和孩子对话时做，个用心的提问者，任何活动都会变得有趣，起来，孩子也会成为，一个主动的思考者。...

因为新型肺炎的肆虐，2020 年的新年假期让，大家的心情跌倒了谷底，原有的庆祝安排统统取消。这也难得的让，一家人整整齐齐地待在家，平日里忙于工作的爸爸妈妈们，终于能完整地抽出时间陪着孩子了。

可惜父慈子孝的温馨场景，过不了三天，很多老父亲老母亲就，开始发愁。平日里放假能带着孩子，到处旅游溜达，或是组织「集体遛娃」活动，现在只能「家里蹲」。

玩具三下五除二就玩腻了，绘本故事讲了一本又一本，动画片刷了一集又一集。很快孩子就大喊无聊，而老父母亲精疲力竭，一家子大眼瞪小眼。眼看着假期还将继续，除了不断挖掘各种游戏，桌游、绘本故事、网络资源之外，还能做些什么呢？

有一项 0 成本，高回报的活动要，推荐给大家，那就是——对话，俗称，唠嗑。对，你没听错，陪孩子多聊聊天是，最佳活动。

为什么这么说？陪孩子聊天有啥诀窍？爱贝睿家长教练、美国内布拉斯加-林肯分校儿童发展博士——屠筱青，手把手你成为「提问高手」，从提问中挖掘孩子的潜能。

三千万个单词差距

「三千万个单词差距」是上世纪美国一项，颇为著名的研究，Hart 和 Risley（1995）发现高收入(高收入)家庭的儿童相较于低，收入家庭的儿童在人生头三年里要多听到三千万千万个单词，这使得孩子们日后在词汇量、语言发展和阅读理解，上表现出了显著的差异。

虽然后续研究表明，「三千万」有夸大之嫌，但这项研究让人们意识到和儿童，多说话的重要性。而近来，越来越多的研究表明，真正促进儿童语言和，其他领域发展的，不仅仅是和孩子多说话，更为重要的是一来一往的「对话」。

比如，哈佛大学和麻省理工大学，的科学家们针对 4 到 6 岁幼儿进行了，一项核磁共振研究，他们发现成人和儿童之间的对话会改变孩子的大脑活动（Rameo 等人，2018）。

无论孩子的智商水平、家庭经济地位如何，平时和父母「对话」更多的孩子，他们大脑的布洛卡(布洛卡)，区在听故事活动中都表现得更活跃，而布洛卡(布洛卡)区和人，的语言技能息息相关。

事实上，「对话」带来的益处远不止于孩子，的语言发展，它还可能有助于加强孩子的注意力、促进他们的深度学习、增强问题解决能力、培养批判创新思维、让他们有更好的社会，情感能力，最为重要的是，它有助于你和孩子建立更紧密的亲子关系。

说到对话，不少爸妈坦诚，和孩子对话并不容易，往往提了个问题，孩子不是小眼睛东瞅西望，心不在焉，就是一句我不知道，敷衍了事。如何才能使对话有效持续，像打乒乓球那样「有来有往」呢？

让对话从「浅表」走向「深层」

一项必不可少的，支持性技能是——提问。恰当的提问方法是使对话流畅，持续的必要条件。日常观察下来，许多爸妈平时最，喜欢提两类问题：

第一类，「好不好？乖不乖？好玩吗？喜欢吗？」

第二类，「是什么？在哪里？怎么会？」

我把这些提问归为「浅表问题」。这样的提问，在生活中是必要的。即便大人之间，我们也常会如此交流，比如会用「吃了吗？」作为寒暄的方式。

这类问题虽然起到了引导，互动的作用，但往往很难形成持续，的对话，也无法促进孩子的，深入思考。孩子不是无从答起，就是支吾应付。比如很多爸妈都反映，问孩子「今天你学了什么？」，孩子要么答非所问，要么回答忘了。

那什么样的提问方式，可以让对话更深入呢？

这就要提到「深层问题」了。比如拿着一顶帽子，问孩子，「这是什么？」，基本上孩子都会，立刻回答你「帽子」，这就是一个「浅表问题」。

如果问孩子：「你喜欢这顶帽子，的什么地方呀？」孩子可能会给你各种，不同的回答，也许会说，「这顶帽子上有一个，蓝色的蝴蝶结很漂亮。」「我妈妈也有一顶这样，的帽子！」或者「这是一顶有魔法的帽子。」这可以算是一个「深层问题」。

深层问题有以下特点：

❶ 开放性。非封闭式问题，也就是不是仅仅回答「有、没有、是、不是」，且回答需要一定的思考。

❷ 自由性。允许孩子发表自己的观点，而不是依靠机械记忆，要求标准答案。

❸ 拓展性。鼓励孩子换位思考，以及创新思维，可以借由这个问题，将话题延续下去。

那么，我们如何才能成为一个「提问高手」呢？不妨借鉴一下「布鲁姆分类法」来学习如何提出合适，的问题。

巧用布鲁姆分类法，成为提问高手

本杰明·布鲁姆是美国教育，心理学家，他认为如果老师可以，提出更有批判性的问题，会有助于提高儿童，的知识技能。他在 1956 年提出了一种教学目标，分类方法，帮助老师们来评估和组织他们，想要教的内容。

2001 年一群认知心理学家、课程理论学家以及教学研究，人员对这一框架进行了修订，以使之更适应，当今世界儿童的需要。他们发布了一种教学、学习和测评分类法，又被称为修订版的，布鲁姆分类法。它包括了提问的六个水平：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。在每一水平上，问题难度增加，即从「浅表问题」向「深层问题」过渡，孩子需要深入思考才能，回答。

