喜好文点评236《学骑车记》

 

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喜好文寒假精品班

作文点评

写 作 材 料1、把动作分解

2、运用准确的动词描写

3、给动词加修饰语

4、适当加入肖像、语言、神态的描写。


01 原文

学骑车记

12号缪佳

哦，那矫健的身影，在道路上飞速奔驰；那滚动的车轮，在道路上飞快运转······是那么酷！没错，这就是马路上一辆辆飞驰的自行车！我好想也去一展身手啊！

我从车库里推出一辆自行车，大喊：“妈妈，来教我骑自行车嘛！”

“好，好。”妈妈把手中的手机塞入口袋，慢悠悠地走过来，“首先学蹬车，让车轮滚动起来，保持平衡。”妈妈讲完话，给我做了一个示范。哇，好简单啊！我抢过自行车，学着妈妈的样子，站在自行车左边，左脚踩住脚踏板，右脚一脚一脚向后滑，自行车便带着我跑了起来。哎呀，蹬车蹬了这么长时间了，该上车了！我右脚飞快离地，迅速提起，跨过自行车，想要做上坐凳。谁知，自行车突然摇摇晃晃，“砰——”的一声，自行车和我一起倒在了地上，哎呀我的妈呀，好痛呀！妈妈急忙跑过来，轻轻地把我扶起，拍拍我身上的灰尘，又扶起自行车。

我咬咬牙，大喝：“我不学蹬车了，我要直接开始上车骑！妈妈，扶我上车吧！”妈妈那我也没办法，她在后面牢牢地稳住自行车，我双手抓紧自行车车头，左脚先轻轻地踩在左脚踏板上，整个人的重心都集中到了左脚上，然后提起右脚，跨过自行车，坐上了坐凳，右脚也踩住脚踏板。妈妈，你一定要扶住我哦！

妈妈弯着腰，扶住后面的坐凳，开始慢慢地向前推。自行车脚踏板转动起来，我的脚也跟着它们踩了起来。我眼睛不停地看着脚踏板，唯恐它突然不听我的话，脚一下子踩空；车子左右摇晃得厉害，身子也不停地扭动，车头也随之扭动，好像绕着“S”型。妈妈在后面“呼哧呼哧”地喘着粗气，吃力地推着自行车。渐渐地，我加快了速度，自行车也渐渐平稳了。哇，真顺利啊！我欣喜若狂，大叫：“妈妈，妈妈，放手，我已经会了！”就在我得意忘形时，自行车一倾，车头往右一弯，“啪”的一声，车带人一起摔在了地上。哎，乐极生悲啊！

我忍着痛，爬起来，继续学。我相信，只要我努力、坚持，就一定能学会骑自行车，在道路上飞驰，也会很酷哦！


02 钟玉波老师点评

缪佳的文章进步之处在于文章的行文构思（开头、中间、结尾）已经完全能够把握好；中间“鱼肚”部分情节线也是清晰明了，且分段自然和谐；人物描写能够努力推敲用词，尤其是这次的作文主题——动作描写，动作的分解、修饰语的选择等都见你的用心程度很高。钟老师为你骄傲！抱一个！

哦，那矫健的身影，在道路上飞速奔驰；那滚动的车轮，在道路上飞快运转······是那么酷！没错，这就是马路上一辆辆飞驰的自行车！我好想也去一展身手啊！【“鱼头”是自己的感受，交代起因又突出情感，好。】

我从车库里推出一辆自行车，大喊：【对着自己的脚喊的？哈哈。妈妈在哪？做什么？】“妈妈，来教我骑自行车嘛！”

