做大学老师是怎样的体验——3位青椒的回答，字字珠玑_【人文在线】

做大学老师是怎样的体验——3位青椒的回答，字字珠玑...

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来源：知乎
编辑：小文

第一位，来自百里黄泉的知乎

我自己也不过是个二十几岁的小毛孩儿，上课的时候总是惶惶不安，面对那些看起来跟我差不多大（实际上都是95后）的年轻人，生怕一个不小心就顺错了他们的毛儿。

毕竟现在互联网那么发达，学艺术的学生家庭条件又好，动不动就出过国或者参过赛，这样的学生都是十分机灵的。我刚到学校来，教不了我自己的专业课，因为培养计划的修订还需要一段时间。

只能教教别的老师的专业课，而那些课程全是我不会的，只能硬着头皮上，虽然花了比上课多10倍的时间备课，尽可能看了许多专业书，查了许多资料，上课时也生怕学生问一些刁钻的问题来，或是遇到那些早已自学成才的学生。此时才回想起，大概我本科那会儿，正是老师最讨厌的学生没有之一。

我从小学就接触了flash，初中高中自己玩儿photoshop和AI都算玩儿得很溜，09年大学刚入学就能自学着设计网站或者APP界面，上课自然是不屑于听讲的，哪怕是3D课或者AE课这样高难度的课程，我从来都是拎着一包泡椒凤爪或者薯片，一边啃一边斜眼儿瞟着电脑，老师忍无可忍下来准备批评我时，却发现我的课堂作业早已做好了，甚至比他要求的还要更进一步。

那时候老师一定是觉得一拳头打在棉花上，有气无处发。在这种艰难的境地下，老师却也不得不给我打高分，明明我是班里很不听话的学生，不是挑战权威就是在睡觉。像我这种当年凭着半罐子水就敢日天日地的，如今总算是得到了报应。

我自己成为了人民教师，上课最怕遇到当年的自己，一节课开始之前都得烧高香。好在像我这样老奸巨猾的人，总归是能找到了别的方法来应对这个难题。我扔掉了所有当年看起来很diao的衣服和装饰品，把自己伪装成一个文艺小清新，买了白衬衫、帆布鞋和帆布包。

上课时收起那一套咄咄逼人的性格，尽可能亲民、慈祥而且幽默，并且除了讲课堂上的必要知识以外，总是补充一些让他们很感兴趣的信息，比如课程内容相关的历史知识；再间或加入一些对他们未来职业规划语重心长的指导，尤其是我自己以前的工作经历以及走过的弯路。

不出所料，几个班的学生都很喜欢我，甚至包容了我偶尔犯的小错误和讲解不到位的地方。上学期上一门我不熟悉的课时，遇到一个男学生，总是坐在最后一排，上课也不做课堂练习，总是在搞他自己的事情，我的直觉告诉我这是个大神，于是从来不敢去打扰他，更不敢去检查他的作业（我承认我是个怂逼），果不出所料，到了期末交作业的时候，这个学生的作业完成得很好，虽不是最美观，却挑不出技术的毛病，甚至用了许许多多我根本不会的技术。

结课后我才知道，这个“小孩儿”年级比我还大，是个工作了过后又来自考的本科生，会的软件和技术我简直望尘莫及，他能每节课都按时来上，又不捣乱又不睡觉，我应该谢天谢地了。后来请教了他许多问题，才发现我上课时真正有讲得不到位的地方，不禁汗颜。

当一个没有职称的青年教师每一步都小心翼翼，不能惹了学院的老前辈，也不能惹了学生。说实话，咱的工资低的令人发指，而且我们艺术专业不太可能搞出科研项目来，想要挣钱只能另谋出路。

我发现我们学院不少教音乐的美女老师颜值高、气质优雅，都嫁得很好，开很好的车上班，整天悠闲从容，不用挣课时费也不用搞项目。我们这些小丑逼只有羡慕和感叹的份儿。不过老师除了工资低这个弊端以外，还有个大大的好处就是假期多，动不动就有三五天的假。所以我现在啥也不求，只求自己争点儿气，好好赚钱，多多出去旅游，吃喝玩乐。

