从“事倍功半”到“事半功倍”你需要知道这一点。。。
从六月到七月参加了杜坚和刘芳老师五天的优势成长课，受益匪浅，本篇文章主要是做个复盘。...
从六月到七月参加了杜坚和刘芳老师五天的优势成长课，受益匪浅，本篇文章主要是做个复盘。
过去了解过优势才干，很早也概读了《盖洛普优势识别器》，但是真正能说入门或者说真正的投入是参加了这期五天的课程。
我熟练掌握可以培训的有霍兰德职业性格测试、DISC、价值观测试、PDP；
学习过的有MBTI、优势识别、九型人格。
感兴趣在了解的有易经、星座、塔罗。（为了迎合现在的95后00后，做培训师真的太不容易了）
一、学的越多，越发现：
1、测试只是衡量人的一个维度，因为每个测试背后的提出背景及应用范围不一样，但是每种测试就像拼图一样，掌握的多了，对于自己这个图就拼的越全。
2、任何一种测试会随着时间或者说自己的经历甚至是重大事件的影响而改变，我们学习的各种测试只是一种工具，所以要为人所用，而不是深陷其中，无法自拔。毕竟测试的量表是人为定的，和某个人的现实生活会有些出入。
4、人和人是不一样的，要有一颗接纳包容理解的心态，而不是说凡事自己就是对的，对方是错的，甚至强制让对方去改变。这可能是造成人际关系障碍的一个本质原因。同时学的越多，越要去理解对方，而不是反过来要求对方怎么怎么样，因为参加学习的毕竟是自己而不是别人。
二、关于优势才干
这个课主要是基于盖洛普优势识别器，测出来一个人的34大才干主题，这个测试是基于对上百万份优势识别器测试结果的分析进行解读的，所以具有很强的科学性以及适用性，关于优势成长课以及盖洛普优势识别器，大家可以自行百度，不在此赘述。
1、每个人的天赋都经久不变，与众不同
2、每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域
这个和我们的认知有关。我们现在往往强调努力，但是忽略了每个人的特质，我们如果把努力放在提高优势上，而不是放在弥补短板上，那么每个人的发展可能会更好。
三、一个公式：优势=才干*投入
通过优势识别器测出来的是才干。
1、何为才干
才干是自然而然反复出现，可被高效利用的思维感受和行为模式
也就是他是无意识的一种模式，你天生干这件事就是不费力。
比如测出来你的前5大才干有“体谅”，那么你天生就很敏感，很容易感同身受，理解到对方的处境和感受。
如果你前5大才干有“成就”，那么你天生就属于内驱力型、以目标为导向，完全属于闲不下来的主。
比如你前5大才干有“取悦”，那么你天生就是自来熟，无论在任何陌生场合，你都能结识新朋友并取得其信任。
才干测出来了，是不是就能成为你的优势，不是。
优势是通过近乎完美的表现，在特定领域持续取得积极成果的能力。
他有两个标准：一个是结果是好的，另一个是可以持续。
如何做到，就需要这个公式另一端的投入了。
所谓的投入简单理解就是努力，但是细分一下其实是（精力投入、金钱投入以及最重要的刻意练习）
3、这里简单的解释一下这个公式：
人的能力发展如果按分数感性的划分一下大概有四个阶段：0~60分、60~80分，80~95分,95到100分
0~60分，勤能补拙。
不需要才干，只需要通过努力就可以了，只不过如果这个技能不在你的才干范围，你会干的很累，别人付出1分就可以收获10分，你可能要付出12分才可能收获10分。
60~85分，方法比努力更重要。
也不太需要才干，但仅仅努力不够，还需要刻意练习，需要找导师，需要有反馈等一套科学的方案。推荐看一下《刻意练习》
这个阶段，就可以利用优势=才干*投入这个公式了，而且要想达到优秀的阶段，最好就在才干区持续投入
95~100分看要看时机，看大势，看运气。
总之越早发现自己的才干，越早去投入，那么发展起来会更轻松，更容易出成效。
四、测试出才干后不是终点，而是起点
