语言表演对儿童成长重要性

一、案例在美国的高科技中心硅谷。这里有十多万来自世界各地的华人，全世界电子科技的著名公司的总部主要集中在这里...

一、案例

在美国的高科技中心硅谷。这里有十多万来自世界各地的华人，全世界电子科技的著名公司的总部主要集中在这里，比如斯坦福大学、谷歌、雅虎、苹果、脸书、英特尔、惠普、思科、甲骨文公司等等，这里的基本情况是公司里的CEO群体和市场营销部门的大多是白人和犹太人，中间层的技术经理许多是印度人，中国人主要是第一线从事生产的电子工程师。也就是说，这些在中国名列各省理工科状元群体的人，在美国获得了硕士博士后，只能在美国做一个小小的工程师成为高科技的工人，很难再有大的发展。而且这些工程师普遍木讷基本上没有个人爱好，主要是外在的生活，而缺少内心的生活，缺少个性与创造性，缺少精神生活，也缺少浪漫生活的情趣。为什么中国一流的人才在美国只能算得上二流或者三流的人才的角色？

二、一流人才应具备的能力

在现代社会，必须具备多种能力才能适应社会的需要。一流人才必须具有以下六种能力，有了这六种能力，其他能力也都会在此基础上培养起来。

1，一流的学习能力。学习的任务不是学死知识，而是培养学习能力与学习习惯。现代社会新知识，新思想，新技术层出不穷，每年有20%知识被淘汰。学生走上社会以后，会发现大部分知识不能用在工作当中。这个时候优秀的学习能力将会使你赢得未来。

2，一流的思维能力。思维能力是学习能力的核心。思维能力包括：理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

3，一流的表达能力。中国的文化讲究含蓄，讲究委婉。中国学校教育跟西方相比的一大缺陷就是不太注重个人表达能力的培养。一个人无论如何才华横溢，如果缺乏演讲和口才的才能也是不完整的。美国演讲家卡耐基曾说“一个人的成功15%靠的是专业技巧，75%靠的是语言表达。”

4，一流的交际能力。

5，一流的组织能力。每个人都是拥有资源的，每个人的资源也是不一样的。有的人以很少的资源却取得了巨大的成功，在于他整合资源的能力，也可以说是他的管理能力或组织能力。所以同样的资源在不同人手中的价值是不一样的。。

6，一流的执行能力。方向对了，就是执行的问题了。想与做是两码事，很多人都能想到，但鲜有人能做到。一个成功人士说的好：如果没有优秀的执行力，没有坚韧的意志，一个人无论如何才华横溢，如何机遇垂青，都不能使一个直立行走的人变成一个真正大写的人。所以没有伟大的意志力就没有胸才大略。

有了以上的素质，一个人还不能算作一个完整的人，还必须具有自我约束力，具有社会品德，只有这样才能对社会是有益的。同样人类在千百万年的发展当中，美德也有无数种，但是以下六种应该是最根本的，其他的一切美德都可以在此基础上发展而来。

1，诚信。人需要诚信，才能让周围的人相信你；企业需要诚信，才能在顾客中拥有口碑；政府也需要诚信，才能让人民安居乐业。整个社会的诚信将会是一个美好的世界。

2，胸怀。世界是不完美的，同样每个人也是不完美的，在面对不完美的世界与不完美的个人时就需要胸怀。

3，利他。因为有了利他之心，便有了感恩，奉献，孝顺，无私等等美德。

4，率直。率直之心要求人与人之间坦诚，心无芥蒂。如果以率直的心态来交流，则会大大减少人与人之间的隔阂，拉近人与人之间的距离。

5，合作。每个人的能力都是有限的，现在的时代已经不是单打独斗的时代了，要成就一番事业必须需要团队协作，需要别人的支持。团队的力量肯定比个人力量大，每个人都必须具有合作精神，具有团队精神。没有完美的个人，但是有相对完美的团队，懂得合作的人是智慧的。

6，责任。一个有责任感的人将会赢得别人的信任，能够承担多大的责任就能有多大的作为。

三、学习语言表演的好处！

当您面对孩子时，却常常会被以下的情景所困扰：

1.为什么我与孩子沟通时，总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法？

2.为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、不爱与人交往、缺乏自信心？

3.为什么我的孩子在家很能表现，在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解？

4.思路不清，语言组织逻辑性较差；表达方法、习惯欠缺；普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清？

5.为什么我的孩子学习成绩很好，歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错、可是一上考场、舞台，总是过于紧张、手脚冰凉、注意力无法集中，脑袋一片空白？

这些困惑表面上看不会产生很严重的影响，但近年来对学生问题的研究发现，沟通难直接导致孩子在学习和求职、创业几个重大阶段错过良机，尤其是幼儿面临升小学这一人生发展的第一关，应对不好直接影响到孩子的自信心，难以应付今后接踵而来的挑战，父母也会为此徒增烦恼。