《小红帽》的故事家喻户晓，我们用它来举个例子，看看参考布鲁姆分类法，可以向孩子提出什么样的，问题呢？



除了绘本阅读，这样的提问模式还可以延续到，其他各项活动中，无论是玩玩具、做游戏、讲故事还是等待时间，随时随地，都能借由提问，和孩子展开深入的对话。比如针对这次令人揪心的新型冠状病毒，我们也可以和，孩子开展讨论。在和孩子读过相关绘本，听过科普讲座之后，问问孩子：

【记忆】这次的病毒叫什么名字？它是从哪里来的？
【理解】为什么这种病毒会，让我们生病呢？
【应用】平常生活里，也有各种细菌，病毒，我们怎么做才能，避免被感染呢？
【分析】为什么不是每个人都会，被感染呢？
【评价】你觉得这次病毒大，爆发之后，我们要做些什么，这样可怕的事情才不会，再发生呢？
【创造】因为病毒，幼儿园要晚开学了，你能想出什么办法，让你和好朋友们不，见面也可以一起玩会儿？

让孩子爱上和你唠嗑

如果你试着用不同方式来提问，孩子的回答一定会，让你有意外惊喜。要是你还可以做到，以下这几点，那你会顺利进阶为「提问」能手，孩子会爱上和你唠嗑：

❶ 善于观察。捕捉孩子的兴趣点。比如你看到孩子在搭积木来，维持桥梁的平衡，之后可以问问她：「你怎么想到把这块，积木放在下面呢？」「你还有什么办法让这，座桥不倒吗？」

❷ 耐心等待。不要急于提问或指点。我们留给孩子足够的，思考时间，往往会得到，意料之外的回答。

❸ 真诚发问。在对话开始，可以说「我很好奇……」「我想要知道……」「你观察到了什么？」「你是怎么做到的呀？」。这样往往会让孩子觉得，很自豪，很自信。

❹ 认真倾听。在孩子回答的时候，要给予关注的眼神，必要的重述和积极的回应。孩子其实很敏感，你有没有尊重他，认真陪伴他，他都能感受到。

❺ 持续鼓励。孩子给出了回答后，可以继续启发他：「我们还能做点什么？」「还有呢？」「再多告诉我一些吧。」

❻ 提问取巧。同样的问题，在表述时侧重点不同，得到的回答可能截然不同。向年幼的孩子提问，首先要注重情境化，比起「大灰狼接下去的，目标是什么？」，更合适的问法或许是「大灰狼问了小红帽外婆家在，哪里以后，它会做什么？」；其次，在表达时要具体化，比如下图：

当问孩子「狗比猫多几个？」的时候，只有 25% 的幼儿能答出来。如果把问题改成「假如所有的狗，都要去追猫咪。每一只狗都想要追上，一只猫咪。那么，是不是每只狗都，能追到一只猫咪呢？有几只狗没有猫咪可追？」，在后一种种提问方式下，96% 的幼儿都能回答出来。（Huston, 1980）。

从提问中挖掘孩子的潜能

提问的意义和价值并不仅仅体现在拓展对话上，它还可以是孩子各类活动的，灵感之源。借由提问，我们可以发现孩子的兴趣所在，还可以进一步开发各种，游戏、表演、手工、绘画、故事、科学探索等活动。

对于学龄前儿童而言，很多时候不一定能够回答，得出各种「深层问题」，我们不必要纠结孩子回答得是否「正确」，是否「完美」，重要的是努力思考的过程。建议爸妈们可以把和孩子的一些对话和，活动过程都记录下来，附上照片或视频，这些「童言童语」都是宝贵的成长记录哦。

虽然这场疾病风波给，我们的生活带来了诸多不便，但换个角度来看，这个假期反倒成就了爸爸妈妈，们和孩子相处的黄金机会。

2020年的冬天漫长而，黑暗，在孩子的世界里，爸爸妈妈就是太阳，给他们带来光明和温暖。愿各位爸妈都能做，个用心的「提问者」，帮助孩子成为主动的「思考者」，让生活变得更积极有趣，而你和孩子相处的温馨，时刻也会融进彼此的记忆中，成为最美的回忆。◈

亲爱的爸爸妈妈们，你们好。

根据国家及各省市卫健委的数据，截至 2020 年 2 月 2 日 17 时，全国新型冠状病毒感染肺炎，确诊 14481 例，疑似 19544 例，死亡  304 例，治愈 337 例。在数据的持续轰炸下，人心惶惶。

但抛开无情冰冷的数据，我们看到的是无数温情时刻与可爱的人：

领军战非典，84 岁再赴武汉的钟南山院士；6 天 6 夜 24 小时不停歇建设的火，神山医院；准时出现在医院呼吸科，病房的匿名外卖；深夜奔走多家医院送护目镜的，杭州年轻姑娘；匿名捐款 1 万抗疫的 83 岁拾荒大爷，还有从各地前来支援一线，的医护人员、军人......

那么，在这次疫情中，发生在你和宝宝身上的，故事有哪些？各位爸爸妈妈有哪些，想说的话？无奈的、痛苦的、焦虑的，快乐的、感动的......都欢迎你分享给我们，爱贝睿希望倾听发，生在你们身上的故事。愿我们每个人的记录，为这个时代打上烙印。欢迎在评论区留下故事；你也可以选择投递至邮箱：author@anrenmind.com，并请注明联系方式。如果不想留下真实姓名，也可以选择匿名喔~幼儿园推迟开学，早教班也全部暂停，在家跟孩子玩什么？抗击疫情，爱贝睿助力全国爸爸妈妈，赠送 1 万份未来脑计划月卡。未来脑计划服务适用于家，有 12-60 月龄的宝宝家庭，解决爸爸妈妈「在家不知跟孩子玩什么」与「在家不知道怎样跟孩子玩，才科学」的问题。

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