这样的教育为何能成为一生最美好的回忆？听教育家陶西平、顾明远聊当年的研学旅行

在中小学生中开展研学旅行非常有意义。让学生走向大自然、走向社会、走向世界，是拓宽学生视野、增进学识、锤炼意识的好举措，也是让学生了解认识祖国的美丽山河、中华民族优秀文化传统的好方式。到国外研学旅行，可以了解别国文化风情，受到跨文化的教育。...

近日，教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，引发教育圈及社会各界的广泛关注和热议。

日前，民进中央教育委员会、中国教育学会高中教育专委会及北京圣陶教育发展与创新研究院举办了“中小学研学旅行教育研讨会”，与会的多位专家和校长针对研学旅行的意义、经验、困难和前景进行深入研究。今天我们分享联合国教科文组织协会世界联合会名誉主席陶西平、中国教育学会名誉会长顾明远的精彩观点。

我国虽然也有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的说法，但是，从孔夫子开始，历代的学者、诗人、发明家，几乎都是通过周游，在读万卷书的同时，行万里路，长途跋涉，丰富阅历，终有大成，他们是修学旅行的前辈，也形成了我国一种优良的传统。我国近代学校制度诞生以来，在继承这种传统的同时，也借鉴了国外的修学旅行经验。外出游学考察制度大概源自欧洲，日本从明治时期开始实行，是亚洲最早推行修学旅行制度的国家。我在负责北京市教育行政工作的时候，就每年接待东京都政府派来的400名修学旅行的学生。改革开放以来，伴随素质教育的推进，政府，社会，家庭都更加重视学生走出校门，拓宽视野。多层次，多形式，多样化的研学旅行活动丰富多彩。“互联网+旅游”，已经成为新一代学生素养形成的新的重要推动力量。

但是曾经一度，在部分地区和学校，研学活动逐渐弱化。其原因除了学业负担过重之外，主要在于安全保障和经费筹措的制度建设不够健全和舆论氛围不够协调。由于研学旅行要走出校门，涉及多个部门，多个环节，但安全责任只有原则性规定，各种协议没有标准样本，而许多地区都规定校长是学校安全的第一负责人，免责事项除了不可抗力的原因外，其他都没有明确界限。一旦出了安全事故，校长首当其冲。因此，有些地区和学校不许或不敢组织。因此，除了提高校长对研学旅行的认识和认真做好预案外，有必要进一步细化和落实各部门的安全责任。同时，修学旅行经费采取多渠道筹措是必要的，但有两个问题需要关注，一个是对合理的经费筹措方式的规范和明确，因为收费问题是一个敏感的问题，在所谓的“后真相时代”，一旦个别家长和个别媒体的意见成为热点，就会产生混乱。另一个是相对贫困和边远地区学校的研学旅行的经费问题，如果政府不给以适当的足够的补助，即使相对就近，恐怕也很难成行。那样研学旅行就会成为中产阶层家庭孩子的专利了。

研学旅行活动教育性是第一位的，应当坚持以立德树人、培养人才为根本目的，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验。但是，一次有计划，有目的的教育活动往往也会产生许多非预期效果。我大约在60年前担任一生中第一个班班主任，那是一个女生班，那个班的学生许多已经去世了，现在年龄最小的也已经超过75岁。但每年我们还聚一次，每次聚会老太太们都要在一起包饺子，她们说是每年要重温一下当年的班活动。那是一次全班的野营，夜晚在星光下，在永定河的河滩上，听着哗哗的河水流淌声，大家在篝火旁，和面，拌馅儿，包饺子。想不到这成了她们一生中最美好的回忆。

最后，我希望每所学校，每个班级都能够通过研学旅行活动的开展，给学生的人生画卷勾勒上精彩的一笔。

在中小学生中开展研学旅行，我认为这种活动非常有意义。这是让学生走出学校、走向大自然、走向社会、走向世界，是拓宽学生视野、增进学识、锤炼意识的好举措，也是让学生了解认识祖国的美丽山河、中华民族优秀文化传统的好方式。如果到国外研学旅行，还可以了解别国的文化风情，受到跨文化的教育。世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。前苏联中小学每年暑期长达三个月，组织中小学生到野外夏令营活动。美国家过去有童子军活动，让孩子体现野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。

我曾经访问过日本神户大学附属吉住小学。他们的特别活动课程中每年组织校外旅行，特别重视春秋两次远足。小学一、二年在城市附近的郊外远足，在野外住一天，学生自己搭帐篷、做饭；三、四年级组织到外地远足，住两天，例如到奈良，学生自己集合，没有父母送行；五、六年级叫“修学旅行”，最远到北海道，要住三天，在那里参观访问。这种远足和旅行，学生可以学习到许多书本上学不到的知识，特别是培养了学生自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。我在苏联学习的期间曾经历过二次研学旅行。一次是1954年暑假，俄罗斯高教部组织留学生旅行，专门租了一条游轮，从莫斯科出发沿着伏尔加河一直到黑海边上的阿斯特拉罕，行程20天。夜上宿在游轮上，白天游览。我们访问了许多城市，访问了列宁的故乡，参现了高尔基的故居、车尔尼雪夫斯基故居、斯大林格勒保卫战的遗址，并向烈士纪念碑献了花圈。一路上增长了许多知识，受到革命传统教育。

另一次是1955年暑假，我参加了教育工会组织的徒步旅行团。我们一队十几个人，有中小学老师、有师范院校的学生。先坐火车到塞伐斯托波尔。那里有一个营地，在那里集中训练几天，包括徒步旅行所需要的一些知识，准备必要的工具食品，组织了一些参观，进行了一次十多公里的演习。然后正式出发，我们背上背包，带上一天必要的食品和饮水，由一名向导带领，第一天翻过一座小山，到了第二个营地，休息了两天，参观了附近的峡谷，参加当地农场的劳动，晚上与农民联欢。第二天翻过两个山头，并在山上住了下来。在山下农户那里取来帐篷、炊具，支起帐篷，做饭夜餐。这样走走停停，五天走了二百多公里，我们走的都是没有路的山路，但向导知道哪里可以有泉水，哪里可以休息。一路上参观了人烟稀少的古代遗迹；团队有说有笑，非常开心。最后到达黑海边上的小镇阿洛波卡，又从那里步行走到克里米亚的雅尔塔。在雅尔塔参观了雅尔塔会议的遗址。团队解散，结束旅行，获得一枚小小的旅行者纪念章，然后各自乘火车回莫斯科。这次旅行不仅增长了许多知识，而且锻炼了身体，锤炼了意志。我们步行的距离不算太长，五天走二百多公里，但走的都是没有路的崎岖山路，非常难走，很消耗体力。我小时候身体很懦弱，这次徒步旅行对我是一次很大的考验。我今年八十八岁，行动还比较轻便。人们总问我怎么锻炼的。我说，就是年青时参加各种活动锻炼出来的。我亲身经历了研学旅行的好处。

今天旅游己经成为人们日常生活的一部分，许多家庭都在假日里出去旅游。除了父母带领孩子在假日出去旅游外，应该提倡学校和教育机构开展有组织、有计划的研学旅行。组织这种研学旅行，要像设计课程那样精心设计，充分准备，重在教育，重视安全。点击下方“阅读原文”参与让孩子心动的冬令营

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