数据故事 用客观定量数据探索：学习能力与记忆

认知学习能力与记忆加工指数（记忆前准备状态）息息相关...



通过前文介绍，我们了解到脑病儿童记忆加工指数（记忆前准备状态）相较于其常模值（注：80%的人群的记忆加工值在3—10），呈现出一种极端状态，这与脑病儿童日常中的学习成绩很差，交流能力低下，偏执等认知功能受损表现相吻合（详见：《数据故事 | 用客观定量数据探索：疾病对记忆的影响（二）》）。

在日常测量研究的过程中，我们不仅对疾病患者的记忆加工指数进行分析，还对知名高等学府的优秀学生们进行了测量分析，其记忆加工指数（记忆前准备状态）特征如下：除此之外，我们也研究分析了推优小学生的记忆加工指数（记忆前准备状态），其结果如下：



从以上数据中，我们发现学习成绩好的人，其记忆加工（记忆前准备状态）值要高于常模值。学习成绩优秀往往意味着他们的长期记忆能力、理解能力优于常人，学习过程中，能够保持高水平的记忆加工状态。相关推荐

1、《大脑年龄指数：几分钟内实现客观、定量、精确的脑年龄测量》

2、《记忆探索：被量化的记忆前准备状态》

3、《数据故事 | 从北大学霸到归国精英，高品质人生被谁成就？脑状态定量测量：大脑能力最重要！》

4、《数据故事 | 用客观定量数据探索：疾病对记忆的影响（一）》

5、《数据故事 | 用客观定量数据探索：疾病对记忆的影响（二）》ps：想要了解记忆加工指数定义等内容，可猛戳原文



戳原文，更有料！

    关注 脑科学家