新教育在哪里？

新教育是什么？新教育在哪里？...

新教育是什么？

新教育在哪里？

当初次接触新教育的人们一次次拿这两个问题来询问我时，这两个问题也一次次地叩击着我的内心。在教育科研、课题总被许多人视为“折腾教师”的语境里，新教育是不是参与其间？新教育又刚刚走过了2008年，它能不能用自己确凿的脚步，证明自己值得当初追随它的人们继续去梦想、去守卫？



新教育，是在新闻媒体的报道里吗？无论是《南风窗》的“新希望工程”，还是中央电视台的“心灵的教育”，这些报道，无疑是对新教育人所走过道路的高度肯定。但是，新教育人从来把报道和荣誉，看成是追求生命意义的事业中，所偶然遭遇的“额外的奖赏”，除非我们有与之相符的事实，除非我们在新教育事业本身中获得了真正的成就感、意义感，乃至幸福感，仅仅是报道和奖项，并不能够回答什么是新教育，以及新教育在哪里的问题。（《新教育的社会评价》）



新教育，是在新教育人的著作里吗？是的，近十年以来，或者最近的一年中，冠以新教育之名，或者由新教育人撰写的文章与书籍，是当前教育著作热潮中的一股有生力量。那些记录着新教育人梦想与激情、行走与思考的著作，可以依稀看到新教育的风采。通过这些文字，我们可以看到新教育想要改变中国教师的行走方式、中国学生的生存状态、中国学校的发展模式、中国教育科研范式的承诺以及尝试。但是，除非我们已经拥有一批沉甸甸的，可以与《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《民主主义与教育》、《孩子们你们好》、《教育诗》等相媲美的教育著作，我们才可以说，新教育实验，才真正有了自己的硕果。我们知道，这样的著作，是无法躲在学院的象牙塔里，抽象地演绎出来，或通过摘抄整理而编辑出来的，它只能秉承新教育一贯的田野精神，在教育的土壤里，深度扎根，深度描绘，深度思索与反思，才能够在足够长的时间之后，被岁月所创造出来。


从一开始，新教育就确立了自己的草根属性和行动品质，真实的新教育，永远在田野中，在千千万万默默无闻的普通老师的教室里——

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......（欲看本篇文章全部文字请看朱永新新浪微博《新教育在哪里》）《守望新教育》特别链接——

｛新教育故事汇］一点通

    阿依努尔的故事

    这一年，相遇如歌

    花儿与土地


    如果没有遇见你


    我是一粒新教育的种子

    四季当歌，且以永日

    改变自我，改变世界

教育无他，唯念兹在兹

    幸福的路，我们一起走

    静静开出自己的花



    一位初中英语老师的新教育叙事


    让每个生命在书写中成为最好的自己

    点亮心灯，活出生命的精彩

  擎起那盏明灯，照亮一片天地

 这一年，相遇很美

    教师的幸福从哪里来

    新教育的真实故事书


    写下明亮诗篇第一行


    发现电影中的生命镜像





   岁月如歌，且歌且行

    起舞的日子

    总得有人去擦擦星星

     “精灵”的力量

    默默耕耘，静等花开

    新教育，我在路上

    让我成为推动你的那朵云

    我是一株君子兰

    大手拉小手，我们一起走

    用爱书写美丽教育人生

    “中国百合班”——开花是每个人的本心

    向着明亮那方

    书香伴我成长

    我想捏塑每一天    





    向着明亮那方

    这条路

    生命的传奇


    大西洋来的飓风

    一朵蓝色的新教育玫瑰

    儿童诗意成长的红地毯

    相信，是一种力量


    通过新教育走向新生活


    新教育“故事爸爸”的故事

    和教师一起书写生命传奇

    我是一个行动着的理想主义者


    像农夫一样守望教育的田野

    新教育的教师生命叙事研究

生命的另一半是新教育    ......《守望新教育》

［区域新教育叙事］

一键通——

海门：区域新教育的传奇

桥西：十年，与新教育共成长

金堂：为了生命的丰盈

奎屯：融合创新借力发展

淮畔，新教育成长的沃土


庆阳：做真教育，真做教育

日照：新教育之花在日照绚丽绽放

        ......




守望新教育一键通——

［新教育的实践探索］

如何开展新教育实验？

  文化如何为学校立魂？

    教师成长之路如何走？

    如何研发卓越课程？

    如何构筑理想课堂？

    如何缔造完美教室？

    如何营造书香校园？

    如何开展艺术教育？

    如何开展每月一事？

    如何开展每月一事？

 如何家校合作共建？



    新教育从哪里起步？

    新教育十问十答

汇聚美好，编织美好，创造美好

寻梦始终在路上——新教育历届年会掠影

    ......

有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望，要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住——我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想做个麦田里的守望者。——塞林格《麦田守望者》



新教育是什么

    王定华：为新教育实验者点赞


    风起云涌新教育


    了解和加入新教育指南

    过一种幸福完整的教育生活


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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。

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