授田教育集团~【授田研修】集中研修 搭建教师成长新平台

 

习习秋风，飒飒凉爽。8月21日上午，五年级语文组的老师们集中在办公室，完成2016年暑期研修任务。

暑期研修，以一种全新的学习方式呈现，为老师们自主专业发展提供了开放的个人空间。我们组的老师们首先登陆研修网站，在组长的带领下，了解今年暑期研修的主要内容。今年的研修，有国家级“优课”课例学习专题，有叙事性、科普文以及古诗各种题材的教学课例，专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。老师们个体研修，先从课例以及评课视频观看开始，认真学习，大家都表示，对平台提供的有效观评课的方法与技术收获最大。在学科课例点评专题，研修平台为每位教师随机推送4个市级“优课”课例，老师们在专家指导下，有各自的认识，根据收获完成观课报告。对于《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程，老师们边学习边讨论。

一个多小时的观课之后，老师们感觉收获颇多，就拿《飞向蓝天的恐龙》这篇科普性文章来说，盛老师听完后感觉，表达的准确与科学，不能只是停留在比较分析的层面，一定要让学生的内心有所感悟。那么，最好的办法就是读，应该让学生充分地读，在读中感悟，在读中内化。在这一点上，我们组的梁老师在平时的教学中特别关注这一点，处理得非常好，通过学生齐读、自由读、比较读等方式，使课堂上洋溢着学生的朗读声。

教师专业成长已经不再是简单的闭门学习，这些开放的优秀课堂为我们提供的不仅仅是范例，更是站在巨人的肩膀上的平台和契机，我们相信，平台的背后，有着专家的锐眼挑选、指导，也会有我们一线教师的不断进步！

炎炎夏日，闷热难当，室中饮茶看报，尚且汗流浃背，何况在电脑旁一坐就是几个小时的研修！如何让“平淡”研修变成一件有波澜和让人快乐的事情是个很大的课题。大家都知道，学科之间有着很大的差异，如果同一学科的老师不能围坐一起，就不能对专业问题进行有效的讨论。为此授田英才学园体育组经过讨论，将14名教师又分为两个小组，集中研修学习，由两名小组长进行组织，对视频进行统一观看，在上交作业前还要进行思考的碰撞，根据组内成员的点评讨论再进行修改完善，然后上交自己的作业，确保作业的质量。

研修是一个强化自身，深入学习的过程，在观看课例的间隙，大家纷纷针对课堂阐述自己的观点，有的观点虽然不一致，但经过思维的碰撞，却也产生了很多新的火花，为自己的研修，为自己下一步的教学注入了新的思想。一人一个苹果，交换后得到的仍然是一个苹果；但我们交换的是思想，这种思想的交流，聚集了大家的智慧，使我们在研修路上，不再孤独。

此次研修还增加了选修科目，对“信息技术支持的课堂环节优化”和“教师艺术修养”等多项技能进行了学习，使老师们受益匪浅。