亲子游戏，你不知道的秘密
说起亲子游戏，相信大家都不陌生！亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础，以亲之间的交...
为什么会出现亲子游戏无用论的现象呢？到底是亲子游戏没有价值，还是我们不会玩亲子游戏？
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你踩了亲子游戏的雷区了吗？案例一：孩子对游戏不感兴趣
妈妈很重视对林林的教育，通过各种途径学了很多亲子小游戏，而且坚持每天和孩子玩。但是，每次玩的时候，妈妈发现孩子兴趣并不大；或者开始感兴趣，玩不了几分钟，孩子马上没了兴趣。这让妈妈很苦恼，明明是游戏专家编的游戏，明明是书上的游戏，自己一字不差的按照要求玩，为什么孩子会不感兴趣呢？
案例二：游戏中妈妈拉不下身段
东东是个爱玩游戏的小男孩，也特别粘妈妈，所以总是缠着妈妈和他一起玩游戏。妈妈虽然忙，但总会抽时间和他一起玩游戏。聪明的东东已经学会玩很多游戏，所以经常会主动教妈妈玩，比如扮演一些小动物的角色，甚至一些搞怪的小丑角色，而且游戏中妈妈常常会表现得不如东东厉害。为此，妈妈一方面觉得大人扮演小丑搞怪很别扭，另一方面又觉得玩不过孩子很丢脸。但是，妈妈又无法直接拒绝孩子，该怎么办呢？
案例三：陪孩子玩汽车游戏的妈妈
阳阳喜欢玩汽车，家里也尽是各种各样的玩具汽车。妈妈一回到家，阳阳就缠着妈妈陪他玩汽车。看阳阳喜欢玩汽车，妈妈也就顺着他的意思，一直陪他玩汽车游戏了。不过，据老师反映，虽然上中班了，阳阳的心理年龄却好像还停留在小班，玩玩具、做游戏的本领也不强。这让妈妈犯难了，几乎每天都玩游戏，孩子却没什么变化？
案例四：听之任之的妈妈
琦琦喜欢缠着妈妈，要求妈妈陪她玩游戏。而妈妈只要有空，也会陪着她一起玩。但是，在玩游戏的过程中，琦琦更多的时候是自己一个人玩，她怎么玩，玩得怎么样，妈妈则很少过问。孩子找她玩，她就配合应付一下，孩子一个人玩得开心，她也乐得在一边不理会。大多数时候，妈妈在一边玩手机，或者忙自己的事情。
为什么林林对游戏不感兴趣？
看得出，案例一中的妈妈很用心，她通过多种渠道学了很多亲子小游戏，而且不管多忙都能抽空和孩子玩。按理说，妈妈有个“游戏库”，孩子应该会很爱玩才对，但为什么妈妈的“游戏库”却吸引不了孩子呢？仔细分析不难发现，妈妈虽然学了许多游戏，但游戏却是别人的游戏，却未必适合自己的孩子林林。这就涉及到游戏的两个问题了。
首先，游戏的有趣是相对的，而不是绝对的。游戏对有些孩子来说很有趣，但对那些不感兴趣的孩子来说，却又是无趣的。因此，作为家长的我们，首先要选择适合自己孩子特点的游戏，这样，游戏才能实现其价值。比如对于不爱运动的孩子，如果你选择一些运动型的游戏，孩子大多不会感兴趣，而你若选择那些偏安静的智力游戏，孩子则能保持较强的兴趣；同样，对于好动的孩子，你若选择一些偏安静的游戏，孩子也未必能参与其中。
其次，游戏有趣，需要我们去进行改编与创造，这样才能“变无趣为有趣”，才能保持游戏的趣味性不断升级。一种游戏，如果你一直按一种方式和孩子玩，他肯定玩不了几次就厌了。但如果我们能在游戏中增加一些新的、有难度的东西，孩子则会在挑战不断中保持浓厚的兴趣，将游戏玩乐到底。比如，孩子们都喜欢玩“老狼老狼几点钟”的游戏，如果我们在游戏中增加数字、动作和生活的元素，比如“一点钟”的时候，让孩子“打打呼噜”，两点钟的时候，让孩子“眨眨眼睛”；三点钟的时候“摸摸屁股”……这些动作本身就让孩子特别感兴趣，因此，我们也不必担心孩子对游戏没有兴趣了。
家长拉不下身段，不能平等地与孩子参与游戏，有什么后果？
案例二中的妈妈，因为觉得大人扮演小丑搞怪很别扭，玩不过孩子的时候又觉得很丢脸，所以在游戏中常常无法尽兴。其实，家长的这种表现，很容易影响孩子对于游戏的兴趣。
