吴江实小教育集团故事第四期（4）——方向（城中：陆丽萍）

（城中：陆丽萍）...





2009年，一个冬日暖阳的下午。姚校长在会议上宣布了一项重要决定，把我们都震住了，生平第一次听到了“一师一卷”这个新词！学校竟然把考试权下放给了我们每个任课教师！“火把”率先在三语、五英、六数“点燃”，要求根据教材及本班学生特点独立命题，拿出最契合学情的试卷。我们面面相觑，天下竟有这样的美事？

我们有些疑惑，又想相信又不敢相信。第一个吃螃蟹的人，是不是真的能够咬下去呢？回到三年级办公室，大家众说纷纭，马老师说：“如果期末不统考，就不用每天默生字、默课文了，我的颈椎可以解放啦！”经验丰富的吴老师说：“自己班级自己考，我心中就更有数了。”最年轻的王老师面露担忧又不知所措，但无疑，每个人的心里都是喜悦的，“紧箍咒”终于可以松松啦！幸福来的太突然啦！把我们砸晕啦！

大家都开始兴奋地忙碌起来了，有的查阅资料，有的探讨出卷思路，有的斟酌出题意图，以“试卷”为轴心不停地上下左右打转。然而，各种各样的始料未及的问题却出现了，格式不对？有错别字？多了一个空格？出题意图不清晰？难易度不合适？

每张试卷都被思索之链“蹂躏”得体无完肤，直到此时，大伙才不由地从“爱你如初恋”跌落到“天光云影共徘徊”。马老师感叹说，“原来出张好卷子这么难啊？太折磨人了！”她的话语让所有人都身有同感，激起一阵叹息声。

研讨的日子来了，三年级组的语文老师带着自己辛苦“孕育”的“果子”来到三楼会议室，将每道题的编制意图和在座的姚校、张校及其他语文老师们交流。

呵，这真是一个“千树万树梨花开”的美好春天啊！

生字——“这些字是难写的生字，如蜒、疑等。”“这几个生字是为书写要求，“章”，主要看悬针竖是否能撑稳；“森”，主要看下部是否能做到左小右大”……

阅读题—— “哎呀，看拼音写词语和基础知识部分重复了！”“照样子写词语，只是考察了词语积累，不是阅读能力哎！”“描写下雪的景色好像是表达能力，也不是阅读能力哎！”

……

一个个似是而非的题目设计，被自纠出来。在一点点辨析的过程中，思路渐渐明朗，心也渐渐透彻。为什么教？为什么考？无数个“为什么”如风拂面，若雨润心，慢慢揭开了神秘的面纱：为了童心自由而教，为了教师创造而考，为了“重构教育生态”而歌而呼！交流会持续了三个半小时，天色渐黑，大家还意犹未尽，在走出会议室的时候，每个人脸上都有了特别的光彩。

这份光彩，让一师一卷有了茁壮成长的方向。

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