启良中学语文、综合理科学科课例研究小纪
我们在路上——启良中学语文、综合理科学科课例研究小纪
为进一步加强学校教师队伍建设，促进教师教学方式...
我们在路上
——启良中学语文、综合理科学科课例研究小纪
——启良中学语文、综合理科学科课例研究小纪
为进一步加强学校教师队伍建设，促进教师教学方式的转变，研究提高课堂效益的有效路径，提高课堂教学质量。本学期，我校在数学、英语开展的课例研究已积累的宝贵经验的基础上，持续开展语文、综合理科的课例研究活动。
课例研究启动仪式
10月11日上午，学校举行了简短而又隆重的课例研究启动仪式。
本次语文学科指导专家是青浦区教师进修学院副院长、语文特级教师关景双，综合理科学科指导专家是青浦区教师进修学院教师发展中心主任、科学特级教师朱郁华，以及我校教师三年发展规划总规划专家上海市教科院胡庆芳博士。
胡庆芳博士就本轮课例研究活动作了整体规划，明确了六次活动的阶段任务，以及研究过程中的要求。
语文课例研究系列活动
活动一
10月11日下午，胡庆芳博士介绍了课例研究的背景以及布置本学期课例研究的工作。胡博士提出了课例研究是“1+3+1+1”这样的模式研究。1是第一次选题，3是三堂实践课；1是形成报告；1是成果展示。
教研组长潘莉莉老师汇报了课例研究的主题：初中语文教学中的主问题设计的探索，并选定了六年级备课组长王玉娟老师上三节研讨课。
青浦教师进修学校关景双老师提出了“课例研修”这个概念，确立本学期的研究主题为“初中散文教学中的主问题设计的探索”，提出四个观察点：主问题从哪里来；设立哪些有效地教学目标；从各环节的有效性以及衔接入手；师生互动方面。
活动二
10月17日下午，王玉娟老师上了实践课《花脸》。
课后，关景双老师对课例研究的讨论和交流模式作了指导，主要从“执教说课、自我梳理、小组讨论、代表交流”这些环节进行。
围绕观察点，听课老师梳理建议与意见，热烈讨论之后形成本小组的共同意见，由备课组长进行发言交流。
关老师对每个观察小组的发言都进行了总结和指导。
活动三
在关老师的指点和帮助下，王玉娟老师根据全体教研组成员的意见和建议，对《花脸》重新备课。10月21日下午，王老师进行第二次实践课。在新的教学设计中，王老师增加了课例主题和观察要点，以及课文解读和学情分析。课堂教学效果较第一次有了明显的提高。
课后，关景双老师做了充分肯定，也提出了进一步改进意见，然后又对全组成员做了指导，让我们每位语文教师对本次研究主题中的“主问题设计、散文、阅读教学”这些关键词进行思考，并列举了本堂课如何引用资源，将主问题落实到位。
综合理科课例研究系列活动
活动一
10月11日下午，综合理科学科指导专家朱郁华老师现身说法，从自身的研究情况说起，在轻松愉悦的气氛中，综合理科各个备课组长交流了教学中遇到的困惑和问题。
经过热烈地讨论，确定了以“有效设计学生探究活动，培养学生高层次思维能力”为课例研究活动的主题。
朱主任提出指导性意见：研究过程中要注意两个转变，一是从研究教到研究学的转变；二是从凭借教学经验到教学实证的转变。
活动二
11月14日下午，陈艳萍老师执教了“饱和溶液与不饱和溶液”一课，同时教师教学组、学生学习组、教学设计组和前测后测组的老师根据各组的观察点认真观课并记录。
课后，大家积极发言交流，在讨论中有了许多新的想法，遇到困惑及时向朱老师请教，最终每组进一步明确了观察点，修改并确定了第二天的课堂观察表。
来我校考察的江西教育代表团的领导们全程参与了此次活动。
活动三
11月15日下午，陈艳萍老师对“饱和溶液与不饱和溶液”进行了第二次教学。各观察小组也在朱老师的指导下，修改了观察量表，明确了观察角度。
陈老师上课的过程中，每位老师都在认真倾听、仔细观察、敏锐记录。
课后，各组交流发言后，朱教授从课和课的评价两方面给出了指导意见。
来我校考察的江西教育代表团的领导们全程参与了此次活动。
活动四
11月16日下午，陈艳萍老师在前面两天研讨成果的基础上，又给我们呈现了非常精彩的一堂课。
结合各组发言，朱郁华老师归纳这次课有四个方面的突破：一、重视学生活动。前一次课有一个学生实验，本次课有三个学生实验。给与学生充分的时间进行探究实验，经历实验过程，感受化学这门课的独特魅力。二、重视学生评价。提问后，无论是同学单独回答还是集体回答，陈老师都及时地给出积极的、鼓励的评价。三、重视学习过程。在练一练的环节，与前一次对比非常明显的是不只追求答案的得出，而是重视对题目的分析，帮助学生答疑解惑，以学情为基础，复习旧知，建立旧知与新知的联系，给学生充分的时间思考和质疑。四、重视学生学习情况反馈。完成练一练的每一小题，陈老师都请做对的同学举手，了解学生对本课内容的掌握情况，做到心中有数。
向可以更明确；二、提问的语言要更加简洁而清晰。
经历连续三天的研究活动，老师们都有很大的收获，期待进一步成果的交流展示。
