你会选择什么样的高中生活

在短短的三年高中生涯，你如何在“明恋”、“暗恋”的众多学科中找到一生真爱？你如何在繁重的学术与多彩的活动中取...



在短短的三年高中生涯，你如何在“明恋”、“暗恋”的众多学科中找到一生真爱？

你如何在繁重的学术与多彩的活动中取得平衡？

你如何在父母的意愿和自己的兴趣中作出抉择？

在4月29日梅沙书院家长会上，来自深圳中学国际体系高二19班的韦俣兮学长分享了他在不到两年的高中生活中的一些经历，与梅沙书院的学弟学妹以及家长们共同思索这些问题的答案。找到这些问题的答案，也许，你就会更加清楚地知道该选择什么样的高中生活。

韦俣兮，深圳中学高二(19)班班长，学长团成员，曾获深圳市优秀学生干部称号。高一暑假参加了杜克大学夏校学分项目，成绩优良。他在高一与同学一起创办了深圳中学校园电视台，任总负责人。曾和团队一起制作了国际体系宣传片，深中宣传片等，获得师生一致好评。

今天我想要跟大家分享我这一年半高中生活中的两件事情。第一件很普通，出国的同学几乎都会做；第二件则比较特殊。我期待能通过这两件事情够表达我在“选择”上的价值观。

一

夏校感悟

我在升高二的暑假参加了杜克大学的夏校。因为申请开始晚，所以最开始填的四个志愿课程的前两个都满员了，就被安排到了第三志愿。有趣的是，因为我在那个时候觉得自己对生物有浓厚的兴趣，也很有生物气质，所以前两志愿都与生物相关，我的申请文书也是围绕我和医学来写的。但我鬼使神差被分到了第三志愿：“1912-1960美国文学”。

生物和文学，这是两个截然不同的领域。我当时做出这样的排序只是想着：如果有一个机会感受一下文学也未尝不可，没想到杜克真的成全了我。我本来应该拿着2015年的医学杂志研究尖端医学，结果我捧着T·S·ELLIOT 1915年的诗集研究完全看不懂的英文短句子；我本来应该在生物实验室里带着护目镜口罩做精密的实验，结果我天天课余时间在图书馆带着耳机听Udemy网站上教授开的在线解读文学课程；我本来应该对医学生物更感兴趣，但是我发现那竟然不是我真正的兴趣所在。

这或许听起来荒谬，但文学班的学习让我发现自己对生物的兴趣似乎只是一个表象，而这个表象蒙蔽了我相当长的时间，直到我开始尝试深入接触一些其他的学科领域。当我真正回忆并且问自己为什么会对生物感兴趣的时候，我发现这只是身边人无形影响下的一个仓促结论，而我也从来没有时间安静的思考我做出的以及将会做出的选择。

对文学的学习，给了我一个在高压的繁忙中强迫自己静心与名著、名家接轨的机会。之后这种“强迫”逐渐发展成“自发”，我开始能够自发地在微信、电子产品横行的时代里找到一点安静与纯真，找到自己独立思考的空间。

事实也证明，在夏校之后我就和我以为一直暗恋的生物分手了。和文学的邂逅让我发现，我爱着的是其他东西。而这样的意外在生活中常有，但塞翁失马焉知非福，当我选择用开放、平常的心态面对学习生活中的种种情况，我就有了全新的认知，更有可能找到自己的真爱。

经常会有同学讨论：夏校到底有多大用处？事实上相比于学术，我认为经历更加宝贵。

高一参加夏校，对于科目的认知还比较浅，加之我的学术能力不够强，在有美国本科生参与的项目中，学术丝毫不占优势。文学对中国学生更是一门很有挑战性的科目，但我选择了做这个尝试，尽管最后拿了B，这段经历也算是给了我对美国文学管中窥豹的机会。

然而我更加觉得这次的“经历”是最珍贵的：一个人飞到美国、唯一的一箱行李被托运到了下一班飞机上、在宿舍教美国小伙伴打斗地主、与一头白发的老教授office hour交流、在杜克森林里一个人跑步、纠结下午的时间是去图书馆读书还是参与各种社交活动……

从学术的角度来说，我的夏校经历不是非常出彩的。但我欣喜的是这些经历带给了我体会和改变。

我体会了大学学习生活，体会了美国校园里的种种社交活动，体会到了遗憾。经历给我留下遗憾，而唯有感觉到这些遗憾，我才能有反思，才能有成长。我很遗憾自己没有来得及去之前把要读的6本书都读完，很遗憾没有通宵，很遗憾optional的一篇论文没有尝试去写，很遗憾把别人去华盛顿玩的时间用在图书馆学习上……

