做不好这件事的孩子，注定考不上好大学！

不阅读的孩子是潜在的差生,有可能考不上大学，更别提名牌大学了。...

----------点开有好礼---------

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著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。意思就是说不会阅读的孩子，将逐渐失去竞争优势。甚至有可能考不上大学，更别提名牌大学了。

“道理我都懂，可孩子就是不爱看书，我能怎么办？”，很多人的内心话一定是这样的！

所以，今天小编给你分享7个小妙招，帮助你家孩子培养更好的阅读习惯。

先做个小调查

研究表明，孩子的黄金阅读期一般是8-14岁，如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后小学、中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"。

那么，作为父母，如何才能帮助孩子呢？

首先，要解决的问题是让孩子先喜欢阅读，尤其需要让他先对书本内容先感兴趣；其次，喜欢与坚持是两码事，喜欢阅读不代表会坚持阅读，所以还得多管齐下。

小编特别整理了7个好方法，家长们不妨试试。

1

榜样的力量

很多父母都跟老师吐槽说，我想给孩子看书，家里买了一堆，孩子却从来不碰。但又不好逼着去看，所以总是感到很心急。那你有没有想过，作为父母，你有没有经常在看书呢？如果没有，那怎么能让孩子信服看书是一件好的，或者是一件享受的事情呢？父母应该起到榜样的作用，多拿出一点时间，至少让孩子有样学样地参与之中。这样，指不定你的孩子会爱上看书的。

2

环境和氛围

如果想让孩子养成一个良好的阅读学习的习惯，在孩子养成阅读的习惯之前，要尽量少的接触诱惑性更强的多媒体和电子设备。成年人尚且不能在一个充满诱惑的时代保持不断学习的态度，更别说刚刚接触的孩子。而且为了孩子的视力着想，不推荐电子设备替代纸质书本。

善用图书馆、绘本馆和书店的资源，成为图书馆和书店的常客，这些地方经常会举办儿童读书会，孩子年龄合适的话，不妨带TA参加。仔细观察孩子对什么样的书最感兴趣，如果能记下来则更好。如果家里再设置一个读书角或者书房就更不错了！

3

父母的引导要客观

对于三观还未健全的孩子们，他们在阅读和理解上或许会有偏差，这时候父母总喜欢介入，但你得清楚你的观念未必是正确的，所以请尽量保证客观性，以免可能将孩子引入到你的错误当中去，作为家长，应该成为旁观者和导师。

同时，父母应该给予孩子最大的自由去让他们接触感兴趣的东西，让他们自己成长，毕竟，不要小看孩子，当看的书多了，鉴别力提高了，自然知道书本好坏，说不定还比你的见解要高，你的强行引导反而可能引发混乱的矛盾认识。

4

别逼着孩子看书

鼓励阅读≠逼着读。看书，看闲书，看好书，都是一个很私人的事情，一方面取决于我们的知识水平和思想境界，另一方面也被我们的兴趣爱好所左右。

孩子们看书也应该如此，父母应该持一个包容的心态，少一些功利，不要纠结于限制孩子读书的种类，要把看书当做一个兴趣爱好给孩子培养，而非打着一个增长知识或者是提高学习成绩的目的。摆正这种心态，给孩子充分的阅读空间，加强交流和沟通，其实对于父母和孩子关系处理都有好处。

5

时间是挤出来的

读书很重要，所以在没有特别安排的情况下，鼓励孩子尽量每天预留出读书时间，以及利用碎片化的时间去阅读，去思考，去加深印象。比如饭前饭后半小时，睡前半小时，课间休息等碎片化时间，都可以根据实际需要利用起来。

6

读书交流会

看书虽然是一个人的事情，但如果能分享，能交流，更能激发一个人的读书兴趣，即便你觉得某本书无比幼稚，但孩子可能憋了一肚子话想跟你交流，所以家长不要关闭亲子阅读交流的通道而急着赶去做你的家务或是工作，而应抽空把阅读时光延伸成亲子读书会。

你读了什么好书，不妨也告诉孩子，让TA感受到读书带给爸爸妈妈的快乐。甚至可以和孩子分工合作，轮流读完一本书，然后交流见解，来增加读书的趣味性和积极性。

7

怎样读书才能起作用？

有的人可能疑问，读了那么多书，也不见得有用武之地。但其实古人早就说过“书读百遍，其义自见”，说的就是“要想读书有用，还得多读、熟读、细读”，读书能让知识沉淀，减少“书到用时方恨少”的窘境。

换句话说，读书要坚持，要多读书，读好书，好读书，但不能片面贪多，以免嚼不烂，所以读完还要思考，才能将看到的内容加工成自己的见解。

趁热打铁，接下来我们来继续深入聊聊如何有效阅读。

读什么样的书因人而异，要明确学习目的和兴趣爱好去选书，但思想修养类、文学艺术类、科普类这三类书籍应该是必读类型。书籍阅读数量的多少，要视孩子自己的阅读水平、时间来安排。

（1）制定读书计划

制定读书计划，包括阅读内容、阅读量、阅读时间；

（2）正确读一本书

要学会读一本书，运用粗读、细读、复述、运用等方法。

（1）粗读，留意文中的“路标”。当拿到书后，首先概括的读一读书的前言、后记、摘要、目录，使自己对整本书有个大体了解。

（2）细读，要从头到尾的仔细阅读，对重点的、难理解的部分反复读，边读边思考、圈重点、划杠。尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。

（3）复述，离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的“过电影”。这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。

（4）运用，即引用或运用书中的有关知识方法至生活学习工作中去，也就是在博学、审问、慎思、明辨以后能够笃行，在有“见地”后去“修证”，这才是读书的真正目的所在。

（3）学会批注阅读

俗语也有“好记性不如烂笔头”，圈圈写写，每逢读书必做笔记；

（4）学会专题式阅读

简而言之，就是围绕一个主题进行广泛而深入的阅读，既有阅读的广度，更往阅读的纵深推进，以达到阅读的博而专，广而精。

举个例子，读《红楼梦》，不能仅仅读完《红楼梦》原著就完事，你可以在这个起步上，从广度上读，我们有必要读读作者曹雪芹的传记，因为传记里可了解许多有关原著的背景材料；要读读王国维的《红楼梦评传》，因为这是王国维用叔本华的哲学观念和“美术之眼（美学之眼）”看文艺，针锋相对地批判旧红学用“考据之眼”看文艺的立场，开创新红学的奠基之作。

所以，专题阅读也应该有，对于重要的内容，若采取专题阅读，收获会比别人多很多，记忆也更深刻。

图文/综合整理自网络

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