育儿路上，我们丢掉了两件重要的东西

 

1这段时间的期末考试复习，不知道你是不是也成为了后妈？孩子是不是不再相信母爱了？

那天和朋友聊天，她无奈、愧疚地说起自己打孩子的事。

她很困惑：“为什么我们小时候考试，从来不用家长帮忙复习，成绩也还不错。现在，家长那么精心的辅导，那么累，孩子成绩反而不好？”

我跟她讲了另一位妈妈小时候的事。

这位妈妈小时候，家里并不富裕，父亲经常跑外地做生意。

妈妈每天起早摸黑，上班回来还要操持家务，几乎没有时间过问她的学习。因为妈妈学历不高，所以也没能力进行辅导。

父母忙于生计没空管她兄妹俩，她的学习全靠自觉。

她说她只记得当年妈妈经常语重心长地告诉她：好好学习，考上好大学，才不会像你爸妈这样，这辈子活得这么辛苦！

她从小就知道，为了自己的将来，要好好学习。

她有一个表妹，家庭环境比她家好一些。爸妈都是老师，文化水平比较高。

因为这样，所以他们对表妹的学习很重视，每天都辅导作业，就跟我们今天一样。

表妹不负众望，小学六年成绩一直名列前茅。

可是升上初中后，妈妈生病，爸爸忙于照顾妈妈。从此没有人辅导表妹做作业，表妹的成绩一落千丈。最后连高中都没考上。

孩子学习的动力，不是来自父母强制的、精心的辅导。

2

我们的父母，人生的首要大事是谋生，然后才是教育。

为钱烦恼、被家务缠身，已经让她们身心疲惫，她们没有剩余的精力，更没有能力辅导孩子学习。

那个年代，很少有人尝到知识改变命运的甜头，很少有人看到学业对一个人的终生影响。

所以，他们对成绩并不那么敏感，他们没有现在家长病态的焦虑和不安。

正是这样的社会环境和家庭条件，反而给了孩子宽松和良好的成长环境。

我们因此从小就懂得学习是为了自己。我们见惯了贫苦，有内在的驱动力促使自己认真学习。

我们知道学习只能靠自己。课堂上不认真听，回家没有人帮你补习。

我们做作业很少磨蹭。我们没有那么多补习班和兴趣班，每天认真完成作业，分担一些家务后，就可以自由玩耍。

可是，当社会发展、家庭富裕了，孩子反而不知道为什么而学习，不再为自己而学习。

孩子上课不再集中注意力，因为内容补习班老师已经讲过。就算没讲，学不会也没关系，晚上爸妈反正会讲。

作业不用着急完成，反正做完还有大量额外的练习题，或者练琴等着自己。

学习不再是孩子自己的事，而是家里的头等大事。所有长辈倾其所有为了孩子的学习。

家长每天火燎急了地强调要努力学习，不要输在起跑线上。

唯独孩子，不知道自己为什么要努力？他们认为，妈妈成天跟我急无非是自己的面子问题。

面对孩子的学业，现在的家长给予的关注过度了。我们都知道泛滥了是要决堤的。

我们生怕孩子在成绩上哪怕一次的落后，我们争着为孩子承担起所有的责任。

我们丢掉了让孩子对学习负责的机会。我们打击了孩子在学习上感受喜悦和满足。

3

曾经看到这样一个故事。一位农民爸爸培养出两个学霸孩子，一个孩子上清华，一个上北大。

这个爸爸的教育方法很简单，就是让孩子把自己课堂上学到的内容教给他，每天20分钟。

这个爸爸因为能力有限，没办法辅导孩子，或者干涉孩子的学业。

这反而培养孩子对自己负责，对学业负责品质。

同时，爸爸让孩子当小老师，提高了孩子学习的积极性和热情。

孩子只有上课认真听讲，回来才能讲给爸爸听。孩子从当老师中，感受到知识带给他的满足和喜悦。

据说，这种方法叫做“犹太式辅导法”。很多日本家庭在用，每天20分钟，每周3-4次，孩子学习成绩就能大幅提升。

我没有试过这种方式，但在英语科目的学习上，我经常让妞当小老师。这也是我以前推荐给大家的方法。

所以，妞虽然没有上过英孚、学而思等提高班，但英语成绩不错、发音标准，学习热情很高。这应该就是“犹太式辅导法”的激励。

但在大部分家庭中，情况却恰恰相反。

很多家长天天以专家学者的面孔辅导孩子，动不动就说“这题很简单啊”，“怎么这么笨”，孩子除了受到打击，没有感受到任何的满足和成就。

在学习上，家长总把自己置于全能、高高在上的位置，而让孩子处于无能、低效率的处境。

试问，孩子对学习怎么能提得起兴趣？

如今，虽然环境变了，但我们父母良好的教育方式不应该被遗弃。

放手让孩子对自己的学习负责，引导孩子长大用知识让世界变得更加美好；放低家长知识渊博的姿态，让孩子成为我们的老师，激发孩子学习的热情。

这样对待孩子，孩子才可能自发学习，才会为了好成绩而努力。

现在的父母更有条件和能力去当好孩子的引路人。

但我们的引导却不如从前，因为我们的方向错了。

我们要引导的是孩子健康的心理和良好的品行。而不是揪着孩子的每一次成绩不放。

我们对孩子的教育，应该是抓大放小，而不是仅仅局限于眼前的得失，而丢掉了更重要的人生道理。4

我们不但包办了孩子的学习，还让孩子丢失了宝贵的品行，家庭责任感。

记得小时候，春节前家里都要大扫除。我们几兄妹每人领好自己的任务，然后干净利落地完成。

从小，我们就知道妈妈操持家务很辛苦，我们要帮她分担，减轻她的负担。

在承担家务中，我们建立了比较强的家庭责任感。

作为家庭一员，每个人都应该为这个家变得更美好而承担责任。每个人都应该学会多体谅家人，多承担一些责任。

但现在，家务要么保姆完成，要么妈妈为了让孩子有更多的时间学习，把家务全包了。

家庭对孩子而言，就是索取的地方，从来不需要付出，不需要体谅。

他们的家庭责任感变得淡薄。

家庭责任感关系到孩子的婚姻幸福。我们要创造条件，培养孩子的家庭责任感。

无论多忙，都要让孩子分担一些家务。

要让学会孩子体谅和关心家庭成员，让孩子懂得家庭不应该过于以自我为中心。5

当越来越多的人反问：为什么生活条件好了，父母的知识水平高了，孩子却越来越难教了？

我想，在我们借鉴国外先进理念的同时，不妨对我们的成长进行更深入的反思。

我们觉得自己成长得不错，是因为父母在条件的局限下，践行了一些先进的教育理念。例如放手，例如抓大放小，例如家庭责任。

经济条件、社会环境改变了，而我们也变了，我们变得不敢放手让孩子独立，我们变得不舍得让孩子承担责任。

让孩子学会独立和承担，多么好的品质，却因为经济和知识水平的发展，而被我们丢掉了。这是多么可惜的一件事！

END