有的心理辅导都是帮助来访者让他有能力帮助自己，让他可以重新使用他自己的力量、爱、资源。李中莹老师说：“人生中的痛苦不是来自我没有什么，而是来自我必须有什么。”躲不了的就去面对，逃不了的就臣服，不用一丝力量去抗拒，那些严重、难搞、长时间无法治愈的疾病都是心理问题引发的。痛苦，也有它的意义，它指引我们一个方向去摆脱威胁。人生就像蜡烛，不在于燃烧了多长，而是燃烧的有多光亮。传统的教练疗法只是在重复无效的方案，而李中莹老师倡导的则是找出来来访者的力量卡在哪里，把他释放出来、让他重新走出来，点亮他的生命！

李中莹老师通过现场呈现个案，让大家看到深层的问题，知道系统中的事情如何解决。现场的很多学员没有受过这方面的训练，遇到问题时只看到表象，比如脾气暴躁，家暴，不愿意和孩子沟通等等，那么深层的问题是什么，如何解决呢？李中莹老师通过他深厚的个案功力让大家看到、惊叹、学到！

课程第三天

大型家排揭秘自闭症之谜、传授创伤克星“EP疗法”

李中莹老师目前已不接个案，在课程中开放个案后有需求的学员们都希望抓住这次机会。有这样一个特殊的个案，老师根据课程情况、学员个案情况将它安排在了第三天上午。案主的女儿被诊断为自闭症，同时伴有自言自语的情况，家族中同时还有其他几位兄长也有同类情况。老师决定用家排的形式呈现问题，找出根源，结束后，家排的魅力也让在场的学员感到震撼！

人的系统运作有它的法则，而不同的系统运作用同一套法则，那就是系统动力。呈现系统动力的技术则被称为“系统排列”。系统排列会呈现系统第三层里人的心灵状态让大家看到，去完成系统里需要同时没有完成的。老师说：“自闭症不是一种病，只是一种状态。我的学问里没有‘某某症’，所谓的‘症’，只是这个人处在这种状态里，处理人生中的事情时选择这种状态不能走出来。自闭症是一种信号，我有一些需求，需要做一些事情保持这种状态来满足。”通过这次家庭系统排列，案主也解开了内心的疑惑，找到了处理问题的方向。所有来访者的问题只不过在坚持无效的方案而已，只要你能让他脑中塑造出未来，你就可以解决一半问题了，停留在过去的问题、当下的纠结是不能去看未来的。

下午李老师为学员们传授了他研发的破解“逆向动力”的方法——EP疗法！什么是逆向动力呢？逆向动力：行为和意愿是相反的方向，它让你特别想做又觉得做不到。

我们大脑都会知道很多道理，可是我们在生活中却做了很多反效果的事！李中莹老师指出，很多人由于成长中的创伤，形成“逆向动力”，阻碍自己的成长。这次老师更是将简单实用的EP疗法分享给在场所有学员！可以增加人的内在力量和缓解内在情绪！学员分享

李学员分享

每次上李老师的课程收获都非常大，生命的意义、目的是家庭系统延续，平衡稳定发展壮大。不做父母的父母，坚持只做父母的孩子。

这段我感触很深，有时候做到孝但是没有做到顺从父母，把自己的位置放到父母上面没有恭敬心。接下来要做到的是摆正自己的位置，做父母的孩子。

学习跟玩不是对立的！其实孩子也可以在学习中找到乐趣，学的开心才会有兴趣学的更好！我们当父母的用当年的模式教育孩子，我们当年10岁是啥样，现在10的孩子的年代已经是信息时代，我们还用原来的模式操控孩子，限制了孩子的潜能。

平时跟孩子一起总是聊成绩一讲孩子就烦，今天明白要多跟孩子链接，用身体接触孩子跟孩子表达爱。心与心的链接超越一切。学了李老师的学问不成功快乐满足都不行，今天一天在快乐中学习！

马学员分享

每次听老师的课总是会有新的收获：

1、担心如果我退回到孩子的位置了，父母不愿意改变，还总是把我当父母怎么办——这本身就还是父母对孩子的担心，还是在一种你是父母的父母心态下的疑问。

2、你做了一些什么，把你的伴侣训练麻木了？每当有抱怨的时候经常自问一下。

3、委屈只能是孩子对于父母的，父母是走不了的。而伴侣是可以分开的，公司员工也是可以离职的。这是一个区别信号。

4、9～13岁是所有孩子成长最辛苦的阶段，针对这个时期的孩子所作出的一些叛逆行为，应只谈感受，不谈批判、对错，以朋友的角度和ta沟通。

5、哭和难受是孩子必须要面对学习成长的，痛苦才是改变的开始。父母要做的是陪伴孩子度过这份难受，完成这份学习。肯定ta的过程比肯定结果更重要。

6、所有控制的前提是失控。

7、任何一个孩子呈现什么样的问题都和父母有关，一定是父母做了什么或者没做什么。

向学员分享

一）任何一个问题要系统化地去看；

二）问题只是一个外显的呈现，我们要透过问题看到背后的原因，也就是说外在的一切都是内在的投射，问题是个症，内在才是因；

三）连接父母，回归到自己的位置。父母给予，孩子接受是一个单向的爱，孩子透过给予自己的孩子的爱让生命延续，这就是爱的流动。而夫妻，朋友，亲戚，君臣关系是一个双向的平衡互动关系，关系才可以延续。

四）在婚姻关系里如果你真正的爱对方，先喂饱对方，然后对方才会喂饱你。

五）当有一个问题出现的时候，除了系统化的看问题，去疗愈创伤发展出新的三观和技能；

六）疗愈自己让自己长大，当心智成熟了，就会以成人的方式去对待问题了，那么也许问题就迎刃而解了；

七）最重要的是自己不断地提升自我察觉能力。一个不愿为自己负责的人，一个总是埋怨抱怨的人，一个总是指责他人的人是一个没有醒来的人，是一个内在及其恐惧，担心，害怕的人，当他一但有觉知力，一但睡醒，生命就会不同。感谢李老的敦敦教诲，谢谢老师!