小小口述题蕴含的超能量
很多人会有疑惑，题目做对就好了啊，为什么还要布置口述题，不是多此一举嘛？其实不然，你可千万别小瞧了这每道口述题，小小口述题，蕴藏超能量。我们今天就一起来聊聊你所不知的口述题超能量。...
在高斯数学的课堂，每次上完课，老师都会给孩子们留下一份特殊的作业——口述题，也就是让孩子们讲题给爸爸妈妈听。很多人会疑惑，题目做对就好了啊，为什么还要布置口述题，不是多此一举嘛？其实不然，你可千万别小瞧了这每道口述题，小小口述题，蕴藏超能量。我们今天就一起来聊聊口述题，聊聊你所不知的口述题超能量。
思考过程重现，及时查漏补缺
传统的教学中，关于知识点是否掌握的评判标准非常单一，如果孩子将题目做对了，我们就会认为孩子已经掌握了知识点，而一旦做错，就认为孩子还没有掌握那么这样的评判真的客观吗？
课堂中，有时会出现这种情况：出了一道难题，学生就立马举手，报出正确答案。紧接着追问，那你是怎么想的呢？能给大家分享分享吗？孩子就开始支支吾吾， 最后挠挠头不好意思的说：“老师，我以前做过这道题，但是忘记怎么做，只记得答案了。”
这明显看出学生并没有掌握解题方法，仅仅是记住了答案，题目一旦稍作变化，立刻就会不知所措。只有能够完整的讲解出解题思路，才是真正的掌握了解题方法。
还有一次，课堂上给学生出了一道这样的题目：从家到学校有很多条道，每条道路旁边的数字代表走过这段路的时间，那么从家走到学校最短需要多长时间？
口述题就是有这个神奇的力量，通过讲解思路，就能够很快的知道孩子对这道题目是已经完全掌握了呢，还是一知半解不懂装懂。另外，从孩子的讲题过程中，也能够很好的找到思考问题的过程中，孩子的思维漏洞在哪里，这时只需要轻轻的提点或一些启发性的问题，孩子自己就能够发现问题所在，复习也会更有针对性。
思维有提升，知识掌握牢
讲题的过程不仅能够反映学生对该板块知识的掌握程度，对于学生自身而言，更能够在讲题的过程中理清思路，加深记忆，对知识的掌握更上一层楼。
我们都有这样的生活体验，自己已经明白了，但是要讲出来让别人也清楚就不那么容易了孩子在讲解时，首先要自己很清楚这道题目的解题方法是什么，接着还要去梳理解题方法，调动相关知识点，按照一定的逻辑性表达出来。这个过程这不仅仅是巩固了知识，还能训练自己逻辑性，有时在讲解的过程中还会有其他新的发现和感悟。对现有的知识提升又上一层。
爱德加•戴尔提出的“学习金字塔”中也指出，“教别人”或者“马上应用”，两周后可以记住90%的学习内容。而我们最熟悉最常用的方式，老师在上面说，学生在下面听，两周以后，学习内容只记得5%。
持续的成就感，让孩子信心十足
有心理学家说，“世界上没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的勇气。”一块白板和一支白板笔，就能产生奇妙的化学作用，让每个孩子都拥有获得成功的机会和体验。孩子们在讲解口述题，尤其是其他人不会，只有自己会做时，表达欲就会爆棚，不仅在讲解中获得成功感，自信心更是得到进一步的加强。
在我的班级中，有这样一位学生，每次上课时，他总是不好意思举手发言，其实他的解题步骤都是正确的，只是很害羞，不善于表达。在一次批改作业时，一道非常难的题目全班就只有他做对了。赞叹之余，我将他叫到身边，跟他说：“你这道题目做得非常棒，全班就只有你一个人做对了，还有好多同学不会。给老师做一回小助手好不好，将这道题讲给志强（班上另外一位同学）听好吗？”他眼里流露出兴奋，点点头，开心的做起了小老师了。从那以后，这孩子越来越勇敢，课堂上总是能够看到他第一个举起手来回答问题。
这就是小小口述题带来的魔力，点点滴滴的成就感，让孩子更加自信。每一次讲解，都让孩子的表达能力得到了进一步的提升，孩子会变得外向，敢于在不同场合表达自己的立场。平时在家里，爸爸妈妈可以假装不知道，只要认真听孩子娓娓道来题目的解题思路。当孩子讲解完时，给予及时的肯定，一方面能够促进孩子的表达欲望，还能够增强亲子关系，何乐而不为呢？
从今天开始，开始孩子的口述题之路吧，让讲口述题成为一种习惯！
你需要的道具是：一块白板，一支白板笔
你需要的做的是：认真听孩子讲口述题，每天5~10分钟，并坚持下来，形成家庭习惯
而你收获的，则是孩子学习的进步，思维的提升，自信的表达！
家长1
讲题是个很好的习惯，我家孩子粗心，有时讲着讲着，就会发现自己的错误，值得提倡。
家长2
我家现在是讲得有点上瘾，在学校都变得爱发言爱表现，并且开始喜欢奥数，一定要让她把你讲懂啊，你不懂才好，有时我协助她做题,我就会让她给爸爸讲。
家长3
最近让孩子讲过几道题，没有上升到老师说的目标，他题不会做，自己记的笔记我看不懂，让他给我讲讲，结果发现好多的题他听得是一知半解啊，难怪作业不会做。
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①小低组：1-3年级
②小高组：4-5年级
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