过来人小升初经验分享：学是学，考是考，一定要分清！_【郑州小升初】

作为一个过来人，在这里将这些年小升初的一些心得体会分享给即将面临小升初的家长朋友们。...

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作为一个过来人，在这里将这些年小升初的一些心得体会分享给即将面临小升初的家长朋友们。

01

入学年龄

我儿子2004年出生，比同学小一岁。虽然智商没有明显差距，但情商方面差距明显。现在小学生课业压力很大，6年级冲刺阶段往往要学习到11点。提前上学给孩子和家长都会带来很大的压力。

我儿子小学六年，在学校获得的唯一奖项是“环保小标兵”；几乎没当过班干部；体育1~3年级也较一般同学弱一些。这对孩子自信心的培养非常不利。强烈建议不要提前入学。

02

关于小学

现在的小升初基本上要经历两个阶段：1是点考/校考、2是综合素质评测

这两年随着校考的出现以及在小升初预录中扮演的角色越来越重要，选择一个好的小学是小升初成功的最关键因素。

好小学的标准是：1、能提供校考机会，2、学校重视小升初成绩，能提供一些针对小升初考试的训练。

有一些学校，考核学校和校长的标准是是否听教育局的话。根本不关心小升初成绩，更别说提供相应训练。这类学校因学校的教育对小升初考试帮助不大，且占用了孩子时间。所以家长和小孩付出的要比在好学校多很多。如果孩子学校没有校考机会，但能在其它学校找到搭考机会，这样也不错。如果不能，请考虑转学。

同一学校的校考机会，各年的情况也不同。可能去年5大去了4家，今年只去了2家。家长选学校时，要了解近几年的整体情况，心里有一个合理预期。

再来说说与附中对口的小学，这类学校的好处是，对口中学100%会去校考。坏处是其它中学肯定不会去。所以在校考机会方面“非对口”小学有时更有优势。

考虑到校招也有一定的不确定性，所以有校招机会的学生，仍需要认真选择一个优质奥数班。

03

关于奥数班

奥数班鱼龙混杂，假考年年有。奥数班的目的是盈利，所以绝对不要单纯的相信奥数班的宣传。选择奥数班时一定要向周围的亲戚、朋友、同事多打听。选择规模大，提供点考机会多，往年成绩好的培训机构。

我儿子4年级初开始上奥数班，6年级初为了增加点考机会又报了一个奥数班。点考时两个奥数点同时通知待考。只能选择一家，考试机会几乎没有增加。几乎每天都在上课，让儿子非常的疲劳，成绩不升反降。我也不知道应该去那个点待考，每次都深思熟虑认真选择。这些深思熟虑事后看来跟彩民深思熟虑选彩票没有分别。

我认为最好的组合是： 一个好学校 + 一个好奥数点。

如果没校考机会，不得已选择两家奥数点。建议两家距离尽量远一些，降低考试撞车的可能。实际操作时会非常困难。

04

关于语文学习

小升初两个阶段中，语文能拉开差距的地方就在阅读理解。且阅读理解的难度基本上是中考难度。阅读理解能力的提升需要一个较长的过程，所以越早开始这方面的准备越好。基础的部分，建议可以买一本小升初历届真题分类卷，根据分类卷进行。

默写古诗不能有错别字，不能“看见第一句，会写第二句”，但“看见第二句，却想不起第一句”。

校考/点考时大部分学校不考作文；综测时作文最多也只占5分，一般来说作文好不好也就差一分吧。所以这不是小升初的重点。

目标校需要提前准备古文阅读和古诗赏析。

05

关于奥数的学习

数学是小升初的重中之重。

校考/点考时，大部分学校只考语文和数学，分值比例大约为60:100. (今年工大第一年调整为70:100,其它学校记不清了)

