TPO模考——专业诊断，高效提分

“英语学习，最重要的一点是注重听说读写四项的全面发展。”“说点我不知道的行吗？”很多同学在托福四项科目学习中...

“英语学习，最重要的一点是注重听说读写四项的全面发展。”

“说点我不知道的行吗？”

很多同学在托福四项科目学习中，有意或无意犯了不少错误。

具体表现是，很多同学只学了一些不会运用的语法，背了一些发音并不准确的单词。到了需要运用语言技能的时候一筹莫展。

而在这种情况下，我们可以运用科学且全面的测试去引导学生的语言学习。

换言之，查缺补漏。

而眼前，最佳的测试之一便是托福考试。但是如果没有进行深度的语言学习之前就直接去参加考试，结果肯定是惨烈的，考试费用挺贵的不说，最主要是造成了自信心的崩塌。

那么，我们应当怎么样来利用好考试，来帮助我们进行语言学习并适应国外课堂以及校园生活呢？

图片为合肥新东方富广校区模考考场TPO（TOEFL PRACTICE ONLINE）就是托福考试真题，就好像是高考历年真题或者大学四级历年真题一样。托福考试的主办方美国考试服务中心（ETS）每年会拿出一部分以前考过的真题出来，这些真题“退役”了，提供给考生当做练习题，同时ETS也能赚点小钱花花（正版的TPO一套题售价44.95 USD，在ETS的官网上有售）。

有的同学要问了，模考准确吗？能真实反映同学们的托福水平吗？来，我们看图。以上是一百个学员实考和模考分数的对比，从图中看到，模考和实考的成绩绝大部分是基本一致的。再观察以上表格数据。

通过对于实考和模考数据可以发现，总分差距在5分以内（包含5分）得人数占总样本人数的55%，差距在6分-10分之间的人数约占21%，也就是说76%的人数实考和模考总分对比相差在10分以内。

下面来看单项。

首先阅读单项分数差距在2分以内（包含2分）约占总人数的43%，差距在3-5分之间的考生比例是36%，即79%的考生在阅读单项的差距在5分以内。

听力单项差距在2分以内（包含2分）的考生占比为36%，差距在3-5分之间的考生比例是33%，即69%的考生在听力单项上模考和实考相差5分以内。

口语单项差距在2分以内（包含2分）的考生占比为51%，差距在3-5分之间的考生比例是44%，即95%的考生在口语单项上模考和实考相差5分以内。

写作单项差距在2分以内（包含2分）的考生占比为60%，差距在3-5分之间的考生比例是34%，即94%的考生在写作单项上模考和实考相差5分以内。

托福考试的目的是在语言层面上检验学生能否在北美校园里正常的生活和学习。理想的分数表明基本能适应语言环境中的学习和生活。

通过模考阅读、听力、口语和写作的分数，我们可以知道：

①口语分数比较低，则说明在在校园里的交流会有障碍，无法表达自己想表达的内容。

②听力成绩不好，说明很难理解老师的授课以及日常对话。

③阅读成绩不高说明学生获取书本信息的时候是很吃力的。

④写作成绩不好更是恐怖，这直接导致学生难以完成老师布置的论文或者其它作业。

基于以上，我们要认真对待TPO模考的各项分数，这些分数就是我们目前英语实力最直接的体现。正常初三的学生经历完中考之后，基本会有以下情况发生：

①大部分同学英语听说读写能力距离托福考试的要求是相差甚远。

②进入国际班之后，各种英文版教材也让学生提高英语能力的需求迫在眉睫。

这个时候我们就要意识到语言学习的提升时间很短，需要学生做的事情很多。要想取得优势地位，那就要利用好中考后的暑假。

负面典型情况：不少同学中考暑假完全在放空中度过，一开学就发现英语不好会直接影响各科，一旦第一环没有跟上，后面就失去了兴趣，成绩慢慢一落千丈。

结论： 利用好中考后的暑假非常重要，所以这个时候就需要发现问题，尽快解决问题。

每个同学的英语基础不一样，语言天赋不同，有的同学输入项（阅读和听力）比较好，而输出项（写作和口语）比较困难，还有的同学恰恰相反。所以，找出问题是第一步，了解自己的优势项，同时弥补自己的短板。那一个比较好的方式是前文提到的托福TPO模考，给自己一个明确的英语水平的诊断。拿到成绩报告后，我们就可以根据报告，在暑假里充分地全面提升。

图片为合肥新东方富广校区模考考场①中考要求学生掌握的单词约为1680。而托福要求的单词量为8000，所以相差很远。很多同学不以为然，尤其是一些在中考中英语获得145分以上的同学，以为自己的实力确实不错。这个数据可能不能引起学生重视，那么我们进行一次模考，学生们就会发现单词量少导致的情况就是阅读看不懂，听力听不清，而写作和口语非常强烈地依赖于阅读和听力，因而结果普遍糟糕。只有让学生在考场上亲身经历一次完全读不懂文章，完全听不懂听力的打击才能激发学生们背单词的动力。

所以我们明确一点，利用暑假的时候补单词量。

②很多同学光背单词确不注意发音。阅读比较好的同学，若是在模考中暴露出听力有问题，那么则说明背单词的过程中，没有结合单词的音频就行跟读，导致单词的发音没有在大脑中形成有效的刺激。这是需要通过模考去发现然后改正，改正后再通过模考检测是否改正得当。合肥一中统一报名的托福考试一般安排在高一下半学期三月份左右，所以在入学之前通过模考发现问题并解决问题就非常关键，千万不能把问题遗留下来，解决问题是需要时间的，所以早发现，早纠正。问题在暑假的时候发现并已经开始改正，对于第一次托福非常重要。

③模考的时候，很多学生可能是真正意义上第一次开口说英语，各种磕磕巴巴是对学生最好的提醒，口语不好的话，功利地来说，考场上不能取得好的分数，实际来说，在国外学习的话，没办法自在地交流，这会给自信心带来打击。所以在模考中发现这一问题，及时开始练习跟读，纠音。这样地话，对于次年三月份的托福首考时间相对充足。

图片为合肥新东方栢悦校区模考考场

④模考写作也会暴露出不少的问题，比如说打字慢导致写不完，听完的内容写不下来，这些都是给学生对于英语考试一次完全不同地体验，而体验过后便是有针对性的训练。而这才是真正全面检测学生语言能力的科学方式，我们的学生千万不要让中考140多分的成绩蒙蔽了双眼。

考试的流程、考试物品的准备、考生签到、监考、试题操作界面都是与实考高度一致，让考充分体验全真的考试环境。经过多次模考洗礼的同学，实考时很少有紧张感和不适感，利于把自己的真实水平充分发挥出来。图为模考考场外的储物柜

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