PS：老师上课并不是一次备课终身受用的，如果你不及时更新教案，学生就学不到东西（或是学的都是些过时的东西），那你就在变相害人，如何称得上为人师表？因此，每年都要更新教学内容，并且自己也要时时刻刻保持学习的热情，不能脱离社会，不能脱离实际的工作。

实际上说来也无奈，中国许许多多教师并没有做到这一点，无论男女，通常当上老师就着急着结婚生子，有了家庭生了小孩儿过后就更加懈怠下来。可至少我不愿意成为这样的老师，不管我是否有家庭、是否有了小孩儿，我希望我终生都能为学生负责，尽我所能教他们最有用的知识。说得容易做起来难，踏踏实实走一步是一步吧。

我们学校并不是什么好大学，985、211都算不上，我的专业在学校里又属于一个三流的专业，不受学校重视、也不受学生重视。但在教书的过程中发现，这些学生竟然比我当年上大学那会儿的同班同学都要努力刻苦（我的大学是个985、211），有时候讲到一些课外知识，给他们推荐一些课外的专业书，他们也能津津有味地钻研起来，还能课后加我微信跟我探讨，时常让我觉得，如果我自己不努力学习，很快就要赶不上我的学生们了。所以确实是应验了那句话，只有三流的老师，没有三流的学生吧。

第二位，来自HannibalLecter的知乎回答

在经历了像伊利亚特、奥德赛一样的漂泊岁月之后，终于顺利完成学业。人生中第一份工作，是大学教师。作为一个刚刚毕业的本科生，我供职的学校，不是大名鼎鼎的985，211，而是家乡的一所普通的外语学院。麻雀虽小，五脏俱全，由于院方精心运作，在小语种教学、留学、实践、就业这一领域算是独有建树。

最重要的是，其外事处长在一场留学推介会上注意到了假期回国，作为咨询者和西班牙招生老师流利交流的我，于是很有诚意地与我取得联系，作为学校的创始人之一，他求贤若渴，在我还没有毕业的情况下就立下契约，为我提供了人生中第一个工作岗位，是为知遇之恩和难得的缘分。

西班牙语作为小语种专业，本是大有前途，报酬丰厚的，至少在我刚刚出国的时候，人人都这样讲，然而短短几年过去，盯着这个行当的人趋之若鹜，只嫌过度开发不够，不管市场是否饱和。于是，眨眼之间，毕业生就满地春笋却参差不齐了。

最终，与我同届的最勇敢的同学继续远离故乡，在外漂泊，墨西哥的海上油井，委内瑞拉的热带丛林，西撒哈拉的孤村荒漠都有他们的身影，而那些希望留在家乡，只求平静安稳的，则机会寥寥。

一天到晚，要么就是在培训机构混课时，要么就是在翻译公司跑堂......收入可怜，竞争激烈，前景暗淡。还有很多人，学术不精，则直接面临着失业或转业的现实。

相比之下，能够留在家乡，从事与自己相关的专业，我应该感到庆幸，而外语学院最大的一个特点就是——工作很轻松，妹纸特别多。各种萌妹纸，软妹纸，妖妹纸，暴力妹纸，顽皮妹纸，中性妹纸，健美妹纸，纤细妹纸.......

每天早上开车经过大门到教学楼，经过食堂和宿舍，正好赶上学生们去上早自习，她们挤满了人行道与车道，不紧不慢，成群结队地走着，我不愿没有涵养的鸣笛催促，而是放慢车速，跟在人群后面，谨慎驾驶，此时此刻，车窗之外与我视线齐平的前后左右，全是白花花的美腿，令人不由得血脉偾张，头晕目眩。

一个班上，五分之四是女孩，考试时，站在高高的讲台上，放眼望去，左边是整整齐齐的四列女生，清爽，整洁，人物糖水片，暖色调，再看看那稀稀落落的一列男生，偏偏倒倒，各种萎靡，各种随意，新闻纪实片，粗线条......

