星星开讲大赛讲堂：微课在翻转课堂中的应用

昨晚， “教学之星”大赛讲堂再次开讲，我们诚邀2015x26quot;教学之星x26quot;大赛全国总决赛亚军：大连医科大学高峰老师分...



昨晚， “教学之星”大赛讲堂再次开讲，我们诚邀2015"教学之星"大赛全国总决赛亚军：大连医科大学高峰老师分享“微课在翻转课堂中的应用“的成功要诀并畅谈他一路披荆斩棘走向决赛舞台的经验。

考虑到仍有很多老师未能及时参加此次在线讲座，小编特精心将讲座内容整理成货真价实的干货。只需动动大拇指下滑手机屏幕，便可即刻获得！

在线讲座中，高峰老师主要就以下方面进行了讲解及经验分享。顺序上：微课在先，翻转在后

构思上：微课翻转同步进行

微课和翻转课堂应注重主题、内容保持一致，保证“有效的”翻转。1.微课和翻转课堂主题明确，保持统一；

2.微课和翻转课堂衔接自然，紧扣主题；

3.翻转课堂是对微课内容的强化与拓展。翻转课堂的设计需具备哪些要素？



明确翻转的目标

确定翻转的内容

设计翻转的步骤

评价翻转的效果翻转课堂的评价标准有哪些？



教学目标：合理、明确，能促进知识的活用与内化吸收

教学内容：选取得当，重点突出，课前与课上有机结合

教学流程：清晰，活动设计合理，组织紧凑、顺畅

教学方法：新颖、有效，能激发学生兴趣

课堂氛围：良好，师生充分互动，学生积极参与



讲座中，高峰老师还以自己复赛和总决赛的微课及翻转课堂为例，进一步解析微课在翻转课堂中的应用。

高峰老师复赛微课视频

在此主题为beauty及 "How to describe a beauty?"的微课中，

1. 高老师以beauty作为微课的引入，提出问题“What makes the beauty beautiful?”并对这位beauty进行英语描述；

2. 直接介绍此beauty为《新视野大学英语 读写教程》（第二版）第二册第四单元课文“A Test of True love”中的女主人公，从而自然引入课文中对此beauty进行描写的段落；

3. 找出了该段落的两个修辞：metaphor和simile，然后以beauty的curly hair为出发点，进行词汇拓展（如trim，perm，dye等）；

4. 回归课文，总结描述beauty的其他用词；

5. 最后对人物描述的技巧进行总结，布置作业。

高峰老师复赛翻转课堂现场教学

高老师在翻转课堂中承接微课内容，从练习描述beauty，逐渐延展到“如何用英语描述人的外形”的教学。

1. 高老师设置 “拼图造美女”环节，营造良好的互动氛围；

2. 组织学生对此beauty的“眼，鼻，嘴”进行描述，学习如何表达“月牙弯眉”，“高鼻梁”和“唇红齿白”。而后通过练习，对描述技巧进行总结。高老师着重以带dimple的美女图片及多副嘴唇对比图片为例，对 “注重细节”这一描述技巧的教学进行分析；

3. 最后，高老师摘取某学生在文章中描写自己外貌的部分，组织学生进行翻译练习，以此加强学生对如何描述人的外表的理解和掌握。

高老师全国总决赛翻转课堂现场教学

决赛中，高峰老师的微课主题是Why "YOU" Matters in Communication? 此微课视频通过问路及试穿衣服这些事例来突显"You"一词在communication中的作用；在翻转课堂教学中，高老师再次强调了“You” effects,并通过自己买眼镜的经历来探讨“You”在communication中的重要性。

讲座最后，高峰老师充分肯定了参与“教学之星”大赛的意义，并分享自己的参赛座右铭：”努力到无能为力，拼搏到感动自己”,鼓励参赛选手精心准备、充满自信地展示风采。

还想听“星星”聊更多，

请期待6月第三期大赛讲堂：

2015“教学之星”全国总决赛获奖教师与您分享“把控赛场、尽展风采”绝招。

活动预告将第一时间在“外研社高等英语资讯”微信公众号发布。

1.  微课制作方法与常用工具 

主讲专家：董剑桥、王洋、王英力等

识别二维码，一键购买2. 微课与翻转课堂：理念、设计与评价

主讲专家：文秋芳

6月20日预售开启，享早鸟优惠！

3. 翻转课堂与微课教学的理念与实践  

主讲专家：董剑桥、伍忠杰

学习网址：ucourse.unipus.cn/course/117请点击“阅读原文”，查看大赛官网

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