关于教育的一点浅思意想

中国的教育时常遭到无情的鄙视和吐槽，这里面不仅仅是正在苦海中学习的莘莘学子，还包括一些已经步入社会的新鲜人、...



中国的教育时常遭到无情的鄙视和吐槽，这里面不仅仅是正在苦海中学习的莘莘学子，还包括一些已经步入社会的新鲜人、家长等。姑且不谈中国的“一考定终生”究竟合不合理，就单单中国教育这种“填鸭式的教学”就够许多人饭后打牙祭的了。从小学的时候就开始各种辅导班，到了初高中，各种晚自习、早自习轮番上演，学校操练题海战术，每天学生顶着一双熊猫眼挑灯夜战，只为了可以在千军万马齐过独木桥的时候“一将功成”。最后“有志者事竟成”真的进入了自己梦寐以求的大学，难道这就是功成名就了？许多家长、学生把目标订在了考上一个名牌的大学，学一个热门的专业上，孩子从小的时候奔着一个个这样的目标任劳任怨，小学的时候想上一个好的初中，初三的时候想考上一个重点高中，上高中的时候就想着怎么样迈入自己心目中的常春藤。可是一旦毕业了就傻眼了——没目标了。自己多年来只知道要上好的学校，却不知道自己上了好的学校之后自己可以做什么。很多人带着迷茫的情绪就匆匆忙忙的投入到自己的第一份工作，很多人抱着“先试试吧，要是不行就转行”的念头，可是随后的几年却发现，这转行带来的代价自己根本无法承受，所以姑且就这个样子吧，这一忍可能就是一辈子。

教育的具体实施者就是咱们的老师，造成这个局面，首当其冲应该先要进行自我批评的就是咱们的教师。早在一千多年前的唐朝就有人说过老师的职责就是：“传道授业解惑”。反观现在的教育行业，大家更多的是重视“授业”这个层面，“传道”和“解惑”在某种程度上做的还不够，前一段时间看了一篇文章《美国老师如何讲解的》感叹西方老师同一个故事对于孩子的启迪独特而新颖，教育要想成为真正的教育，授课的老师不光要传授某种知识，还要利用自己已有的一些经验，潜移默化的告诉给自己的学生，往大了说，让学生养成良好的人生观、价值观、世界观，往小了说，养成一种处理事情的方式方法，正确的看待一些人事物。这才是孩子受教育的真正意义。

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