【记忆吧｜精品】记忆术在文章记忆中的应用实例

【第3位文章记忆达人胖熊】1、我的故事：还记得自己第一次上语文公开课时，选的课是何其芳的《秋天》。当时为了公...

【第3位文章记忆达人胖熊】1、我的故事：还记得自己第一次上语文公开课时，选的课是何其芳的《秋天》。当时为了公开课有一个好的开始，我一遍遍背提前准备的课文导入语。但是当时讲课时真是太紧张了，原本美美的后半段：“秋天还有绚丽的色彩。。。”却被我说的无比“沧桑”,哎,呜呼哀哉也！几年后，学过文章记忆皮毛的我,再次挑战《秋天》公开课，这次我却能声情并茂地将导入语娓娓道来,只因我的脑海中早已“秋意盎然”。2、文章段落：秋天，是诗人的季节。多少文人墨客因秋天的到来而获得了灵感。在他们的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”是寂廖的秋。秋天还有绚丽的色彩，丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念。那么今天何其芳会给我们带来一个什么样的秋呢？让我们一起来看一下。3、记忆方法：诗仙李白，头上顶着灯泡（灵感），手里拿着笔，抬头遥望天上一排鹤，鹤下云在下秋雨，低头只见地上草木摇落。诗仙执笔沾颜料（色彩），画下一个大玉米（丰收），给玉米配上淡青色（清淡）的叶子，情动了就怀里拿出一首诗念了起来(怀念)。

【第5位文章记忆达人－soul】1、我的故事：我背诵过前六章，那时完全是死记硬背，读了好多遍之后开始背，遇到想不起来的我就会看下书，结果下次背到这里还是很难想起来，后来越背越没信心，就不背了。
2、文章段落：《道德经》第66章：江海之所以能成为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。
3、记忆方法：记忆时先看层次：江海下而成王，联想到圣人之下以及人民相应的表现（不重、不害、乐推不厌），而最后一句我却很容易忘记，我就想一条江流的时候飘过来一个王冠，孔子和人民看见了，在江两岸一起争王冠。想到这个场景我就不会忘记‘争’了。

【第7位文章记忆达人完美旋律】：1、我的故事：第2位脑力达人，山东省公务员考试刚过去，事业单位考试也快到了，藉此之际，他合时宜的教广大考生们记忆几个人文常识题目（非押题）。

2、文章段落：如何记忆建安七子与竹林七贤？建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯。竹林七贤：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。3、记忆方法：七子分别转化为：恐龙、晨练、旺财、吁赶、软语、营养、六针。联想：建安时期文学方面曹操父子也比较盛名，所以“建安”我们就用曹操来带一下背景。曹操家养了只恐龙，有一天恐龙在晨练，遇见一只旺财，被追赶的气喘吁吁的，后来被追上，各种软话都说尽了，还是被咬了一口，缝了六针，挂了好几个点滴补充营养。七贤分别转化为：乱挤、挤开、山桃、榴莲、王蓉、想秀、软线。联想：竹林选美，王蓉看着自己软软的事业线，也想秀一下身材，拿着山桃和榴莲放到衣服里一顿乱挤，结果把衣服扣子挤开了。

【第10位文章记忆达人石风雪海】：1、我的故事：她从小到大一记忆文字资料就头大，高中时，语文老师提供一些常考诗文、好词佳句等，她写纸条，随时拿出来背，一遍又一遍，效果不佳。当接触记忆法后，她把国学经典《弟子规》整篇背下来后，才感觉记忆法的神奇，记忆也可以训练！在给中小学生推广记忆法时，总有人问：记忆法真的有效吗？如何才能运用到工作学习中呢？在这里她分享一下常量元素和必需微量元素的记忆。2、文章段落：常量元素/常量矿物质（含量大于体重的0.01%，每日膳食需要量在100mg以上）：有钙、镁、钠、钾、氯、磷、硫等。微量元素/微量矿物质（含量小于体重的0.01%）：必需微量元素有：铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等。3、记忆方法：（谐音故事法）常量元素：留那绿林盖美家（硫钠氯磷钙镁钾）。必需微量元素：新铁桶猛洗个腐蘑菇（锌铁铜锰硒铬氟钼钴）；牧童雇个媳妇梦贴心（钼铜钴铬硒氟锰铁锌）。

【第11位文章记忆达人河南大山】1、我的故事：我是一名语文老师,一次上早读课，有学生问我“七君子”事件中的“七个人物名字”老是记不住咋办？我想到,我不是刚在“文章记忆实战营”里学习过记忆方法嘛,赶紧学以致用呀！结果呢？一下子打开了学生们的联想潘多拉，经过全班同学的头脑风暴,这七位君子的大名恐怕大家整个学生时代都忘不了了。2、文章段落：沈钧儒、章乃器、邹韬奋、史良、李公朴、王造时、沙千里。事件背景如下：南京国民政府于1936年11月23日，以"危害民国"罪在上海逮捕了具有相当高的社会地位和影响的沈钧儒等7位救国会领导人,史称"七君子事件。3、记忆方法：我教学生的是抽头法。抽头法就是把每一个词语或人物名称的第一个字抽出来组队，可以把队伍顺序进行调整,再运用谐音联想去图像记忆，最后再将联想内容还原成所记忆的词语或人物名称。我刚一说完这七个人物抽出的字头：“沈、章、邹、史、李、王、沙”，学生们就七嘴八舌地开始弹出联想了：(1)啥，省长死亡粥里（舟里）？【沙沈章史王邹李】；(2)省长（神掌）粥里（舟里、妯娌）杀死王。【沈章邹李沙史王】；(3)妯娌（舟里、粥里）神掌杀死王。【邹李沈章沙史王】(4)妯娌（舟里）审死三赃王。【邹李沈史沙章王】……  学生们玩的兴致勃勃，简直刹不住车,作为语文老师的我,不禁洋溢起满满的成就感！

(责编：剑舞）

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