为啥别人的微课设计和翻转课堂教学能获奖？来听张莲教授怎么说！（2）

为助您全面了解2016外研社“教学之星”大赛、微课及微课在翻转课堂中的应用，小编今日继续为您为送上2015“...



为助您全面了解2016外研社“教学之星”大赛、微课及微课在翻转课堂中的应用，小编今日继续为您为送上2015“教学之星”大赛优秀参赛录像专家解析。

我们邀请了北京外国语大学张莲教授，以2016外研社“教学之星”大赛评分标准为参照，对2015年大赛全国总决赛一等奖获得者：浙江树人大学孙艳艳老师及绍兴文理学院元培学院陶丹丹老师的优秀参赛录像（含3-5分钟微课展示及15分钟内现场翻转课堂教学）进行解析与点评，助您取长补短，轻松入门备赛。

请观看视频并仔细阅读点评专家“观后感”。文末还有“彩蛋”，敬请期待哦！



陶丹丹老师

微课视频

现场教学视频

微课视频：

在本段微课视频中，陶丹丹老师以The Art of Asking Questions为主题介绍了苏格拉底式提问法的特点和方法。通过内容的巧妙切分和即时手绘动画的精当配合，微课生动、有效地展示了如何通过使用反例、归纳定义和引出矛盾三种方法质疑和发问。微课内容的选取应该是恰当的；视频教学目标明确、内容组织完整，层次非常清楚；讲授语言规范，恰当。值得赞扬的是教师对内容精妙、清晰的组织和呈现；视频动画设计生动、贴切，有效地支持了讲解。

翻转课堂教学：

简单来说，所谓“翻转课堂”是把通常意义上的课上和课下的学习任务做了“翻转（flipped）”处理，即由学生借助音视频（如微课）在课下自行完成通常课上完成的知识性讲授/讲解部分，而将通常置于课下进行的“家庭作业”部分移至课上完成。从认知和学习目标的角度来看，则是把低阶（low-order）和相对高阶(high-order)的认知目标做了课上、课下的翻转式安排，即学生在课下自行完成相对低阶（如识记、辨别、理解、定义、简单应用等）的认知任务，在课上通过课堂互动、合作和探究完成相对高阶（如复杂应用、分析、评价和创造）的认知任务，最终完成特定时空环境下的知识建构和意义达成。

从这个基本意义来看，陶丹丹老师的翻转课堂较好地体现了翻转的教学理念和模式，可以看出教师对课下和课上部分的有机结合和有效链接做出了积极努力，如课上检测学生课下的学习效果以及在不同的教学阶段显性地标识了不同的认知目标；教学目标设置合理、明确，较好地促进了知识的理解、应用、分析和评价；整个教学过程清楚、流畅。特别值得一提的是教师制作了十分贴切的同伴学习片段，恰当、有效地促进了相关知识的情景化理解。

可进一步优化的部分：

（1）继续深入思考课下、课上认知任务和学习目标的层级及各目标层级间的关系和相应后续任务之间的衔接设计；

（2）认知目标的实现需要学生的真实、积极、深度的参与互动和合作；

（3）如何更有效地利用好“翻转”带来的课堂时间和空间的延展是所有尝试翻转教学的教师面临的另一个巨大挑战。

今日彩蛋是小编精心为您整理的关于微课及翻转课堂的小知识。这些小知识均来自于2015“教学之星”大赛参赛教师。“翻转课堂”这种教学模式是以建构主义理论为指导，以信息技术为依托的一种新型教学模式。它是对传统课堂教学模式的翻转，改变了传统教学中教师讲课，学生被动听课，课下通过作业练习或复习完成对教师所讲知识巩固的教学模式，而是学生们借助微课，课下先观看与所学内容相关的微视频材料进行自主学习，然后课堂上完成相关练习或进行与教师和同伴的互动交流，从而达到加强对所学知识的内化。

在这种课堂模式下，教师的传统角色发生了改变。教师不再是课堂的主宰者，而是课堂教学活动的策划者和组织者。教师要通过精心设计和组织安排各种教学活动来促进学生强化课前所学的知识；学生们也不再是知识学习的被动接受者，知识的学习也不仅仅局限于课堂教学。学生可以灵活选择自己的时间和地点来观看和学习微课视频。此外，在“翻转课堂”教学模式下，师生之间的互动和学生之间的互动得到了全面的体现。“翻转课堂”模式下的教学，让课堂中的每一位出席者都要参与其中，这种课堂可以是一个研讨会，也可是辩论会，总之，每个人都会积极参与，更重要的是学生们可以更深入的学习知识，提出自己的问题，并最终找到答案。

换言之，“微课”与“翻转课堂”如同剧本和拍戏。学生需要通过提前学习微课，提前掌握需要学习的知识；就像演员需要提前熟悉剧本，理解剧本内容，才能拍戏。“翻转课堂”的教学好比在拍戏，学生通过认真学习“微课”的知识，才能在“翻转课堂”参与课堂的活动，同时内化和深化自己的知识，就像演员熟读剧本之后，才能有精彩的表演。而大学英语教师就应该是担任导演的角色， 组织学生提前熟悉剧本——“微课”，然后在“翻转课堂”的活动中，组织学生积极参与，让学生充分发挥自己的知识拍好这部“翻转课堂”的大戏。

——摘自2015年“教学之星”大赛参赛教师：华北理工大学郑侠老师参赛感言

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敬请期待6月第二期、第三期大赛讲堂：

2015“教学之星”全国总决赛获奖教师将向你传授“微课在翻转课堂中的应用”攻略，分享“把控赛场、尽展风采”绝招。

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