什么是好的游学服务？（如何选择游学产品之三）

好的游学产品应该具备哪些特征呢？...





游学作为一种教育产品，优劣与产品描述及价格的相关性不强，而是取决于后期的效果。

小七发现，市场上确实有一些精心设计的游学产品，在前期就为产品搭建了比一般游学产品更坚固的基础建构，从而有可能达到更好的教育效果。那么这样的产品，有怎样的特点呢？

首先，好的游学产品须拥有鲜明的主题。事实上，家长送孩子参加游学时，往往不能明确指出希望孩子收获些什么，因而总是抱着一些中长期效应泛泛而谈，如开阔视野、体验海外学习和生活环境、提升生活自理能力等。要达到这样的效果，并不是一次2-3周的游学体验可以实现的。在有限的时间和资源内，聚焦到某一主题，显然是更明智之举。更重要的是，对茫然不知所措的家长来说，只需根据主题选择最符合孩子发展需要的游学产品即可。



其次，好的游学产品在设计时须遵从整体性原则。以往培训机构和旅行社在游学产品设计中，往往从现有课程、路线、成本等因素出发，以某一优势为基础拼凑出一套游学产品，必然会出现许多“无关项”。整体性原则下开发的游学产品，不仅学习课程须与主题保持高度一致，而且参观游览项目也须紧扣主题，从而真正实现“游中有学、学中有游”，其效果必然也会成倍上升。

再次，好的游学产品需要对游学国教育资源的深入挖掘。以往停留在去海外名校走走、看看的模式显然是不够的。当然，如今一些游学产品提供去海外名校短期学习的机会，但实际是否真正能与国外的学生在同一课堂学习？即便在同一课堂，是否能真正参与课堂互动？小七想以流行多年的成人高端游学团为例，这些游学团经常打着去哈佛、西点军校上课的噱头，实际也只是去上一门要价不菲、专供中国游学团的“样板课”，可谓是“花手巾盖灯笼”——表面好看里头空！也许对成年人来说，去名校坐上半天，还能拍个照片、发个朋友圈显摆一下，但对孩子来说，实质性的收获永远是第一位的。若您选择的游学产品真能深入挖掘海外教育资源，让孩子在短短几周的游学期内，尽可能打破语言的障碍，多感受当地教育机构、多与当地学生和老师交流，那么这必然是一个绝佳的游学产品。最后，好的游学产品离不开当地文化及生活的深度体验。为时2-3周的游学生活中，不仅包括重要的学习和游览，而且涉及每日必不可少的衣食住行。而对一个陌生的国度来说，这些看似与游学主题关系不大的衣食住行，却包含了丰富的文化元素。寄宿家庭是参与游学的孩子体验游学目的国文化和生活环境的快速通道，因此“寄宿家庭”已成为不少游学产品宣传的重点之一。但不少游学产品在寄宿家庭的安排上，只发挥了形式上的作用，寄宿家庭只负责孩子在课程期间的接送和食宿，与孩子的交流则因人而异，缺乏明确的标准。但小七也发现，一些高品质的游学产品，在设计中就给寄宿家庭留出了一定的空间和任务，如要求寄宿家庭安排孩子周末外出活动和生活体验等。家长们不妨在选择游学产品上，对寄宿家庭发挥的实质性作为加以注意，也可提出要求，或将大大提升游学的效果。

谈罢目前市场上部分优质游学产品的特点，希望对家长选择游学产品，有所帮助。游学市场仍保持迅猛增长的势头，而游学产品的质量也有待进一步提高。下一回，小七想谈一谈海外不同类型的游学产品，以此对我国游学产品的发展方向，提出一些合理的畅想。

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