【魅力教师】宋歌老师

 

编者按

他们是汇聚全国各地的，以特级教师引领的卓越的北实“魅力教师”们；他们是学生眼中的男神和女神，或豪放或婉约的他们，散发出的魅力深深吸引着同学们。

师者，传道受业解惑也！在曾军良校长“魅力教育”的引领下，他们针对不同的学生因材施教，不论是“静待花开”还是需要“VIP”的待遇的同学，都无怨无悔，倾情付出！






宋歌老师的教育理念



以爱育爱，以心唤心

学生眼中的她







宋老师最大的特点是容易相处，平易近人。作为年级组长的她，不管是在教学还是课下总会对同学秉持以微笑；老师虽然不严格，但她用微笑教化了许多顽皮的学生，用微笑融化了内向学生与老师之间的坚冰。作为粗心的课代表，每每忘记课前找老师疑惑课后拿作业，宋老师却没真正皱过一次眉头，总是以调侃的语气来提醒我，也表达出理解我工作繁忙之情；上课也是时常开玩笑来调节气氛，与之相处一点也不尴尬，若即若离界限明确，却又活脱脱像位大朋友。                                                      ——刘晨希









在高中开学伊始的新生返校日中，我第一次见到了宋歌老师，第一次集会中，宋老师沉静、诚恳的讲话使我对北实的印象多了几分温暖。使我几乎在那一刻起便对我的崭新的身份有了更加准确的定位。身为一个高中的学生，在自己的班级、年级应负担起怎样的责任，怎样做出贡献以创造出不可摧毁的凝聚力。时至今日，在我每完成一项工作，甚至于在学校生活中参与的每一个活动里都会不自觉地想起宋老师的那段讲话。它使我肩负起了与以往不同的责任感，并第一次的，开启对这个陌生校园的认知。

在生活中，也不乏与宋老师接触的机会。每日的课堂上，宋老师循循善诱、深入浅出。将英语课打造成了一段知识与趣味并存的学习时间。我以为，人格魅力并不是一个空洞而缺乏说服力评价词语，而是一个人在生活中切实地给予了周围与之相处的对象轻松、宽容、亲切的环境。而在这样的氛围中，不论身份、长幼都能融洽、平等的交流。宋老师正是在生活中营造了这样的沟通环境，使我们在课上课下都乐于与之互动。我想，这便是人格魅力的表现之所在，双方相互尊重，彼此间不设屏障。

——洪静筠












同事眼中的她