【课程预告】2月27日-3月5日
SI课程 L1 课程主题：音乐让我快乐 1课程预告：1、膝部弹跳：宝宝趴在家长腿上进行弹跃，引导宝宝头颈部抬...
SI课程
课程预告：
1、膝部弹跳：宝宝趴在家长腿上进行弹跃，引导宝宝头颈部抬起，加强宝宝脖颈部的力量；
2、圆圈舞蹈：家长抱着宝宝跟随音乐变换不同的姿势，增强宝宝的音乐感知力；
3、稳定运动：让宝宝体验摇摆、转动、弹跳、拥抱等动作的不同，使宝宝了解肢体与动作之间的关系。
课程内容：
1、听力训练：让宝宝观察“驴”,并听“驴”的声音，家长模仿“驴”的声音，并告诉宝宝。
2、圆圈舞蹈：家长抱着宝宝体验里、外和转圈的舞蹈动作。
3、弹跳练习：宝宝坐在家长腿上弹跳，感受节奏的不同。
1、摘星星：宝宝爬上软包组合伸手够头顶的星星。锻炼宝宝身体控制能力。
2、寻星星：宝宝钻过隧道将寻找到的星星送给妈妈。培养宝宝的注意力。
3、取星星：宝宝通过大龙球俯冲下去，指导师引导宝宝取地面上的星星。培养宝宝空间感知觉
课程预告：
1、蒙氏工作:挤海绵，发展宝宝的秩序感、专注力和独立性。
2、上下滑行梯：宝宝在家长的辅助下从滑梯板上爬上，从滑梯另一端的A字架上爬下。锻炼宝宝下肢体力量与耐力，发展宝宝行走能力。
3、上下乌龟壳：宝宝走上斜坡，通过斜坡走上乌龟壳，再走到另一个斜坡。在过程中家长反复强调up和 down。培养宝宝识别上下空间位置概念。
课程内容：
1、滑板与斜坡：宝宝尝试使用滑板从斜坡滑下，加强前庭觉感受，血液冲刷大脑的过程有利于大脑发育
2、万象组迷宫：使用万象组平衡板组合而成的路线，宝宝从不同的入口进入找到出口，刺激宝宝足底神经，有利于皮肤神经的苏醒
3、玩转彩虹伞：运用彩虹伞游戏锻炼宝宝的空间感知觉，提升宝宝的空间感知觉
L1
课程主题：音乐让我快乐 1课程预告：
1、膝部弹跳：宝宝趴在家长腿上进行弹跃，引导宝宝头颈部抬起，加强宝宝脖颈部的力量；
2、圆圈舞蹈：家长抱着宝宝跟随音乐变换不同的姿势，增强宝宝的音乐感知力；
3、稳定运动：让宝宝体验摇摆、转动、弹跳、拥抱等动作的不同，使宝宝了解肢体与动作之间的关系。
L2
主题：Old MacDonald课程内容：
1、听力训练：让宝宝观察“驴”,并听“驴”的声音，家长模仿“驴”的声音，并告诉宝宝。
2、圆圈舞蹈：家长抱着宝宝体验里、外和转圈的舞蹈动作。
3、弹跳练习：宝宝坐在家长腿上弹跳，感受节奏的不同。
L3
主题：Hang the stars1、摘星星：宝宝爬上软包组合伸手够头顶的星星。锻炼宝宝身体控制能力。
2、寻星星：宝宝钻过隧道将寻找到的星星送给妈妈。培养宝宝的注意力。
3、取星星：宝宝通过大龙球俯冲下去，指导师引导宝宝取地面上的星星。培养宝宝空间感知觉
L4
主题：走上和走下课程预告：
1、蒙氏工作:挤海绵，发展宝宝的秩序感、专注力和独立性。
2、上下滑行梯：宝宝在家长的辅助下从滑梯板上爬上，从滑梯另一端的A字架上爬下。锻炼宝宝下肢体力量与耐力，发展宝宝行走能力。
3、上下乌龟壳：宝宝走上斜坡，通过斜坡走上乌龟壳，再走到另一个斜坡。在过程中家长反复强调up和 down。培养宝宝识别上下空间位置概念。
L5
主题：宝贝向前冲1课程内容：
1、滑板与斜坡：宝宝尝试使用滑板从斜坡滑下，加强前庭觉感受，血液冲刷大脑的过程有利于大脑发育
2、万象组迷宫：使用万象组平衡板组合而成的路线，宝宝从不同的入口进入找到出口，刺激宝宝足底神经，有利于皮肤神经的苏醒
3、玩转彩虹伞：运用彩虹伞游戏锻炼宝宝的空间感知觉，提升宝宝的空间感知觉
CASA 课程
科学小实验：《黏黏的冰块》通过实验让宝宝观察到盐使冰融化，当盐水融解的百分比降低，冰又能重新冻住，且冰被挤压时压力增加，使冰融化，不挤压时重新冻住，所以粘在了一起。
科学实验：《水带来的乐趣》通过实验让宝宝直观的观察并了解到，敲击杯子的边缘，杯子振动，发出声音。水越少，杯子振动的频率就越高。声音就越大。
科学小实验： 《会翻跟头的小胶囊》当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中，胶囊的重心也在不断改变，就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质，所以它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。
CASA1
长棒，长棒的学习，可以让宝宝通过触觉和视觉的判别，在知觉上对长度的差别有了正确的了解。发展手眼肌肉的协调性。科学小实验：《黏黏的冰块》通过实验让宝宝观察到盐使冰融化，当盐水融解的百分比降低，冰又能重新冻住，且冰被挤压时压力增加，使冰融化，不挤压时重新冻住，所以粘在了一起。
CASA2
棕色梯与粉红塔，在掌握规律的同时，培养宝宝的创造能力，同时引导宝宝发现棕色梯和粉红塔之间的关系，并应用其规律进行造型。科学实验：《水带来的乐趣》通过实验让宝宝直观的观察并了解到，敲击杯子的边缘，杯子振动，发出声音。水越少，杯子振动的频率就越高。声音就越大。
CASA3