然而在这种男女比例之下，所有男生仿佛都是贾宝玉，集万千宠爱于一身，天天被各种从婆婆到妹妹，从老师到同学的不同层次，不同身份，不同年龄的女性们让着，捧着，宠着，关怀着——占位，买饭，签到，作业......

他们从不操心，还特别傲娇，不是打游戏，工作，实习忙不过来，就是“不喜欢妹纸，喜欢同类”，总有一堆理由不和女孩子们相处，把她们凉在一边，独自哀怨。

系部只有四个男老师，除了我之外，是结婚成家的书记，年过半百的系主任，以及头发花白的博士爷爷，所以，当妹子们看到学校为他们聘请了一个年轻男老师的时候，还是非常开心的。看到学生们如此积极，我也就不再因自己是新手上路而倍加紧张。

尽管如此，刚办完入职手续，第一次去教室听课，第一天在教师宿舍里安身的时候，还是有一种《放牛班的春天》里，克莱门特·马修刚到池塘底教养院做助教时的失落感。

毕竟比不上财大气粗的部属高校，国家院所，自负盈亏的民办学校很简朴，没有动辄就斥资几百万堆砌的大理石、汉白玉校门，没有高大雄伟的教学楼建筑群，没有国家重点实验室，没有名师骚客，没有未名湖畔的夏雨荷，一切都显得务实质朴，甚至呆板乡土。

也正因为如此，学校从上倒下却有一股《亮剑》里李云龙的队伍的气质——不靠爹不靠娘，就靠我们自己创。没有财大气粗的纨绔气质，也没有繁文琐节的官僚作风，处处都是谦虚，务实的样子。学校实施军事化管理。早上天还没亮就开始早自习，一直到入夜都还有晚自习。

外语并不是什么高深的技术，主要靠时间积累，在师资力量，办学经验有限的条件下，这算是最简单粗暴的提高学生成绩的办法。对于学校来说，一群人里，出的了几个尖子，考到国外，考上重点大学的硕士，就该张灯结彩，而有条件出国的人，学校努力拓展关系安排出国镀金。

冬天的清晨，浓浓的雾气弥漫在校园里，我揉着惺忪睡眼，穿过幽静的林间小路去教室监督早自习，冷空气从衣领灌进来，让人无比眷恋温暖的被窝。走进教室，孩子们用书本掩护着还没有啃完的包子豆浆，煎饼果子，教室里弥散着早餐铺子的味道。

那一刻很恍惚，感觉自己还在高中，只不过位置从课桌换到了讲台上；放了学回教室宿舍，看见幽暗走廊的尽头，同事穿着拖鞋背心，蹲在角落里炒菜，被油烟呛得咳嗽。

不禁感慨，这就是生活，这和我接触到的，想象中的，戴着玳瑁眼镜，吊着石楠根烟斗，穿着锃亮皮鞋，夹着真皮文件夹走进教室，潇洒地把博柏利挂在门上，然后开始谈笑风生的大教授，大学者的生活，差距十万八千里。然而我第一天上课的时候，讲台下面一大群软萌妹纸和高冷汉子们抱着书包，睁大眼睛，一起喊的一声“老师”，却让人心一下就融化了。

我人生中接触的第一批学生，虽然不是什么高考六七百分的学霸和尖子，情商却都不低。九零后的孩子们，和我们这一代人很不同，如果说我出生成长的时候，社会的变革和新旧时代的交替刚刚开始，那么他们则生活在资讯发达，资源丰富，价值观多元化，社会开放的环境里，更加早熟，灵敏，活跃，富有创造力。

