No.246 谢晋文 小木桶不要形成短板

小木桶不要形成短板毕业20年后我重回大学校园，最开心的是见到老同学，还有以前的恩师！和我大学的导师孙智聊天...



小木桶不要形成短板

毕业20年后我重回大学校园，最开心的是见到老同学，还有以前的恩师！

和我大学的导师孙智聊天，他说你们已经40几岁了，见面不能只是聊专业，更重要关注孩子的成长和学习！孩子的成功，超过父母的成就，人生成功的很大一部分！

他的观念，小朋友要注意补短板，特别是小学和初中阶段，如果这个阶段形成了人的知识结构短板，那么这个木桶就很难补齐！加强长板是上大学以后的事！

他举自己的例子，听觉比较弱，对音乐没感觉，对外语不敏感。英语的听力考试，他基本上放弃了！他了解这是自己先天的弱项，他要求自己的小孩从小去练琴，这样可以提高他的听觉！这是他对孩子唯一严要求的地方！他小孩现美国工作，别人说他孩子说的英语比较柔和，像是欧美人说英语，而且英语听力考试都是满分！这是他引以为傲的事情！

至于孩子高中以后选文科还是理科，这不是偏科的问题，那是，上了高中以后的事，那是决定孩子未来是形成一个文科的桶，还是是理科的桶，大学以后才需要把长板加长！

语文教学呢？考试并不是特别重要，最关键是要学会描述的能力！孙老师推荐鲁迅的《三味书屋》，《百草园》，仔细的读几遍，精读，并和孩子们一起把场景复原，可以用各种各样的方式，比如说，在公园里面，在家里一角。甚至可以带他们去绍兴的鲁迅故居看一下！目的是为了让孩子们形成思考的框架，有了框架之后呢，孩子再描述其它事物，就有说明文的能力！说明与叙事的能力才是语文的关键的！

孩子们有一个比较健康的未来，是大人们努力的结果！家长们加油！

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