1、才干不是标签，只是一种测试结果，我们要让他为我所用。所以在这个过程中要深入理解以及探索每个才干，课程通过了很多有效方法去帮助大家理解，比如PIE模型、才干对比、SIGN探索等。
2、才干的阴阳两面，我们当前的困惑和问题可能也是突出才干造成的。
比如“体谅+交往”主题靠前的人遇到每一个人都很能理解对方的情感，但同时也希望和对方有深入的链接，但一旦对方没有回馈或者深度发展关系时，自己就会很受伤。
比如“思维+理念+前瞻”为突出主题的小伙伴特别善于规划，制定战略目标，思维活跃，但是就是不落地，执行力不强。
3、学会暂停，看到背后的需求，从而调整行为
举一个例子：
比如我的前5个才干是：“成就、完美、战略、学习、思维”6~10分别是“积极、统筹、前瞻、专注、行动”大部分集中于执行力主题和战略思维主题，这也解释了我为什么凡事会规划，制定战略目标，拆分步骤，一旦制定，就会立刻行动，在这个过程中自律感很强，必须要有一个不错的结果。
但是这些才干背后的需求其实就是要对时间及结果进行掌控，达到一个我认为不错的结果从而获得大家的认同。
但他给我带来的困扰就是节奏很快，很拼，往往会忽视生活及关系方面。
于是从年前我也注意到了，开始逐步去调整自己的行为。比如和家人去旅游，每周抽一到两天陪宝宝。平时会有选择的接一些培训的单子，同时每个月固定开自己的职业生涯课，提高时间利用性价比等。
五、突出才干管理
1、把无意识的模式驱动变为有意识的目标驱动
之所以这些才干靠前，是因为我们会无意识的自然而然的应用，所以我们为了更好的应用，就要把他变成一种有意识的目标驱动。
2、才干探索出来了，那么要变为优势，就需要进行投入。因为优势=才干*投入
3、才干的不同组合都可以达到我们想要的结果
不改变工作现状，而是根据才干激活自己的状态，从而去改变工作的状态。
不是去换工作，而是去根据个人的才干去匹配当前的工作。
这种策略看着被动，其实主动。因为道理很简单，任何工作都可以有不同类型的人可以把它做好。而这其实就是我理解的真正的创新。
成功可以复制吗，结果可以复制，但是过程未必。找到适合自己的道路去达到一样的终点，创新这个过程。
所以说解决问题的方案有很多，但重要的是根据自己的才干，找到属于你自己的方式。
六、弱势才干管理
- 与优势组合，依靠优势带劣势
- 提升知识技能
- 构建支持系统
七、写在最后所有的测评只是给我们的自我探索及发展增加了新的可能，因为测评是一种工具，是一种地图，但是却非实景。
我们依然会在工作和生活中碰到各种问题，但是通过优势才干的学习，我们会掌握一种新的视角去面对这些问题，而我们真正强大的能力就是来自于我们解决问题的过程中。
八、写在最后的最后
之所以选择上这个课，开始是冲着老师去的。但是去了之后收获却远远超过了我的预期。
1、老师很赞，主讲的杜坚、刘芳老师包括各位助教老师营造了一个很好的氛围，这种氛围的营造要依靠老师强大的知识体系，丰富的实战经验，但更重要的是个人特色及魅力。是我特别喜欢的风格。
2、同学很赞，课堂要靠彼此互动产生影响，体验感要借助彼此碰撞来加强，所以每一个鲜活的生命让彼此更加了解这34个才干，这5天的相处加深了彼此的感情。
3、内容及课程流程、设计很赞。这门课内容体系很庞大，但是通过两阶5天的课上内容以及持续一两个月的线上交流，让彼此深入了解内容，真的可以学完就能掌握及应用，当然践行的路还很远，但至少通过这么久的持续学习和练习会让第一步走的极其扎实。
4、发人思，促人行。这门课让我思考了很多，也让我后期定了很好的战略规划，正在一步步施行，应该在不远的未来，会有一个不错的优势教练崛起。当然第一步就是自己应用和践行，根据自己的才干来找到合适的发展路径，同时把这些内容放到我的《职场咏乐汇》中。
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