【海安幼教微家园】优秀教师必修“十节课”，你修了哪几节？

一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个...

一个人哪怕再成功，如果没有遇到一个好老师，他的一生也是很茫然的。但有了一个老师就不一样，苏霍姆林斯基也有一个很精彩的表述：说如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。好老师就是一个好范本。

一个好老师哪怕说法再多，如果缺少了下面的十个要素，他注定一生成不了好老师。不同的专家从不同的角度对好教师进行了无数的定位，但只要综合评价的话，教师对学生的良好态度与正向期盼是必不可少的。

第一课学会宽容

学会善待学生。我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。

第二课学会等待

因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。

第三课学会倾听

更多倾听每一个孩子的心声。

第四课学会欣赏

哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。

第五课学会赞美

老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。

第六课学会参与

参与到学生生活中去，真正和学生在一起。

第七课学会合作

任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。

第八课学会表现

老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

第九课学会反省

不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。

第十课学会创造

通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力，有感召力，成为引领孩子方向的人。

我们往往知道正道在哪，只是容易产生职业的倦怠和自卑，没能坚持走正道。我们要努力成为一个有价值有人生满足感、丰富感的人。