孩子，我该如何护你周全？
被动与愤怒无法解决我们的忧虑，最好的方法是未雨绸缪。...
三岁的孩子都知道什么？好多人认为这个年龄段的孩子还没有形成记忆，然而事实是：三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右。这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接，而到三~五岁期间，在海马区神经元的生长作用下，记忆会呈爆发式的增长。
也就是说到了五周岁左右，生命当中发生过的事情就已经形成难以抹去的记忆。
成年人了解压迫与恐惧带给人的负面影响，因此无一例外地希望自己的孩子拥有一个纯净美好的童年。
然而有时候罪恶和意外，轻而易举就能闯入我们为孩子苦心经营的世界，在孩子的记忆里留下伤痕。
在经历了「三聚氰胺」，看过了《亲爱的》，见过了「恶保姆」，又出现「恐怖幼儿园」后，我们发觉，孩子的成长之路原来比我们想象的更艰难。
我们能做什么？被动与愤怒无法解决我们的忧虑，最好的方法是未雨绸缪。
一、人际关系边界的梳理
在我们小的时候经常会被家长吓唬：“晚上不能出去，出去了外面有大怪兽抓你！”“你再哭，大灰狼就会在窗户外等着你！”
虽然明白父母是在吓唬我们，但心中从此留有印象，坏人长得都很难看，凶神恶煞。然而，现实生活中的坏人却不是如此，他们有的甚至慈眉善目，亲近无比。
区分人的善恶，仅凭外表是无用的。我们需要从人与人的关系基础出发，帮助孩子界定安全的边界。在国外，有学校专门开设人际关系课程，用一张简图教育孩子区分人际关系(由内而外分别是：我、家人、朋友、熟人、专职人员、陌生人)，这张图的解释是：
最内层圆圈里的是“我”，意味着自己是独立的个体，对自己的安全范围需要有充分的认识；
外一层是家人，代表了相互尊重、信任与爱，然而，即便是再亲近的人，也有亲密接触的底线制约；
家人以外是好友，友情是在平等、相互尊重的关系下产生的，没有人可以强迫你当他朋友；
后一层是熟人，如邻家小孩、球队队友或父母的朋友，这个层级的界限感认知尤为重要，因为相识的关系反而会降低孩子应有的警惕性；
橙色的是老师、警察、消防员、医生、护士等专业人员，他们能在特殊情况提供帮助，我们需让孩子明白在紧急情况下可以向他们求助，教会孩子辨别他们的制服与徽章；
最外围一层是陌生人，并非所有陌生人都是坏人，但要教育孩子保持警惕。不要透露个人信息，不要跟陌生人走，也不要帮他们追走失的小狗小猫——成年人不会向小孩求助。
教会孩子理清人与人之间的关系尤为重要，对待不同层级的关系要有不同的注意事项。但同时我们也需要让孩子们认识到，不论是哪个亲疏层级，但凡有人做出令自己不舒服的行为，必须马上开口说：“不”，并及时与家长沟通寻求帮助。
二、安全与防御意识的培养
当虐童的新闻出现之后，我广泛查阅资料，希望能够打破教育盲点，培养孩子的自我保护意识。
对于年纪较小的孩子来说，图片引导是很好的教育方式：
目前，网络上热传了很多关于幼童教育的图片和动画视频。我们要善用这些图片或动画，以生动和模拟的方式，反复与孩子沟通，有效培养他们自我保护与防御的意识。
比如下面这个视频，以动画的形式给孩子上安全课程，可以有效帮助孩子对有权限看、讨论和触碰自己隐私部位的人形成"名单意识"，并对所遇到的奇怪行为形成“报警意识”。在安全与防御意识的建立过程中，值得注意的一点是：我们要提前给予孩子适当的“授权”，让他们知道，当可疑和危急情况发生的时候：
可以不用讲礼貌 - 独自一人时，如果有可疑之人和自己说话、搭讪，可以不必讲礼貌，马上跑开或假装没听见。
可以"撒谎" - 遇到可疑之人挖掘你的隐私，可以不讲真话，要结合现场情况灵活机智应对。
可以不信守“承诺” - 即使被人逼迫“保守秘密”，也不需要把秘密藏在心底，你有不为坏人保密的权利。
可以变成“熊孩子” - 在危急时刻，为了保护自己可以打破所有禁令，包括咬人、踢人、打碎玻璃、破坏家具，无需墨守陈规。
三、家庭沟通机制的建立
虐童新闻出现之后，我和很多家长一样，内心充满了焦虑：总想问问孩子在学校有没有什么不好的经历，但又觉得孩子太小，不知如何交流这些话题。事实上，我们的焦虑会影响到孩子的心态，不但不能有效解决问题，还会对孩子安全感的建立造成不利影响。
中国人民公安大学的李玫瑾教授，以一段视频，教父母通过情景模拟与孩子沟通，既加深了家长与孩子之间的情感交流，又帮助家长了解孩子在外的真实情况。我从这段视频中获益匪浅，在此分享给大家，希望可以帮助到更多焦虑的家长。
作为两个孩子的母亲，我能深切地感受到事件中家长的痛。生命的伟大往往伴随着脆弱，家长们捧在掌心的明珠，却成了歹人眼中的猎物，这样的伤害所带来的阴影必然会笼罩整个家庭。对于他们，我想说，正义有时候会迟到，但从不会缺席。
而对更多的家长与即将成为家长的年轻人来说，防范于未然，是最必要、最紧急与最重要的事情。我们教孩子善良，教孩子知礼，教孩子信任，但更要教他们区分世上的善与恶，用智慧的方式和勇敢的态度，去面对这世界本不应该存在的邪恶！
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