我常常对他们说，我不在乎你们成绩考得好不好，只希望你们珍惜学生时代的每一天，要活得健康，漂亮，有活力。他们也仿佛都看得见你的心。

我知道，并不是所有人都天生热爱学习，也并不是所有人，都只有学习这唯一一条出路。但是在我眼中，有教无类，学校不分贵贱，学生不分优劣，重要的是他们有没有启蒙老师，启蒙老师如何尽心尽力。作为一名教师，你如果有本事，用真心，学生们就服你，上课像过节，你如果没有真材实料，只知道耍权威，学生们打心里看不起你，上课像上坟。

课虽然不多，但刚刚开始熟悉工作时还是颇有压力的，在教学上，学校非常尊敬和信任我们这几个为数不多的海归，于是我刚入职就带了两个年级，五个班，上百学生。教研组每周都要检查教案，编撰评学标准，备课组每天都要写教案，检查教案，编写作业，检查作业.....

我得一面翻译官方教材，用于平日里的西班牙文化一科的教学，一面搜集西语听力材料，用于西语听力的教学，每个周末，都足不出户，蹲在家里写教案。虽然系部非常民主，没人对我提出多少具体的要求，但是我却时刻提醒自己，当你站在讲台上，面对几十双眼睛，说话前言不搭后语，或者回答不上学生的问题的时候，是找不到借口和台阶的。为了避免尊严扫地，课前课后就要多花时间准备。

还记得当我第一次踏上讲台前，也曾紧张过，但是想起自己五年来经过的专业训练，看到下面一双双期待和信任的眼神，就在心里默念：“别怕，你可以做得好！” 大概是因为初生牛犊不怕虎，年轻气盛，大概是因为备课认真，教学有活力，第一堂课的效果很好，和大家一起分享着自己在海外的经历，顺便把知识要点一一带过，孩子们听得兴致勃勃，津津有味。

颠沛流离的奋斗岁月里，我的教学经历是非常短暂的，白驹过隙之间，孩子们教会我成长成为一名对得起自己良心的老师。冬末春初的一天，我感冒了，带病上课的时候声音沙哑，说话吃力，学生们立刻就发现了。第二天刚到教室，发现讲台上放着一瓶饮料，一盒润喉糖，旁边贴着一张小纸条，上面用娟秀的字体书写着安慰和祝愿的话语。我抬起头来，看到全班的同学也看着我，脸上尽是关怀的表情。

那一瞬间，我仿佛想起了自己高中晚自习的时候，和小伙伴们猜拳决定谁以上厕所为理由，去楼下商店买零食和饮料的岁月；仿佛想起了大学时，拿香皂和牙膏向园丁换椰子，园丁跑到教室来敲门交货，全班哄堂大笑的场景，那些，都是逝去的青春…..

而此刻，我仿佛又变成了和讲台下那些学生们一样的少年不知愁滋味的孩子，这种穿越时空的触动，哪怕只有一瞬间，也算是作为教师独有的福利。

恕我愚钝，只不过是一个初出茅庐的青椒，还没成长为傲娇的大教授，而学校也没有多少项目资金，国家拨款，甚至个别同行评定职称都会遭遇各种坎坷，然而在和孩子们相处的过程中，这份工作让我们体会出更多除了名利之外的含义。

我永远不会忘记，在刚刚走上社会的那些日子里，我和一群年轻的同事们，把自己最好的青春，最纯粹的理想，初生牛犊的勇气，没有杂念的希望，每一个周末的假期，每一个有早自习的清晨，每一个秉烛阅卷的深夜，还有对学生深切的期待，都寄托在了工作之上，都付出在了这些可爱的孩子们身上。

在此后的漫长的人生道路上，在和各种妖魔鬼怪周旋的职场里，每每回忆起这一段历史，回忆起师生之间的缱绻，都倍感幸运，因为这细腻温暖的爱，让我懂得了立足本行，爱岗敬业的含义。这仿佛是在大雪纷飞的冬天，披上一件柔软的羊绒外套，那温暖的力量，直达心田，也鼓励我不断进取，拼搏完善。