我也有所改变。我对于科目、兴趣爱好的认知发生了改变，更加意识到时间管理的重要性，对大学里学术和社交活动平衡点的认识开始改变……

倘若我选择把夏校的学科选择、夏校的成绩视为申请的必要垫脚石，并且认为一定要拿到教授的推荐信才能算有意义，那我会失望自己的杜克之行。当我选择把这些经历视为自己成长的垫脚石，也就因此有了意外的收获。

二

深中宣传片

第二件事情比较非主流，我想要分享的是我和我的团队制作深中2016宣传片的一些小故事。我们宣传片的主题是“你会有什么样的选择？”这其实也是我今天分享题目的由来。

去年10月之前，我从没有计划过要在申请季前拍摄学校的宣传片，但颇意外的接下了这个工作，也就做出了改变我之后半年学习生活规律的一个选择。视频虽然短，只有7分钟，但制作了接近半年，拍摄了两个多月，因为要联系主演、群演，安排场地、道具，而且只能利用上学期间工作日每天中午和下午放学后的两个小时拍一些镜头。这个学期开学之后又用了大量的课余时间做后期处理。

很多人，包括我的几位家人，都会认为，这种改变的实质是耽误了我大量的宝贵学习时间。是的，没错。这里先和大家分享几个小故事。

一个是拍摄一组日落的延时摄影的镜头。我们租了滑轨，设备比较贵重。滑轨在一个5楼对着操场的平台放好之后，我一个人搬了一张凳子，晒着夕阳，一边看地理王后雄，一边听着相机快门7秒钟闪一次的咔咔声，度过了日落的两个小时。

第二个故事我把它叫悲情12·31。在剧本里面，我们设定的日期是12月31号。定下来要拍学校新年汇演，搭配学生活动中心一年一度1月1日游园会的冲刺筹备，高潮部分是0点的钥匙妹倒数。结果，我们宣传片主机位的存储卡在31号收工之后失踪了；电视台专门录新年汇演的主机位全程没按录像键；因为不可抗的因素游园会在24号被宣布取消，两天之后倒数也几乎被取消。团队里的人说，怎么办，做不了了，学校把我们高潮搞没了。尽管如此，最后我们还是想法设法按照原剧本做出了宣传片。

回到之前我所承认的，是的，没错，这个项目耽误了我的时间。但我锻炼了自己解决问题、与人沟通的能力，和一群志同道合的朋友朝着一个共同的目标奋斗，感受了心态失落、焦虑、喜悦的变化，体验了团队合作的力量并且乐在其中。这是我的选择，我在做这个选择前对结果没有百分之一的把握，现在我也只能说很高兴它给一些深中人带来了感动，没有让大多数人失望。

分享这几个故事，不是想说大家要多做活动，因为学术在申学过程中无可厚非占据了异常重要的基本地位；只是想要和大家分享我选择用一种什么样的心态对待学术和活动；广一点，我选择用一种什么样的心态对待高中的生活。

借用一段我在去年深中国际体系家长会时所分享的：

“我想大家可能会有这样的焦虑，因为我和我的家长在刚入校的时候也曾经这样认为：只有两年时间，所以所做的一切都应该围绕着一个目标：怎么样对申学有利就怎么样做，尤其是课外的活动这一块。但这其实是有一些功利的。我觉得有两种途径值得我们尝试：一种是兴趣在哪里，就那样去做，在这个追寻的过程中会有意外的收获。又或者是在做一件事情，这个事情可能是家长让你做的，但这时候要想想这是不是我感兴趣的事，我能不能从中真正收获什么。”

对于我来说，活动的目的不是高大上，不是fancy，不是为活动而活动，而是做一些符合自己兴趣爱好的、能带给别人感动的东西。这是我的选择。我还没有申请结果，所说的只代表个人观点，仅作参考。我们在高中所选择的每一种生活、每一段经历都是独特的，重要的不是成功的喜悦，而是成功后对过程的思考，或者失败后对经历的反思与自我激励。

最后，请允许我引用前深中校长王占宝的话结束我今天的分享：

你选择了怎样的行为，你也就选择了怎样的结果。

每一天都是作品，每个人都能创造自己的作品人生！

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