综合素质评测数学比例最大的交大，今年数学分与总分的比例为 58:90. 其它几所学校略低于这个比例。

奥数学习中几点注意事项：

（1）信心的培养

很多奥数题目是远远超过孩子现在的思考能力(奥数已经在中国被妖魔化了，有些题目我这理工科毕业生初见时也不会做)，一开始不会做很正常。家长要少批评多表扬。绝对不要说:“你怎么这么笨啊。”之类的话。

我儿子在鸡兔同笼，盈亏问题方面掌握的特别好，回想起来与最初接触时的表扬分不开。这种表扬无形中建立的他的信心，遇到困难时他内心会认为“这是我的强项啊，怎么可能不会做。再读一遍看看”。往往再读一遍时问题就解决了。

表扬时不建议用泛泛的词语，如你真聪明、你真棒。这种表扬久了之后会成为一种负担，能做出来就是聪明，做不出来是什么？要对表现好的地方有针对性地表扬，如，读题细心，没有掉进陷阱；能分情况对复杂问题进行思考；等等

（2）检查习惯的培养

为了减少孩子的学习负担，家长往往在小孩写完作业后，直接帮小孩检查作业。久而久之，很多学生不会自己检查（我小孩以前就有这个问题）。

不会检查是一个很严重的问题，记得我们有份卷子，小孩做完后说都会做。但我批改后只得了70分。30分都是粗心大意不会检查丢掉的。

所以要培养小孩每做完一道题目就自己检查的习惯。这样才能在考试中做到“会做的，不丢分”。

（3）细节的培养

计算题要写原式=；解方程要写解；解答题要写解；如要设未知数，前面要写设；最后要写答；中间过程要带单位。画图题，要用铅笔答。以免画错后无法修改。小升初阶段，不用再用签字笔描。

填空题，注意空格后有无单位，没单位要写上单位。有单位时要检查与你计算结果的单位是否一致。

排版要合理，尽量靠左边开始答。预防写错后，没地方改。据有些老师说，考试时，不能使用修正带、修正液、胶带等用品。否则会扣分。（我们点考时有使用，也不知道是不是和这有关，所以才没有预录目标校。综测前才纠正。）

（4）将错题记录到错题本的习惯。写错题原因，改正方法

（5）请孩子讲解他的解题思路。有利于整理思路

（6）家长不要太出色

小孩不会立刻就帮他讲。这样一方面养成了小孩的依赖心理，另外一方面剥夺了孩子自己做出难题的成就感。

小孩不会时，先请他自己想。仍不会时，尽量以启发和讨论的方式协助他。这样考试时遇到新题型时才不会六神无主

(7)有一类经济问题

题目难不难放到一边，有些题目孩子就没有概念，读不懂。我一再的抓这部分，但孩子点考时还是在最关键的一场考试中错了一道经济问题，丢了最少6分。建议家长注意这方面的问题，提前灌输经济方面的知识，让孩子多接触一些经济方面的题型和概念。

06

关于英语的学习

大部分学校校招/点招时不考英语 (高薪区内校考应该是考，区外不考。爱知可能考)。所以进入六年级后，如果兼顾奥数和英语太吃力，可以先暂停英语补习。待校考/点考结束后，再恢复英语补习。实际上点考阶段，天天待考，持续2~3个月左右。周末英语课基本上也没法上。

综合素质评测阶段，各校英语分比例不同。工大这几年应该都只占1~2分，交大7~8分，爱知中学比例较高。可以根据目标校英语比重，合理安排综测前的英语学习计划。如果计划考工大，基本上不用下功夫学英语。如果计划考爱知，且想上双语班，英语就非常重要了。

07

关于530综测

综测题目要公示，所以题目严谨性较校考点考题目好；数学难度有下降，但灵活性却更强了，陷阱更多了；这就要求孩子的细心度要加强，答题要更规范。（这两年综测后，很多小朋友估分与实际分数相差很大，有的甚至是20分。我认为主要原因应该与这方面有关。）