“好，好。”妈妈把手中的手机塞入口袋，慢悠悠地走过来，（：）【用动作来取代“说”时，后面仍是冒号。记住啰啊宝儿。】“首先学蹬车，让车轮滚动起来，保持平衡。”妈妈讲完话，给我做了一个示范。哇，好简单啊！我抢过自行车，学着妈妈的样子，站在自行车左边，左脚踩住脚踏板，右脚一脚一脚向后滑【选词填空：右脚一脚一脚向后      （蹬、踹、滑、踏、顶）】，自行车便带着我跑了起来。哎呀，蹬车蹬【在车上骑叫“蹬车”，在踩丰踏板让车滑行，叫“溜”】了这么长时间了，该上车了！我右脚飞快离地，迅速提起，跨过自行车（座），想要做上坐凳（坐上去）。谁知，自行车突然摇摇晃晃，“砰——”的一声，自行车和我一起【换成四个字的词】倒在了地上，（。）【叙事与写感受要分开，因此用句号。】哎呀我的妈呀，好痛呀！【哪儿疼？】妈妈急忙跑过来，轻轻地把我扶起，拍拍我身上的灰尘，又扶起自行车。【“离地”、“提起”、“跨过”、“坐”上车的动作分解，精准！】我咬咬牙，大喝：“我不学蹬车了，我要直接开始上车骑！妈妈，扶我上车吧！”妈妈那（拿）我也没办法，她在后面牢牢地稳住自行车，（。）【前文写妈妈，后文写“我”，要用句号。人物换了，就要用句号，记住了，以后不准再犯这样低级的错误。】我双手抓紧自行车车头（把），左脚先轻轻地踩在左脚踏板上，整个人的重心都集中到了左脚上，然后提起右脚，跨过自行车，坐上了坐凳（车座），右脚也踩住脚踏板。妈妈， 你一定要扶住我哦！【动作描写很好，心理描写也到位，如果再通过身体内外动态表现一点紧张感就更好 啦！】

妈妈弯着腰，扶住后面的坐凳，开始慢慢地向前推。自行车脚踏板转动起来，我的脚也跟着它们踩了起来。我眼睛不停地看着脚踏板，唯恐它突然不听我的话，脚一下子踩空；车子左右摇晃得厉害，身子也不停地扭动，车头也随之扭动，好像绕着“S”型。妈妈在后面“呼哧呼哧”地喘着粗气，吃力地推着自行车。【①这一段写得妙，写出了骑车的紧张与忙乱。②你在前面骑车，是看不到后面妈妈的动作的。你只能从车的稳当情况猜想妈妈的动作。】

渐渐地，我加快了速度，自行车也渐渐平稳了。哇，真顺利啊！我欣喜若狂，大叫：“妈妈，妈妈，放手，我已经会了！”就在我得意忘形时，自行车一倾，车头往右一弯，“啪”的一声，连车带人一起摔在了地上。哎，乐极生悲啊！【“倾”、“弯”二字用得准！】

我忍着痛，爬起来，继续学。我相信，只要我努力、坚持，就一定能学会骑自行车，（到那时）在道路上飞驰，也会很酷哦！

【结尾照应开头，点明主旨——做事要坚定信念！好】


03 总评

本文最大亮点在于“动作描写”的精到。例如第一次摔倒后的“站起来”的一系列动作，还有“站起来”后滑动起来的动作。动词和修饰词选用的相当恰当。整个过程一气呵成，连贯自如。

缪佳文章有以下亮点：

1、首尾呼应，结构严谨。

2、学车动作描写基本做到准确、恰当。

3、点明主题不牵强，水到渠成。

4、字数近900字，详略却很得当。

提升计划

１、若能在人物心理上再下点功夫，就会更好。比如：第一次上车时的恐惧心理，第二次上车时的得意心理。

２、可用侧面描写来衬托。比如可写摔倒时旁人的笑话，写骑车时路边的树、耳边的风等。

编 后：

不怕孩子写得少，不怕孩子写不好，只要孩子每天动笔，作文才能进步。你敢写，我敢评，写得好不好在于勤奋，评得好不好在于勇气。敢写就是进步，敢评就是进步，无论你的孩子是敢写还是敢评，都快加入我们的喜好文学堂吧，这里是孩子习作的乐园，是孩子学习的天地。



编                                辑：渲  儿   轩  儿

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