孩子缺少学习天赋？那你教会他“努力”了吗？

天赋可遇不可求，然而你教会孩子“努力”了吗？...

通常来说，具有某天赋的孩子往往在特定领域比别人有更突出的天然表现。比如在智力测试中，能够获得高分等。一般极具天赋的人往往只占2%-5%，这种天然因素被人冠以“天赋”之称。但并非每个人都能达到这样的高度，所以，后天的学习过程不可忽视。

可能你们要问：

既然没有天赋，后天的学习有用吗？

或者：

后天的学习能多大程度弥补先天不足呢？

孩子的整个教育和学习环境直接影响他们的IQ指数，以及智力表现方式。

孩子的智力分数与家庭教育情况有着非常紧密的关系。他们家庭所创造的条件，比如：孩子与父母交谈的方式，家里所藏书籍，以及父母陪孩子进行的系列活动等，都成为了直接帮助孩子智力发展的重要因素。从小的知识积累和学习热度会在他们将来的智力测试以及成果展示中得到很好体现。IQ（智商）测试只是一个分数，是判断一个人对事物理解和反应的程度，并不会体现一个人的学习过程。然而，冰冻三尺非一日之寒，这便是为何要从小给孩子灌输学习方法、学习态度，以及给他们创造近乎完美的学习环境的原因。

因为人在智商、能力、以及其它方面的表现，并非一蹴而就的。

“三人行必有我师”，在学习的过程中，不管是谁，总需要一些点拨和指引，避免冤枉路。伟人皆如此，何况普通学习者。说到底，平时孩子的学习中也必须要有好的教材、资料、名师……这样才好触类旁通。按比例来说，世界上的平凡人总是比智者要多的，否则智者也不能称之为智了。也因此，对于一些过了最好学习阶段的人或者是普通的孩子来讲，合理有效的指导会很大程度弥补他们先天的不足：包括时间管理能力不强、自我约束能力不强、注意力不够集中等。

再者，每个人的基础条件不同。孩子们在初级阶段应该学会一种叫“元认知”的理念。这是什么呢？是一系列的学习辅助策略。包括：制定计划、自我监控、自我评估、选择目标、情绪管理。如何细化？对于一个正值学习期的孩子来说，家长在背后的鼓励和引导极其重要。

制定计划：本学期想要达到什么目标？兴趣爱好是什么？周末如何拓展？本周要读几本书？家里召开几次读书会？父母什么时候带孩子去图书馆或书店？这些问题，请问您有仔细思考过吗？

自我监控：孩子缺少自制力，当然了，所以家长们才有更大的责任作为那个走在前面的人。当孩子作业写到一半想看电视怎么办？孩子无法耐心读书一个小时怎么办？当然了，你不能奢求自己在一旁打麻将的时候逼迫孩子好好学习吧？所以自我监控其实也是你们的相互监控。

自我评估：“你这学期期末应该考95分！”“你应该去学钢琴，我给你报个班。”“你应该把十万个为什么看完！”……这些话都是你说的，那么孩子是怎么想的？他喜欢看这本书么？他喜欢弹钢琴吗？他认为自己能考到95分吗？如果没考到，是不是就要面对一阵低气压呢？这些是该好好想想，假如公司领导让你连夜赶出一份报告，你虽做了，但是那种过程可想而知？

选择目标：所以，让孩子自己给自己制定一个目标，比如：“妈妈，我今天要去阳台看蚂蚁搬家的过程。”“我这周要读完丁丁历险记这本书。”“我认为自己骨骼精奇，想学跆拳道。”如此这样，孩子才在自我学习的路上迈开了第一步，也更能收获成效。

情绪管理：这就相当重要了。大可以影响到孩子的学习心态，人生走向，小至期末考试，随堂测验。在追求学习的过程中，孩子太小，大多是来自外界的压力，他们认为“必须这么做”，因而在对待不满时，会报以：自卑、抵触、紧张、焦虑……这时该怎么办呢？疏导，而家长的疏导比外界所带来的力量更重要。你可以用自身经历去说服，可以与孩子同步伐学习增加同理心。

我们喜欢去看那些高考状元是如何学习的，然而无论他们开多少次座谈会，许多家长还是不得其要领。虽然不是每个孩子都能做高考状元，然而我们每一个家长却都可以做好那一盏明灯。

培养一个健康快乐的孩子，同时还让他拥有自我管理和自我学习的方法，在未来的人生中稳步前行。不求智商数一数二，却让他在良好的习惯中获益终身。你认为重要吗？如果答案是肯定的，那么好好和孩子沟通一下，他们是怎么想的？

当好那一股“助力”，或许是你接下来要做的事。

文字：舒心

封面：liuliu

编辑：心依老师

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