【新东方国外考试】教师专访第二期

付文佳老师研究生毕业于英国谢菲尔德大学教育学，本科汉语言文学专业，毕业论文优秀，获得导师青睐，在谢菲尔德大学...

付文佳老师

研究生毕业于英国谢菲尔德大学教育学，本科汉语言文学专业，毕业论文优秀，获得导师青睐，在谢菲尔德大学获得taste of work 与skill for work certificate 认证，留学期间，遍览欧洲各大国家，深谙各国文化

授课风格：善于用高效准确的方式教导学生解决阅读问题，讲课风格清新欢快，拥有深厚的语文功底，可以将英语知识更加方便易懂的让学生吸收，课堂气氛活跃，因材施教，引导学生学习兴趣并取得优异成绩



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&付老师：

一对一的VIP班型没有既定的学生类型，可以说是多角度全方位发展的，比如我曾经的一个美女学生，高考英语成绩没有特别理想，就报了这个班型，经过了一定时间的学习，老师根据她的目标分数以及她现有的程度做出了相应的课程调整，最后达到了目标分数6.5分，报考了英国前十名的大学，还有一个学生是三中高一的学霸型学生，经过了这种班型的学习，迅速的在能力和解题步骤上得到了提升，达到了7分的高分，如愿申请了自己的目标学校。

付老师：

像我们有些学员，他接受过以前的四科教学，也接受过Complete IELTS的教学模式，他自己就认为，CI这种教学模式是一种很大的改革，老师更容易了解学生的需求，对于学生各方面有个合理和综合的认知，并且可以就着四科目来进行综合的判断，对于学生本身是个很好的提升总体能力的机会。

付老师：

其实学习很多东西都会有平台期，就像女生都爱减肥，可是减到一定阶段就不会改变，需要你更换其他减肥的手段，比如在节食的基础上增加运动，包括运动类型的改变，学习阅读也是同样道理，当你达到了一定的分数，要想有个上升就需要稍微改变下学习策略，看是否需要辅助额外的单词，比如同义词替换，又或者不能简单意义的刷题，而是要通过题目来找到出题点，从而更好的理解这类题型的解题步骤。付老师：

在不了解阅读出题形式和体制的时候，学生会觉得只要文章都能看得懂了，分数也会有所提升，可是当我们在初高中更甚至大学的语文考试中，文章都能看得懂了，仍然没有取得好的分数的原因是什么呢，学生应该从这个角度来思考一下问题。阅读考试单词是一方面，因为我们也不可能来用“无字天书”教学，然而更重要的是在有一定单词量的基础上，怎么能有效的取得更好的分数，主要是靠老师带领学生去了解考试的机制，考试的出题思路以及相应考试的题目解题步骤来进行，既然有题目出现，必然就会有破题的思路，然而这些思路，只有对考试有很深入的了解和见地的老师才会更有方法来提升学生的成绩。付老师：

由于我本身是个阅读老师，所以每当学生上阅读课的时候都会面对他们痛苦的背单词，其实单词本身并不可怕，并且真的背好了单词你就会产生愉悦感，爱上背单词，有些时候我们说单词是个很灵活的东西，要掌握他创造出来的途径再来背单词就会简单很多，比如我们有很多词根词缀的东西，学生如果能够通过学习一些神话故事来掌握单词就会有乐趣的多，并且也不会容易忘记，再辅助固定时间的巩固，单词就会记得更好。“阅读原文”报班

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