语言是上天赐予我们的、区别于其他一切生物的福祉，是人类思维和交流的工具，是人类社会前进发展的动力. 孩子，是我们的未来和希望。从他们咿呀学语到喊出第一声“妈妈”；从他们慢慢吞吞地用叠词表达自己的思想，到学会用语言的逻辑进行思辨；从他们中规中矩地朗读课文，到声情并茂地表达内心的情感——每迈进小小的一步都将为孩子未来的发展奠定坚实的、生理、心理上的重要基础。良好的语言表达能力和优雅得体的表现技巧，是孩子终身发展必备的基础条件。

语言表演是属于戏剧艺术文化的范畴。戏剧艺术文化不仅仅是一种表演技巧的训练，它还是文学、音乐、美术、历史、地理、社会、科技、人文等各类知识的综合。通过戏剧艺术文化的熏陶，可以使儿童的综合素质得以提高。纵观历史上许许多多风云人物的成长都或多或少地与戏剧艺术文化的熏陶有关。著名学者余秋雨说“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ” 。著名表演艺术家于是芝老师也说过：“儿童人人都是表演天才 ” 。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，语言表演通过以角色扮演，对声、台、形、剧的练习等的综合训练,让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。

语言表演教育的目的是激发幼儿对表演的兴趣、愿望和信心，培养幼儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感，掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展幼儿的口语表达能力。

语言表演好处：表演可以促进幼儿自信心的形成；表演可以促进幼儿自主性、创造性、想象力发展，激发写作的欲望；表演可以促进幼儿合作交流能力的发展；表演可以促进幼儿自我解决问题能力的提高。让孩子在激烈的社会竞争中不被淘汰，让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣，让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈，让孩子在今后的人际交往中,谈吐得当,朋友变天下。让孩子演活自己，自信成功，生活、事业双丰收！

我把之前所遇到的问题总结为四条。

1胆小不自信

2思路不清,语言组织逻辑性差，欠缺表达方法和习惯

3普通话发音不标准，发音模糊，口齿不清

4对学习没有兴趣缺乏主动性。

1胆小不自信？

丹辉语言表演为孩子提供了展现自我、增加胆量、自信心的平台，每节语言表演课都会给孩子多次上台展示的机会，锻炼孩子的胆量；对孩子的点点滴滴的进步，教师都会对孩子做出及时的肯定，丹辉语言表演还有许多的励志口号，如小小表演家，样样顶呱呱，故事大王真叫棒，我们学习的好榜样。小小主持人，从小有精神等。这些对培养孩子的自信心都非常有帮助。

2思路不清，语言组织逻辑性差，欠缺表达方法和习惯？

丹辉语言表演通过讲故事、说儿歌、朗诵、播音主持训练、快板、双簧、京剧念白、读经诵典、表演情景剧等形式，让儿童接触不同文学体裁，如儿歌、诗歌、民间故事、童话故事、情景剧、绕口令等。让儿童亲身去感受文学之美，表达文学之美。丹辉语言表演对同一内容的作品会有不同的表现形式，如《老鼠嫁女》可以用快板、讲故事、情景剧等形式表现出来，让儿童学会多种语言表达方法和技巧。另外在演情景剧的过程中，非常锻炼儿童的思维组织和社会交往，要想演好一个情景剧，幼儿除了记住自己的台词之外，还要了解整个剧情段落的发展，第一个该谁说、第二个该谁说、第三个该谁说、什么时候轮到自己，会让儿童的思路变得非常的清晰。另外，相互之间要非常配合，如果有一个人脱节，整个情景剧就演不好，那么儿童相互之间就会沟通交流，一起解决问题，共同承担责任，增强儿童的交际能力。

3普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清？

丹辉语言表演教学的基础训练中锻炼孩子的唇齿舌鼻喉，气息和发声等训练都是为了让孩子说话清楚。绕口令也是锻炼发音很好的方法，绕口令讲究俏、巧、脆、爆，具有节奏美。下面我就给大家展示一个绕口令作品《普通话顺嘴流》普通话顺嘴流，锻炼我的唇齿舌鼻喉，开启撮合发音准，阴阳上去要讲究，字正腔圆音韵美，这个语言的功夫可就到不了个头，基本功一年四季不离口，哪管它冬夏与春秋。

4对学习没有兴趣

儿童具有五大心理特点，好动心、好模仿心、好奇心、好游戏心、好赞美心。有人说戏剧游戏是最具价值的一种儿童游戏。丹辉语言表演就是采用的游戏化情景式教学，这些课程都是针对孩子爱玩的天性设计的。

主要教学内容：

在训练儿童趣味绕口令、朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力的同时，还发展儿童面对未来挑战的良好心理品质：创造力、健康的人格、坚韧不拔、情智双修、行动果敢、善于合作、及时表达自己的思想、演活自己、激发潜能、发展个性……

《丹辉语言表演》两大特色：

其一是借助儿童语言敏感期内的“助力”，通过培养儿童运用舞台语、交际语的能力，以听说促读写，开展听、说、读、写、演全语言教育，使幼儿升入小学后乐学语文，使小学生自主发展听、说、读、写的全语文能力。

其二是内容形式丰富有趣，教学方法科学创新，尤其是诵说曲艺、读经诵典和京剧念白等学习，让儿童充分感受和实践中国话的音韵美、节奏美、气势美、综合美!