双语学校小学部进行课例研究

3月29日到30日，双语学校小学部语、数、英校级课例研究正式拉开帷幕。...

3月29日到30日，双语学校小学部语、数、英校级课例研究正式拉开帷幕。



本次课例研究执教的三位青年老师分别是焦晓锋、杨晓霞、赵雯雯老师。她们首先在教研组的集体备课的基础上自己独立备课，然后以一课多上、一课多研的方式历时三周将同一节课执教3次，同学科老师3次参与听课、评课，集学科群体力量参与到教研过程中，希望通过3次研讨交流、智慧碰撞，不断改进课堂教学，让双六能力真正落实于课堂，实现老师、学生的不断进步和共同发展。



这次课例研究，我们希望改变以往听一节课、评一节课，无法再看到评课成果在课堂上落实的现状，通过这样有持继性的听课、评课和教研，让执教老师每次上课有指导、有改变、有进步，能不断面对不同学生、不同情况，能灵活处理，能真正集大成、真实磨课，切实提高青年老师的备课、上课、研究的水平。



我们更希望，所有老师参与到听评课、研究过程中，完整经历一节课的打磨过程，经历一节课日臻完美的过程，作为一个参与者、指导者积极思考、主动交流、智慧碰撞、群策群力。予人玫瑰，手有余香，最终也促进所有老师获得不同的提高，促进教的优质化、学的优质化、进步的优质化，也为同时进行的级部跨学科听课提供实践操作方向。

每轮磨课，都根据学科特点、教学内容选取针对性的部分能力重点研究、重点突破，以有的放矢，让老师们学有标杆、做有方向。



李校长全程参与三科听评课活动，并及时进行引领与指导。“春风得意马蹄疾”相信，好课多磨，每一次打磨，每位参与的老师都有进步和收获！

作者：杜钦坤  编辑：任文娟

    关注 山东莱州市双语学校