《设计好微课》之创意篇：让你的微课非同凡响

创意，让你的微课非同凡响。...

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在之前的文章中，我们提到了很多设计微课时需要注意的地方——时长、视觉、声乐、情感等等，这些都会为我们的微课更加有创意，那么今天我们就来谈谈微课的创意。

有创意感的微课，往往经过精心设计，让人有眼前一亮的感觉。

小编曾经看过一些数学的微课，讲的内容都是《将军饮马——最短路径问题》。第一个微课，采用了一首古诗引入——“白日登山望烽火, 黄昏饮马傍交河”。一句古诗，一个将军饮马的形象立刻就浮现在脑海，非常生动形象，作为观者，可以很迅速的进入这样一个情景和问题当中，对接下来引入的教学内容也接受的非常顺利。

一点点小创意，就会让人过目不忘，记忆至今。

所以我们需要思考，当我们在制作一个微课，技术、内容、配乐、画面都有了，怎么才能让这些要素聚合在一起、让这个微课充满灵性，发挥出最大的使用价值呢？而这些，就是我们创意的来源。

下面为您介绍几个让微课更有创意的小技巧：

1.微课类型多样化：我们剖析了教学内容之后，选用最合适的类型，来适应不同的内容。比如为了让学习者更容易进入我们所预设的教学情境，那么我采用讲故事的形式。故事讲完了，内容也说清楚了。

2.教学内容情境化：一个巧妙设计的学习情境，能够帮助学生产生情感共鸣，从而接受并理解教学内容。

3.教学重点问题化：用一个有趣的问题来呈现教学重难点，更能够引发学生主动的思考，用问题来导学，而微课和教师充当着答疑解惑的角色。

4.教学活动任务化：让微课的温度散发在课前和课后，通过学习任务单，将教学活动任务化，引导学生带着问题学习、带着思考前进。

5.教学媒体多样化：在别人依旧是用PPT录屏制作枯燥无味的微课时，我们选用多样化的教学媒体，表现不同的微课内容，就会更加有效并且更为出彩。举个例子，一个化学实验的微课，使用真人出镜的方式，就比PPT一张一张的图片效果更好。

所以说，只需要一点点小的创意，就可以让我们的微课发挥更大的效果，与众不同，非同凡响。创意吸引了学生的眼球，如何让学生参与其中，进行思考呢？

敬请期待我们下一节内容：《设计好微课》之互动篇：学微课不仅仅是看客《设计好微课》，理念同分享。本系列的微课好文，将隔天更新，每次分享两篇，敬请期待。【了解更多内容和案例】更多内容请见《设计好微课》第二章“讲设计，才能做出好微课”，机械工业出版社，胡小勇，2017年5月版。

《设计好微课》：是国内第一本系统从教学角度来研究微课分类设计的读物，融学术与通俗一体，应用针对性强，解决了“只见森林、不见树木”的精准化设计问题。这本书详细阐述微课设计的10个要点、6种类型、4大招式，开启微课的创意设计、精准设计、个性设计之门。