分数小人，通过分数小人的学习，让宝宝知道一个整体如何分成若干份儿。为宝宝将来学习除法打下基础。建立1的概念，即这是一个整体。分数小人，分纸等工作，让宝宝认识到1就是一个整体，可等分或者不等分。帮助宝宝将形象思维转化成抽象思维。科学小实验： 《会翻跟头的小胶囊》当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中，胶囊的重心也在不断改变，就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质，所以它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。
Music 课程
课程预告：
1、骑膝弹跳: 在“骑膝马”的基础上，伴随音乐特色变换多种方式体验亲子互动的乐趣。
2、听力训练: 狗叫声，观察宝宝听到狗叫时候的反应，在此基础上刺激他们的听觉系统。
3、音乐游戏: walking all around，让宝宝们围绕整个屋子走一走、跳一跳、转一转，难度逐渐增加，让孩子在没有帮助的情况下独立寻找平衡。
课程预告：
1、听力训练：《Squirrel Sounds》，松鼠的叫声，让宝宝去思考松鼠长什么样子、松鼠喜欢吃什么、松鼠在哪里生活，让宝宝通过声音和图像了解小松鼠的生活习性，培养宝宝的爱心，懂得保护和照顾小动物。
2、手指游戏：《On the Ground》，宝宝用双手变成小动物，用十指在地上行走、蹦跳或跑，刺激宝宝手指小肌肉的发展，激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系。
3、创意运动：《Hop Old Squirrel》，家长和宝宝一起变成小松鼠，模仿松鼠的走路方式、藏坚果的动作等，促进宝宝身体的正常发育和身体能力的发展，使宝宝的动作更灵敏、协调，增强宝宝的体质。
课程预告：
1、模仿游戏: 《 sounds on the farm》通过模仿开拖拉机，伴随音乐节奏，让宝宝感受开始和停止，让宝宝学会控制自己的动作。
2、乐器演奏:《old macdonald》让宝宝随着音乐节奏使用乐器打出稳定节奏。
3、音乐舞蹈: 《There Ain’t Nobody Here But Us Chickens》宝宝根据听到的动物的声音，并模仿其动作或声音，增强宝宝的听觉辨别能力。
M1
主题: Around the house（房子周围一）课程预告：
1、骑膝弹跳: 在“骑膝马”的基础上，伴随音乐特色变换多种方式体验亲子互动的乐趣。
2、听力训练: 狗叫声，观察宝宝听到狗叫时候的反应，在此基础上刺激他们的听觉系统。
3、音乐游戏: walking all around，让宝宝们围绕整个屋子走一走、跳一跳、转一转，难度逐渐增加，让孩子在没有帮助的情况下独立寻找平衡。
M2
主题：Down on the Ground（在草地上）课程预告：
1、听力训练：《Squirrel Sounds》，松鼠的叫声，让宝宝去思考松鼠长什么样子、松鼠喜欢吃什么、松鼠在哪里生活，让宝宝通过声音和图像了解小松鼠的生活习性，培养宝宝的爱心，懂得保护和照顾小动物。
2、手指游戏：《On the Ground》，宝宝用双手变成小动物，用十指在地上行走、蹦跳或跑，刺激宝宝手指小肌肉的发展，激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系。
3、创意运动：《Hop Old Squirrel》，家长和宝宝一起变成小松鼠，模仿松鼠的走路方式、藏坚果的动作等，促进宝宝身体的正常发育和身体能力的发展，使宝宝的动作更灵敏、协调，增强宝宝的体质。
M3
主题:Around the house（牧场周围 一）课程预告：
1、模仿游戏: 《 sounds on the farm》通过模仿开拖拉机，伴随音乐节奏，让宝宝感受开始和停止，让宝宝学会控制自己的动作。
2、乐器演奏:《old macdonald》让宝宝随着音乐节奏使用乐器打出稳定节奏。
3、音乐舞蹈: 《There Ain’t Nobody Here But Us Chickens》宝宝根据听到的动物的声音，并模仿其动作或声音，增强宝宝的听觉辨别能力。
环球课程
主题：中欧
课程预告：
1.美人鱼：通过故事引入美人鱼，宝宝用彩色卡纸、皱纹纸制作美人鱼，让宝宝了解美人鱼
2.打鼹鼠：捷克斯洛伐克著名的漫画《鼹鼠的故事》，同时也有很多电影和故事是以鼹鼠为主题，让宝宝了解鼹鼠的生活习性，和经典漫画作品
3.匈牙利舞蹈：截取《匈牙利五号舞曲》，简单的动作编排，让家长和宝宝一起感受热情、奔放的匈牙利风情
主题：中欧
课程预告：
1.美人鱼：通过故事引入美人鱼，宝宝用彩色卡纸、皱纹纸制作美人鱼，让宝宝了解美人鱼
2.打鼹鼠：捷克斯洛伐克著名的漫画《鼹鼠的故事》，同时也有很多电影和故事是以鼹鼠为主题，让宝宝了解鼹鼠的生活习性，和经典漫画作品
3.匈牙利舞蹈：截取《匈牙利五号舞曲》，简单的动作编排，让家长和宝宝一起感受热情、奔放的匈牙利风情
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