阶段性小结：“课例研究”是一种重要的行动研究方法，通过课堂教学，采用课堂研究的方法与技术手段，进行持续学习与持续实践。在此过程中生成的教育智慧，会让我们的教学更加优化。我们坚信，“课例研究”会让我们在教师专业化发展的路上越走越远，越走越宽广。
课例研究启动仪式
10月11日上午，学校举行了简短而又隆重的课例研究启动仪式。
本次语文学科指导专家是青浦区教师进修学院副院长、语文特级教师关景双，综合理科学科指导专家是青浦区教师进修学院教师发展中心主任、科学特级教师朱郁华，以及我校教师三年发展规划总规划专家上海市教科院胡庆芳博士。
胡庆芳博士就本轮课例研究活动作了整体规划，明确了六次活动的阶段任务，以及研究过程中的要求。
语文课例研究系列活动
活动一
10月11日下午，胡庆芳博士介绍了课例研究的背景以及布置本学期课例研究的工作。胡博士提出了课例研究是“1+3+1+1”这样的模式研究。1是第一次选题，3是三堂实践课；1是形成报告；1是成果展示。
教研组长潘莉莉老师汇报了课例研究的主题：初中语文教学中的主问题设计的探索，并选定了六年级备课组长王玉娟老师上三节研讨课。
青浦教师进修学校关景双老师提出了“课例研修”这个概念，确立本学期的研究主题为“初中散文教学中的主问题设计的探索”，提出四个观察点：主问题从哪里来；设立哪些有效地教学目标；从各环节的有效性以及衔接入手；师生互动方面。
活动二
10月17日下午，王玉娟老师上了实践课《花脸》。
课后，关景双老师对课例研究的讨论和交流模式作了指导，主要从“执教说课、自我梳理、小组讨论、代表交流”这些环节进行。
围绕观察点，听课老师梳理建议与意见，热烈讨论之后形成本小组的共同意见，由备课组长进行发言交流。
关老师对每个观察小组的发言都进行了总结和指导。
活动三
在关老师的指点和帮助下，王玉娟老师根据全体教研组成员的意见和建议，对《花脸》重新备课。10月21日下午，王老师进行第二次实践课。在新的教学设计中，王老师增加了课例主题和观察要点，以及课文解读和学情分析。课堂教学效果较第一次有了明显的提高。
课后，关景双老师做了充分肯定，也提出了进一步改进意见，然后又对全组成员做了指导，让我们每位语文教师对本次研究主题中的“主问题设计、散文、阅读教学”这些关键词进行思考，并列举了本堂课如何引用资源，将主问题落实到位。
综合理科课例研究系列活动
活动一
10月11日下午，综合理科学科指导专家朱郁华老师现身说法，从自身的研究情况说起，在轻松愉悦的气氛中，综合理科各个备课组长交流了教学中遇到的困惑和问题。
经过热烈地讨论，确定了以“有效设计学生探究活动，培养学生高层次思维能力”为课例研究活动的主题。
朱主任提出指导性意见：研究过程中要注意两个转变，一是从研究教到研究学的转变；二是从凭借教学经验到教学实证的转变。
活动二
11月14日下午，陈艳萍老师执教了“饱和溶液与不饱和溶液”一课，同时教师教学组、学生学习组、教学设计组和前测后测组的老师根据各组的观察点认真观课并记录。
课后，大家积极发言交流，在讨论中有了许多新的想法，遇到困惑及时向朱老师请教，最终每组进一步明确了观察点，修改并确定了第二天的课堂观察表。
来我校考察的江西教育代表团的领导们全程参与了此次活动。
活动三
11月15日下午，陈艳萍老师对“饱和溶液与不饱和溶液”进行了第二次教学。各观察小组也在朱老师的指导下，修改了观察量表，明确了观察角度。
陈老师上课的过程中，每位老师都在认真倾听、仔细观察、敏锐记录。
课后，各组交流发言后，朱教授从课和课的评价两方面给出了指导意见。
来我校考察的江西教育代表团的领导们全程参与了此次活动。
活动四
11月16日下午，陈艳萍老师在前面两天研讨成果的基础上，又给我们呈现了非常精彩的一堂课。
结合各组发言，朱郁华老师归纳这次课有四个方面的突破：一、重视学生活动。前一次课有一个学生实验，本次课有三个学生实验。给与学生充分的时间进行探究实验，经历实验过程，感受化学这门课的独特魅力。二、重视学生评价。提问后，无论是同学单独回答还是集体回答，陈老师都及时地给出积极的、鼓励的评价。三、重视学习过程。在练一练的环节，与前一次对比非常明显的是不只追求答案的得出，而是重视对题目的分析，帮助学生答疑解惑，以学情为基础，复习旧知，建立旧知与新知的联系，给学生充分的时间思考和质疑。四、重视学生学习情况反馈。完成练一练的每一小题，陈老师都请做对的同学举手，了解学生对本课内容的掌握情况，做到心中有数。
向可以更明确；二、提问的语言要更加简洁而清晰。
经历连续三天的研究活动，老师们都有很大的收获，期待进一步成果的交流展示。
阶段性小结：“课例研究”是一种重要的行动研究方法，通过课堂教学，采用课堂研究的方法与技术手段，进行持续学习与持续实践。在此过程中生成的教育智慧，会让我们的教学更加优化。我们坚信，“课例研究”会让我们在教师专业化发展的路上越走越远，越走越宽广。
关注 上海市嘉定区启良中学
微信扫一扫关注公众号
