护士节到了，请爸妈们记得为孩子做好情绪护理(一)
在医疗仪器下可以呈现的生命，说到底就是一幅起伏跌宕的心电示意图。而在心理学家眼里关爱生命，究其精妙无非就是一次次对喜悦、愤怒、悲伤、恐惧、羞耻、自豪等等或张扬或隐晦的情绪的觉察和理解！...
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你今天你护理孩子的情绪了吗？
——从“走心”到“走脑”有多远？
今天，5月12日是国际护士节，该节是为纪念现代护理学科的创始人—弗劳伦斯·南丁格尔。有没有和我怀有同样疑惑的人？不知道为什么要把“512我要爱”与护士节联系起来？后来知道这个护士节的基本宗旨是倡导、继承、弘扬不畏艰险、甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。我想我们可以这样理解：在需要与生命进行的链接里，唯有爱方可将修缮维护救助进行到底！
那么，今天我们的话题重点来了：在医疗仪器下可以呈现的生命，说到底就是一幅起伏跌宕的心电示意图。而在心理学家眼里关爱生命，究其精妙无非就是一次次对喜悦、愤怒、悲伤、恐惧、羞耻、自豪等等或张扬或隐晦的情绪的觉察和理解！所以，今天我想把对孩子情绪的护理作为今天和家长们探讨的主题！
一说起情绪，它的涵盖面积太广了，为了落地实用，我们可以集中的来看一个场景，通过下面这个场景，一起思考如何去接纳理解引导护理孩子们的情绪，同时在此过程中对我们的为人父母的这种身份有更多的修行！
“哇哦，妈妈，快点，快看呀，舅舅，舅妈，还有雪儿姐姐来了！”四岁小儿在拧开门后，兴奋的咋呼起来！
此时正在做作业的12岁的大女儿，也赶紧从她的房间里冲进客厅！热情短暂的寒暄问候之后，两个孩子的爷爷奶奶开始和家里来的客人开心的交谈起来。
“呀！小胖子，你好坏呀！”坐在沙发里的雪儿被这个四岁的胖弟弟用手里拿的一支笔缠绕着头发，原本又长又黑的头发正狂野的在弟弟的手里咆哮挣扎！
“王傻子，你看你在做啥子，你再搞，雪儿姐姐就不来了！叫你弄！”
从家里来客人以后，那个大女儿就挪不动步子，迈不开腿儿了，一屁股坐在沙发旁的小椅子上，就这样安静的听着大人们的谈话，看着弟弟在姐姐那里捣乱，她一直没说话就是笑，现在看见姐姐似乎有了求救意愿，她忍不住大声呵斥着弟弟不礼貌的行为！
吐吐舌头，用右手食指把右眼的下眼睑向下扒拉一下，摇着头大声的说：“我就要弄！”因为他一边做鬼脸一边牵扯着头发。
“把笔给我拿过来，这是我的笔，还给我！”大女儿一个健步冲上去，一把抓住弟弟的手腕，意欲掰开他的手。
“啊……哇……”四岁的始作俑者开始哭起来！并且一边哭一边他也本能的用左手去抓哥哥掰他的手！
“呀呀呀……”头发被笔缠着，笔被两个孩子在手里夺着，所以忍不住头皮疼的雪儿也开始叫起来！
“赶紧丢，赶紧丢，你们两个把你姐姐头发扯疼了！***，你这么大了，你还欺负他个小不点啊？王胖子，你把姐姐头发弄疼了，姐姐下次真的不来了，也不理你了！”奶奶循着声音，停止了大人之间的交谈，大声呵斥道！
大女儿松开了弟弟的手腕儿，小胖子也松开了绕头发的笔，这时奶奶和雪儿的妈妈（两个孩子的舅妈）开始帮雪儿把笔从头发里弄开。大儿眼疾手快赶紧从奶奶手中夺下笔，小的看见姐姐夺走了笔，又开始撇嘴大哭起来……
这种场景很常见，请大家思考一下，如果你在现场，你打算怎么做？提示，我们的目的是关注情绪，解决问题！ 你平常关注过孩子的情绪吗？你是通过什么方式，帮助孩子解决他面临的情绪困扰呢？你是一直在忽略孩子的感受吗？请您花10分钟来思考一下！
请明天继续关注《护士节到了，请爸妈们记得为孩子做好情绪护理(二)》，看周老师是如何为您支招，敬请留言，说说您的解决方法。
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