教育局一再要求去奥数，报纸一再宣传小升初不考奥数题。有些家长真认为综测中就没有奥数了。

首先想想什么是奥数题？有人能给出定义吗？给不出来吧！所以综测题目都不是奥数题。

但的确有些类型的题目，在“小学课程标准大纲”中找不到有关联的章节。一般综测时各校会规避这类题目。如变速行程问题，牛吃草问题…

08

学是学，考是考，一定要分清

牛娃们会在5~6年级陆续转入有辉煌战绩的奥数班。这就导致牛娃扎堆。说不好是牛娃成就了老师，还是老师教出了牛娃。

就拿希望杯成绩来说，我娃参加一试时发挥失常考了72分，年级倒数20名左右，在最后的10%内了。同班同实力的学生大部分在102左右，全年级102及以上的学生占25%。所以他们奥数点进二试的分数是102。但有些奥数班72分就能晋级二试。

希望杯一试的规则是，同一奥数点25% 进入二试，不同奥数点晋级分数不同。我儿子发挥失常时在其它奥数点也能进入前25%。如果发挥正常考了102，在有些点就是第一了。

假设希望杯成绩能客观代表点考成绩，五大会怎么录？将A 奥数点102以上的学生都录取了，B 奥数点一个都不录？显然不是吧！

五大录取的方法，众说纷纭，有人说每个奥数班都有固定的名额；有人说每个奥数点有一定的比例；也有人说只看成绩；有人说不同场次不同试卷有不同的录取分数；也有人说五大认为他们出的每份题难度都一样，所以录取分数线是统一的…

我到现在也没搞清楚五大到底怎么预录，且五大作法也未必统一，我们也改变不了。这里就不再进行深入讨论。

在这里建议"牛点"的学生家长，如果在A点没把握考上目标校，可以考虑A点学习，B点考试模式。周围有些家长是这么操作的，效果很好。当然B点一定要是靠谱的点。学是学，考是考，一定要分清。

09

其他

a. 小升初只是成长中的一个过程，家长不用看的太重。特别是不要给孩子太大的压力，一方面不利于孩子的身心成长，另一方面增加孩子关键场次出现心理压力过大，发挥失常的可能。

b. 考试前不要搞突击，有弊无利。学了3年时间，2~3天的突击基本上没任何学习效果，往往导致考试时发挥不理想。

c. 目标校一定要尽早选好，有针对性地学习和做题。有些家长530前交了多份素质报告单，临考前1周还没有决定考那个学校，这时候其他娃已经将目标校前三年的真卷作了两三遍，目标校的预测卷作了一二十份了。怎么比？

d. 综测已经实施4年，各校题目也越来越稳定(每年都有变化，但变化幅度比较小)。所以综测前选择有针对性地预测卷非常重要。我们今年考的比预期好，主要是这方面做得比较好。

e. 预录电话的接听，我在这里提醒三点。

将想要问的内容写在纸条上，接电话时逐一询问和确认。

电话一定要录音。以防不时之需（综测成绩没上线，学校不按照预录电话承诺执行）。今年我们收到三次预录电话，其中两次都是第二联系人（孩子妈妈）接的。事后和一些家长聊天时发现，第二联系人接到电话的概率很高。我甚至以小人之心猜测学校是否嫌第一联系人问东问西浪费时间，而故意直接打电话给第二联系人。所以联系人都要认真准备哦。

f. 年年有被五大预录，最终没有通过综测的。也年年有裸考成功的案例。所以预录了不要沾沾自喜，没预录也不要锤头丧气。预录与小孩实力相关，但也有一定的运气因素。所以不管预录与否，都一定要认真对待随后的综合素质评测。

g. 孩子能否学好奥数，与家长是否会奥数没有直接关系。我熟悉的8个孩子中，有4个孩子的家长不擅长数学，但他们的小孩都非常优秀，从成绩上看还略优于其他4个小孩。不会奥数的爸爸妈妈不用焦虑不安，觉得对不起小孩。擅长数学的家长们也一定要把握好尺度，否则会出力不讨好。

（文章来源于网络，版权归原作者所有）

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