三个故事告诉你,什么是好的教育模式

学而思网校的家长都很关心孩子的学习和成长，关注网校“直播+辅导”这种模式的学习效果。...

学而思网校的家长都很关心孩子的学习和成长，关注网校“直播+辅导”这种模式的学习效果。很多家长会问辅导老师什么是“直播+辅导”，于是乎，辅导老师通过以下三个方面并结合案例来说说他们眼中的“直播+辅导”。

直播课最大的特点就是辅导老师的加入，直播课不只是听听课而已，我们还专注于孩子课后吸收的过程。

辅导老师

阳阳

辅导老师阳阳说：有个孩子一开始就不知道直播课是干什么的，他以为直播是听着玩，所以就只是看看课却从来不交作业。我就打电话给他妈妈，发现他妈妈误以为交作业只是交上去就完事儿了，反正我们会提供解析，孩子自己做完对对答案就可以了。

我就和家长解释说，孩子一定要做随堂测交作业，交了作业之后我们不仅会批改作业，还会提供针对性的指导点评，还可以根据孩子作业里的错题情况了解老师讲课后孩子吸收和掌握的程度，将这些情况和主讲老师反馈，老师以后上课也会注意到这些点，学习就会形成一个闭环，直播不仅仅是听个热闹。

家长了解之后就会督促孩子交作业，果然下一次上课就收到了这个孩子的作业，我也给他做出了批改和点评。孩子看到批改过的作业还挺意外的，仔细看过之后也发现了自己的问题。之后就渐渐开始重视课后作业的环节，孩子后来每次交作业都特别积极主动。

辅导老师关注孩子的个性化学习情况，高频次、高亲密度的互动就是要调动孩子主动去学习和沟通的积极性。

辅导老师

云云

辅导老师云云说：有个孩子随堂测有一道光路题做错了，我就让他讲一下他错在哪里，他发了很多语音给我，分析自己可能是哪里出错了，是哪个知识点没有记住，还把改正过的解答过程发给了我，说以后不会再犯类似的错误。

我之后表扬了他一下，他挺开心的。后来我也和主讲老师说了这件事，老师在课上点名表扬了一下这个孩子，他特别开心，和我说他觉得自己受到了老师的重视。这样鼓励孩子，他就会对物理产生兴趣，喜欢学，才能学会。

之后有一次随堂测他又做错一道题，我还没来得及问他是怎么错的，他就发了很多语音把错题讲给我听，他自己就学会主动分析错误原因了，以后再遇到这样的问题就不会再错了。孩子们都会比较期待提交过作业之后反馈回来的语音点评，孩子会反复听。我们要为50个孩子录语音，每个收到录音的孩子都会很高兴，感受到老师对自己的关注。很多孩子以前是被动学习，后来都变得主动了。

弥补教育资源欠缺地区孩子学习的劣势，直播课是和全国各地的孩子同时学习，这样的氛围会让孩子的视野不再局限。

辅导老师

阳阳

辅导老师阳阳说：有一个广西的孩子，上直播课跟着比较吃力，很多地方听不懂，课后随堂测也不会做。我就鼓励他说这是尖端班，觉得有困难是正常的，但是一定要相信自己能够做到。下一次上课前要提前看录播，做好课前预习，有不会的就先问我。课上认真听，试着跟上老师的节奏，作业也要及时交。

孩子下次上课前非常自觉预习，有不会的地方马上就来问我，我都立刻会回答他。后来他说上课不觉得困难了，跟着老师思路都能听得懂。就是这样这孩子慢慢就适应了尖端班的难度，他说在学校学习都觉得超级轻松，考试次次都是满分，想遇到难题都遇不到，孩子后来在班里都特别有自信。

我们的学生是来自全国各地的，有些来自农村或者小城市的孩子可能在自己的学校或者在自己的城市都非常出色，可是当他和全国那么多的孩子在一起的时候，他也会知道世界上有那么多更厉害的人，自己也需要更加努力，他的视野将不再局限。