第三位，作者佚名

工作三年的青椒一枚，本人背景：本科211，在国外获得双硕士学位后回到家乡的二本院校工作。我准备说一点学校的坏话，所以匿名了。说实话，对于学校的管理制度我直到今天仍有诸多不适应，比如每门课都要做一个教学资料袋，里面要放诸如计划书、进度表、小结表等各种文件，明明都有电子稿，但学校非要求全部打印出来还要标注好日期，系主任签字、院长签字。

类似于这样琐碎的工作占用了教师不少时间不说，事务本身也很没有意义。每个学期都有教务处和督导组来检查，把老师当贼防，搞行政的人好像都喜欢拿个鸡毛当令箭，你们不应该是服务教师和学生的那拨人么？怎么全都变成带着红袖章的朝阳区大妈了？无纸化办公的概念提了那么多年，可是要推行下去实在太难了，领导层的管理意识不更新，老是让我产生一种仿佛回到80年代工作的穿越感。

教学层面，我还是很享受课堂的，喜欢教学，喜欢和学生互动，然而从学校层面上说，除了你没有完成规定课时量的话会被扣钱，你的课上得好不好，和你个人的奖惩基本木有关系。虽然学校有评教系统，我的评教分数也一直在90分以上，然而并没有什么卵用，你90分也好，60分也好，学生喜不喜欢你的课，校方根本不care。

于是我也只能调整心态，别去想物质层面的回报了，学生的进步就是最大的鼓励吧。然而作为一个经济压力不算太大的年轻教师可以这么想，对于有些兢兢业业上课的中年教师似乎太不公平，一个人的精力就那么多，有些老师把重头放在科研上，收获颇丰，而把重心放在教学上的老师呢，真是要被逼死的节奏。

假如没有靠各种项目获得的额外奖金，国内大学的待遇真是让人心酸T0T 当然也有比较欣慰的地方，工作环境和氛围很学术，很友善，同事们在一起经常讨论些专业问题，下班后几个青椒偶尔聚一聚吃喝玩乐，彼此的关系都很好，没有太大的利益冲突。

对于辈分较长得老教师和教授们，大家也都比较尊敬，即使有竞争关系，也不会闹在明面上，读书人嘛都好个面子，谁都希望营造一个仙风道骨的受人尊敬的学者形象吧：P另外接触的学生群体永远都是最年轻的那一拨小鲜肉，和他们交流能让我永远处于充电状态，我带给他们眼界，他们带给我保持好奇的动力，乐此不疲~

对于学生，感受最深的一点就是，对于这帮已经成人的学生，你不能指望通过自己的课堂去改变他们什么，他们的思维方式、学习习惯是经过十多年的时间逐渐形成的，不可能靠你三言两语就扭转过来。

我最无能为力的时候，是碰到个别天资平庸，选错了专业，却又从来不过问转专业的事宜同时也不好好学习本专业的学生，外人看来自暴自弃，自己却感觉良好，对于这样的学生，你再怎么推心置腹都是在对牛弹琴，你会意识到，有些人的命运啊，真的是早就写好了的，ta这样的性格/出身/能力，基本上不可能改变自己的阶级。

当然了，或许人家自己过得挺开心的，安于现状，不需要上进，混个文凭完了回去啃啃老，那你作为一个外人还要多说什么呢？反之优秀的学生，要么是特别有灵气的、领悟力高，要么是特别认真、能静下心钻研的，还有一些活动家，捣蛋鬼……

总之即使一个班只有20人，也都是一个小社会的浓缩，一个人在班集体里扮演的角色，或多或少地也折射出未来在社会上的影子。从教师的角度来说，这些学生能进到你的专业，你的课堂都是缘分，然而能够通过你的课堂、你的教学和与你平时的相处获得多少价值，完全看个人造化。

先写这么多。

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