黄丽娟专栏  做有趣味之人

做有趣味之人，人生便是活的。...

黄丽娟，笔名流苏。江苏省作协会员。中学高级教师。《教师博览》《文苑》签约作家。启东作协理事。70后温情治愈系励志达人。已出版散文集有《一树花开》《携一缕阳光奔跑》《淡定从容，诗意优雅：做一个自有香气的女子》。



受山东作家薛兆平老师诚邀，在薛兆平书斋公众号开专栏，这还是“大姑娘上花轿——头一回。”衷心感谢薛老师提供了一个以文会友的平台，让我们心心相惜，用文字滋养心灵，用文字浇灌友情。

本专栏，我将围绕“做有趣味之人”这一主题，每周发布一篇生活随笔，欢迎围观浏览，也恳请批评指正。此刻，窗外暑气蒸腾，蝉声阵阵，但愿我的文字能给您带来一夏的清凉。

读周作人先生的《苦竹杂记》，常常沉醉于“开卷有益，掩卷有味”的佳境中。而其中趣味，恐怕也唯有阅读方能觅得。

周作人先生是很看重“趣味”的人，他认为这是美也是善。在《笠翁与随园》一文中，他坦言：“我很看重趣味，以为这是美也是善，而没趣味乃是一件大坏事。”在他看来，袁枚的“印贪三面刻，墨惯两头磨”真是俗气可掬，没趣味。想想也是，多面刻的印似画蛇添足，既不好看，也不实用。主人偏喜也就罢了，又曰贪。贪，乃人性之大忌，庸俗尽显，岂有趣味可言？

欣赏能文能画的丰子恺先生。无论读他的文还是看他的画，总能从字里行间、轻描淡画里感受到生活的趣味，令人会心一笑。“doremifasollasi”本是七个极其普通的音阶，丰子恺先生却独具匠心，将其改成“独揽梅花扫腊雪”，读来不仅趣味盎然，还颇有唐诗的韵味。在漫画《小妹的话》中，他写道：“我是妈妈生的，哥哥是爸爸生的；手表是钟生的；凳子是椅子生的；小汽车是公共汽车生的。”童言无忌。一个稚气顽皮，天真活泼的孩童立马活脱脱出现在你眼前，令你疼爱有加。更让人觉得有趣的是丰子恺先生给自己的书屋起名。起名本是大事，一定得慎重。可他却在几张小纸片上分别写上字，团成团，来抓阄，结果两次都抓到了“缘”。他认为，他跟“缘”有缘分，欣然就把书屋命名为“缘缘堂”。如此随性率真，淡泊闲逸，怎一个“趣”字了得？

做人要有趣味。趣味，有高雅和低俗之分。高雅的趣味是一种令人精神愉悦，能引起兴趣的特质，是一种修养，也是一种美德。高雅的趣味是一种生活状态，生活不能无趣。即便无趣，也要挖掘出其中的有趣来。这是豁达者的本事。

梁启超先生曾说，假如有人问他信仰什么主义？他便会答趣味主义。假如有人问他的人生观拿什么做根柢？他便答拿趣味做根柢。在梁公的字典里，完全没有悲观厌世这种字眼，只有津津有味，情趣盎然。

趣味是生活的动力，生活需要趣味，好比一台日夜轰鸣的机器需要燃料。没有燃料，机器便会停转。停转过后，机器还要生锈，产生许多有害的物质。

生活无趣到底有多可怕？梁公说，人类若到把趣味丧失掉的时候，老实说，便是生活得不耐烦。那人虽然勉强留在世间，也不过是具行尸走肉。倘若整个社会如此，那社会便是痨病的社会，早已被医生宣告死刑。

常听老师们抱怨家校两点一线的生活太无趣了，成天面对学生的鸡毛蒜皮，面对学生的作业本太无趣了。时间一长，难免会产生越来越多的消极因素，久而久之，就有了职业倦怠感，哪还来乐趣可谈。没了乐趣，教学便成了一潭可怕的死水。教师应该向厨师学习，将教材烹饪成色香味俱全的美味佳肴，充分调动学生的味蕾，让学生爱上自己的“菜”，把学生学习高兴和满意作为自己的乐趣。

教师上课，全体学生听得津津乐道，学生听得懂也学得懂，学生在快乐中学到了知识，这就是教师上课的乐趣。班上有后进生，在你的帮助教育下，取得了显著的进步，学生和家长都用感激的目光回报你，这就是教育的乐趣。路上相遇，学生们一张张微笑的脸，一声声亲热的“老师”，令你的心海泛起朵朵温柔的浪花，这是一个教师的乐趣。学生毕业后，一封封信，一张张贺卡从四面八方飞来，“师恩浩荡”四个字言简意浓，让你如沐春风，这也是教师的乐趣。凡此种种，教师在教育教学上成功了，学生高兴满意了，越来越爱上学习、亲近老师了，教师自然也就高兴满意了，这便有了乐趣也就成了乐趣。

要使生活有趣，那就做有味之人，交有味之友。我的好友圈里就有一个有趣味的朋友。他学老树画画、用小楷写字、在信封上写诗、在月光下阅读、徒步登山、焚香喝茶、信手插花……他将每一个寻常的日子都过得有滋有味，其乐陶陶。

做有趣味之人，人生便是活的。

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