那是你和我的18岁，学学并列吧

快来看看李子菌的18岁，那年我在学并列概括~~~~~...

你的18岁？不！我的18岁？不！那是你和我的18岁，言语并列概括该这样来~请和本菌学学并列概括吧~



言语概括类题，要我们找重点，找主体。但是并列结构的概括类题，却要我们来归纳，如何做呢？简单来说就是“做加法，找共同”

我们只是做个加法，几个并列就加几个

如A、B、C  →

（答案）A+B+C



我们只是找个共同，有几个共同特点就归纳几个

如AC、BC  →

（答案）C



其实，这就是并列概括，但是非并列项概括时不可加，非共同点不可概括，更不能以偏概全，用单一并列项来概括全部。

【例1】（2009-国考）随着科学的进步与基因治疗方法的建立，基因兴奋剂的使用已成为可能，但检测运动员是否使用过基因兴奋剂则非常困难。虽然可以从蛋白质组学检测发现其踪迹，但检测基因一般需要运动员身体组织样本，这涉及是否尊重运动员的问题。另外，目前的检测技术还无法跟上基因改造的步伐，世界反兴奋剂机构除了将基因兴奋剂列入禁止目录，也在吸纳世界上最优秀的基因技术专家来为自己服务，希望研发出基因兴奋剂检测技术，取得相关前沿成果。

这段文字说明基因兴奋剂检测（     ）。

A、需要不断完善技术手段

B、遭遇的困境与解困思路

C、需建立完备的检测体系

D、面临的道德与技术难题

点拨：文段为并列结构，归纳概括重点句。文段并列前后分别阐述了基因兴奋剂检测所面临的两大难题：尊重方面（道德）和技术方面（技术），做加法，可得答案。

正解：D

注意：选AC的同学，以偏概全了，道德层面的内容呢？

选B的同学，解困思路是共同点吗，道德层面有解困思路吗？



【例2】（2012-国考题）1798年，英国航空科学家乔治·凯利设计出最早的直升飞行器并实践了飞行计划，其创意来自童年玩耍过的中国玩具“竹蜻蜓”.一百年后，“竹蜻蜓”加上达·芬奇直升飞行器的设计草图，又变幻成了俄国伊戈尔·西科斯基童年梦中的趣味飞行，当他的公司在1931年秋正式向泛美航空公司交付第一架S-42四发水上飞机的时候，西科斯基动情地说道：“现在大家看到的正是我30年前童年梦中的那个座舱……”

这段文字主要想传递的信息是（  ）A、很多代表进步的产物萌生于童年的梦想B、科技发展的每一步都凝聚着人类的智慧C、许多看似平凡的事物却蕴藏了无限的奥秘D、儿时的想象力往往更为大胆，更富有创造性点拨：文段为并列结构，归纳概括重点句。并列前后分别描述了乔治凯和西科夫斯基的科技灵感来自于童年梦中，找共同：科技产物，童年梦，可得出答案。

正解：A

注意：选BCD的同学，丢掉了另一个共同点，这里有两个



等等？还不知道怎样的结构才是并列结构，请看下面哦~~~~1）；

2）一....另（又）一.... 

3）此外，另外，同样 

4）有的...有的...还有的... 

另外，如果文段前后内容叙述层次相同，不存在谁解释谁，或者有些不相干，可以理解为并列哦！！！

不知道今天的并列概括学会了吗？如果学会了，咱们再晒一波18岁吧，标题就是18岁的我学会了并列概括！

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