大学生活"主议题" ：如何正确的与室友相处？
前段时间，四川师大学生“手刃”同学的新闻，已经不是“让人震惊”可以形容的。联想起这些年发生在校园的极端事件，...
前段时间，四川师大学生“手刃”同学的新闻，已经不是“让人震惊”可以形容的。联想起这些年发生在校园的极端事件，以及大学生弑母、中学生持刀残杀班主任等新闻，不免心生忧虑。一边是“感谢当年不杀之恩”的网络流行语，一边是日渐增多的学生自杀事件，这一代年轻人的成长，是不是真的出了问题？
曾经问一个著名大学的辅导员，最头疼的事情是什么，他脱口而出：宿舍里的纠纷。
中国人非常重视子女，对于多数人，孩子几乎成了他们的全部与未来，这是中国非常独特的一个社会文化传统。在这种文化传统之上，我们更是叠加了独生子女，还叠加了一些错误的教育理念。改革开放以来，我们学习了不少西方先进的教育理念，但在学习的过程中，一些被误读误解的理念，误导了家长、老师和孩子。
谈到西方先进的教育理念，我们的舆论充斥的都是没有原则与先决条件的尊重，鼓励，个性，快乐，却没有了基本的惩戒。其实，约束，规范，是任何人成长必然经历的一个过程。人的成长，就是一个不断社会化的过程，就是一个不断被规范约束的过程。在这其中，基本的惩戒，包含体罚，都是手段之一。尊重，是指方式与态度，但并不涉及原则，即必须遵守的规则。在西方最好的私立中小学，都有着严苛的日常规范要求。最好的私立学校，也几乎是清一色寄宿制学校，无论你来自什么家庭，多么尊贵，在一个集体环境里，你只是普通的一员，必须学会尊重，忍让，妥协。
但在我们的教育理念中，这些都被斥为落后的理念，在学校的教育中则直接被禁绝了。于是剩下的，就只有表扬再表扬，鼓励再鼓励。老师甚至连批评学生的权利都没有了，不敢批评，更不要说惩戒了。孩子们在这种过度温暖的环境中成长，一旦遇到不顺利的事情，往往瞬间崩溃，尤其是一些所谓的好学生。
中国的人口政策已经调整，将极大地改善“孤独”的成长环境。与此同时，要破除一些被误导的教育理念，避免对年轻一代的宽容和骄纵。社会各个方面也需要重视青少年成长的外部环境，完善并强化相关的法律法规建设，让年轻人成长在一个更为健康的社会环境中。
来源：中国青年报
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