首先，家长一旦在游戏中表现出别扭或勉强，孩子是能感受得到的。家长的这种别扭，会让孩子怀疑游戏的趣味性，既然妈妈(或爸爸)都不喜欢玩，可能就是游戏不好玩了。他们对于游戏的兴趣也就慢慢降低了。
其次，家长拉不下身段，不能和孩子平等玩游戏，会让孩子失去一个很好的游戏伙伴，让孩子失去一个好的学习榜样和学习机会。在亲子游戏中，家长如果能尽兴地参与，就能成为孩子很好的游戏玩伴，也能用自己的能力去影响孩子，使孩子受益更多。
只玩汽车游戏的宝宝，背后隐藏了什么问题？
案例三中的阳阳，只喜欢玩汽车游戏，而妈妈也只陪他玩汽车游戏。只玩一种游戏，不仅限定了孩子的兴趣点，也让孩子无法提升自己的能力。
首先，亲子游戏应该随着孩子年龄的增长而不断变化。小一点的孩子，适合玩简单的、操作性强的和互动多的亲子游戏。也就是说，父母可以和孩子玩“躲猫猫”、“穿珠珠”和模仿类多的游戏，这样，孩子能从简单的游戏中体验快乐，体验成功。而大一点的孩子，我们就要相应地提高游戏的难度，比如多玩一些解决问题类的、操作实验的、探索类的游戏，比如可以做“水的实验”的游戏。
其次，成人应该在观察与引导的基础上，扩大孩子的游戏兴趣和关注点。男孩子喜欢玩汽车，但不代表他只能玩汽车。家长可以从购买玩具着手，为孩子购买各种类型的玩具与书籍，扩大孩子的兴趣点。同时，家长要陪孩子一起玩玩具、一起阅读，体验各种玩具的玩法与乐趣，体验阅读的乐趣。这样，孩子就不会只玩一种玩具，更不会只玩一种亲子游戏了。
听之任之的亲子游戏，玩不出优秀的孩子？
案例四中的琦琦妈妈，是一个典型的被动的妈妈，在亲子游戏中形同虚设，无助于孩子的发展。
有效的亲子游戏中，妈妈首先是一个观察者。游戏是孩子最喜欢的活动，在游戏中孩子能最放松，也最能表现自己的天性。当妈妈成为一个观察者，就能及时发现孩子的天性、孩子当天的情绪变化、孩子的喜好等，这样也就能实现对孩子的真正了解，并就此调整自己的教养行为，为孩子提供更合适的环境与帮助。
其次，妈妈还应该是一个引导者。一个好的游戏，不仅有快乐，还应该有教育性。因此，游戏不应该成为宠溺孩子的机会，而应该成为引导与教育孩子的良机。平时在生活中无法实现的教育，可以通过教育来实现。如好动的孩子，可以通过玩“木头人”、“小警察”、“大石头”等游戏来引导；平时不爱说话的孩子，可以在“词语接龙”、“你做我猜”的游戏中来引导与改变。而在孩子的思维训练中，家长则可以通过启发来实现孩子学会学习与学会思考。
有效的亲子游戏不仅有助于亲子间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的身心健康发展，而且对于孩子的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响任用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去，使他们成为有能力的学习者、游戏者。
让孩子成为有能力的学习者和游戏者，亲子游戏是最佳的教育选择。想知道更多亲子游戏的玩法吗？想知道亲子游戏中，我们要注意些什么吗？那就一起来听听广州市二幼的张秀英园长的精彩分享——《亲子游戏伴孩子快乐成长》吧!
本期主题
“亲子游戏伴孩子快乐成长”
主题微课：《孩子的哪些需求能通过亲子游戏补给》
“微课堂”里还有一组微课：
《12个可以随时随地跟孩子玩的口头游戏》（上）
《12个可以随时随地跟孩子玩的口头游戏》（下）
《户外亲子游戏该怎么样玩》
《简单有趣的徒手亲子游戏该怎么玩》
《角色扮演游戏能培养孩子哪方面的能力》
《快乐的亲子游戏中要注意哪五个问题》
《如何利用一张报纸和孩子玩游戏》
《玩亲子游戏能调动孩子哪方面的能力》
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