六中的故事之辛勤而育群英卓灿睿敏以思情致淡泊

一年一度的毕业季又将来到，十年寒窗苦读的学子们也将收获硕果，踏上崭新的行程。而你是否还记得，那些坚持在三尺讲台的老师们，他们中已经有人把这份坚持坚持了一辈子，用最美丽的青春！让我们向他们致敬！...

一位哲学家曾说，世界上最幸福的事就是做并坚持自己喜欢的事。然而，幸福并不简单。十年磨一剑的辛苦与单调并非每个人都能坚持，即使是坚持了，若能无怨无悔且以之为乐者又有几何？但是，对于安溪六中的李群敏老师来说，幸福就是这么简单：兢兢业业，恪尽职守。

1980年春天，花红蝶舞、柳绿莺啼，怀揣着年轻的梦想与激情，20周岁的李群敏老师来到安溪六中，从此踏上了简单又幸福的教学旅程。今天，整整三十六个年头从指间悄然溜走，安溪六中已经从一所简陋的农村中学发展成为省二级达标的现代化知名学校。他见证并参与了这个历程，为之贡献出他的青春、智慧与力量，在学校的发展史上留下了厚重的一笔。

三尺讲台、一根粉笔，辛勤耕耘里，挥洒了的是青春与汗水，收获的却是满圃芝兰、芬芳桃李。他担任过二十届高中毕业班的教学工作，为社会培育出了无数优秀的人才。尤为突出的是，他任教的06届与13届高中毕业班在高考中分别出了安溪县状元谢水源与泉州市状元谢祺旭，这在一所普通中学更是难能可贵的，他也因此获得了“状元教师”的称号。

学高为师，身正为范。这是李群敏老师最喜欢的格言。在漫长的教育教学生涯中，他也正用自己的实际行动践行着这一格言。他重视师德修养、刻苦钻研业务、善于反思总结，逐步形成了严谨的、幽默的课堂教学风格与富有爱心的、亲和的、淡泊的师长形象。安溪六中现任校长黄耀卿曾说：“李老师就是数学。”是啊，你一定难以想象这位已有36年教龄的老教师对教学依然是如此认真与严谨：除了课本的作业外，他还精心挑选习题让学生进行有针对性的练习；他从不照着书本的参考答案直接给学生展示答案，他手头的练习和学生的一样，密密麻麻，一道道都是自己亲自演算过的；课堂上，他经常给学生演示异于标准答案的解题思路，并鼓励学生多元思考、发散思维。他就是用这样严谨的治学态度赢得了广大师生的尊重和好评。他的课堂语言幽默诙谐、妙语连珠，生动形象的比喻、恰如其分的幽默、哲人的警句、文化的箴言穿插在讲述中，让数学课堂不再枯燥无味，让学生如饮甘泉，给他们留下了无限的回味、留恋与启迪。这种课堂风格与亲和形象总是能使学生在不知不觉中从怕数学变成喜欢数学，而他所任教的学生的数学成绩总能有大幅度的提高。2013届泉州市高考状元谢祺旭上清华大学后在微信上说：“最想再听‘敏哥’的试卷讲评课。”李群敏老师还长期参与安溪县高中数学校际组与高考课题组工作，是核心成员之一。2006年高中实施新课程标准，他被任命为安溪县普通高中新课程实验工作领导小组与学科专家小组成员，为安溪县高中数学教学研究做出了突出贡献。

一名具有高尚师德的教师，必须是一个因材施教，公平公正对待每一位学生的教师。用教师的智慧点燃学会学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。一个班级的学生总是良莠不齐，对于基础好的学生，除了要求他们及时掌握新知识外，李群敏老师还总是给他们“加压”，引导他们自学，钻研更深的知识。而面对基础差的学生，他也不会另眼相待，反而是抽出课余时间，对他们进行精心的辅导，让他们打好基础战，逐渐引导提高。他任教的学生成绩的大幅度提高，与他的辛勤是分不开的。

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”成为受学生欢迎的老师，除了扎实的业务技能外，还需要有卓越的人格魅力。正如语文特级教师于漪所言，“师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。”34年来，李群敏老师凭借着他过硬的教学业务在教书育人方面取得了显著的成绩，他也获得了市县级的许多荣誉。1992年，他被评为“安溪县优秀教师”；1996年，他被评为“泉州市创优质课先进个人”和“泉州市中小学优秀班主任”；2003年至2006年，他都获得“安溪县高中校际教研先进个人”的称号；2013年，他又被评为“安溪县高中毕业班优秀教师”。他还是“2010年至2013年度安溪县教研工作先进个人”，是6次的“希望杯”全国数学邀请赛“优秀教练、优秀辅导员”。然而，面对这些令人艳羡的成绩与光环，他始终淡然以待。在他人的赞许声中，他总是说是因为“自己的运气好些罢了”。正是这样的淡泊胸襟与人格魅力，他赢得了同仁、学生家长的好评，也影响了一届又一届学生。

有人曾经说过，师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心。”爱生如爱子，他关心爱护每一位学生，用自己的爱心诠释着这一朴素的认识。2001届，他任教的班级中有一位女同学因父亲病逝，家境困难。他得知后，随即和该班班主任商议，资助这位女同学，让她顺利完成了学业，并考上了理想的大学。知学生之所需，想学生之所想，除了关注学生的学业以外，他还特别关注学生的心理健康成长。发现学生有“异常情况”，他都能及时与学生沟通交流，对他们进行心理疏通与辅导。对学生而言，他是他们尊敬的老师，也是他们能够倾诉心声的好友，是他们和蔼可亲、幽默风趣的“敏哥”。

2000年至2002年，李群敏老师担任安溪六中教务处副主任；2002年至今，他担任安溪六中教研室主任。在行政工作中，他一如既往地恪守本职，并尽力做好带头模范作用。2010年，由他负责的省级课题《普通高中数学教学有效性的研究与实践》，在2011年12月结题。取得的成果已汇编成册，作为学校的永久性资料，供老师在教育教学中参考。在他的带头下，学校的老师踊跃参与。现学校有省级课题1个，市级课题3个，县级课题12个。他认真地组织校际教研与校本教研，每年都组织本校教师论文的汇编工作，使学校的教科研水平有了较大的提高。他负责主抓07届、10届、13届高中毕业班工作，善于与年段教师沟通交流，三届高考成绩都创了学校新高。他提出并组织开展“传帮带”活动，使大量新教师迅速成长，在安溪县组织的的新教师考核中，07、08、10、11四年中，安溪六中获得优秀的老师总人数为55人，优秀率43.6%，排名全县第一。同时，他还精心组织教师参加各种技能竞赛，学校涌现出了大批的教坛新秀及学科带头人。

有这样一句名言，“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”而我觉得，对于李群敏老师而言，教育是他这一辈子最幸福的事。尽管辛苦，尽管单调，在这三十多年的旅程中，他依然无怨无悔。他用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，因此，他收获了最丰硕的果实，欣赏到了最美丽的风景。