怎样的教育，会引导孩子坚定的以目的为导向？

家庭生活的方方面面，其实都在不知不觉地影响着孩子的未来。我们如果了解的越清楚，我们在孩子的家庭教育中就会更主动，更有效！...





在我【问题分析与解决】的管理学课程中，我多次讲到过一个关于孩子教育的案例，那是关于一个孩子在放学回家后，用电饭煲做饭的故事——

一天下午，孩子放学回家，按照惯例拿出电饭煲的内胆，去打开米缸，取米做饭，这些习惯了的动作，对于孩子来说，就像是一个工艺的流程在自然的进行着……但是，今天却发生了一个意外。

米缸里的米长虫了，而且还有能飞出来的虫……这对孩子实在太刺激了！他一是被吓着了，但很快被又兴奋了！他急切地想等到爸爸妈妈回来，告诉这一切的发生，米缸里怎么生虫了，而且是能飞的，太可怕了，不对！是太不可思议了！……

当爸爸妈妈回家进门的那一刻，孩子一边大声地喊爸爸妈妈，一边急切地说：“妈妈，妈妈，我们家的米缸长虫了！好多虫！你们快来看呀！”当然，妈妈在半信半疑的情绪中，已经被孩子拉倒的米缸旁，接下来，这位妈妈看到米缸中虫的反应是：“唉，叫你爸爸要把米缸密封好，就是懒得动，……”或者：“都说了这款米容易生虫，你爸爸就是记不住，还是买了它，唉，长虫了咯！”。总之这位妈妈的反应，就是寻找原因和责任的思维。

当孩子再想拖着爸爸也去看的时候，爸爸说：“不用看了，肯定长虫了，看你那满脸虫的表情，就知道了了。宝贝，你做饭了吗？”

这一问，把孩子给问愣住了！—— 为什么要问我做饭了呢？不是米缸长虫了吗？米缸长虫了，怎么做饭呢？——所以，孩子突然楞在那里，不知道如何回应他的爸爸，可是爸爸还是很坚定地在追问：“宝贝，你做饭了吗？”

“没有。”孩子弱弱地答道。爸爸笑着轻声地继续问：“是不是米缸长虫了，我们就不用吃饭了？我们就不饿了？"

——不是的。

那你怎么不做饭呢，宝贝？我们家米缸里长虫了，那楼下王爷爷家的米缸里也会长虫吗？王爷爷最喜欢你了，你也喜欢王爷爷，你说王爷爷会愿意借米给你煮饭吗？

——王爷爷会愿意的。

还有，我们家楼下路口的苏果超市，也有米卖呀，爸爸平时带你去看过，并告诉过你价格是多少对吗？宝贝，你不要告诉爸爸，你不知道，你手头没有那几块钱哦！

——我知道，爸爸，我现在去买米做饭。

恩，很好！谢谢宝贝！



在【问题分析与解决】的课题中，非常强调的是以目的为导向的思维模式。孩子做饭的目的是解决饿的问题，当米缸生虫了，这个困境出现的时候，以目的为导向的思维模式，此时的第一反应是：还有哪些途径能完成做饭的任务，达到解决饿的目的？

而非以目的为导向的思维方式，就会被困扰在米缸为什么会生虫的问题中，我们显然可以判断出来，这个原因的寻找，以及这个原因造成的责任寻找，在当下都是无法实现做饭解决饿的目的的。但是在我们的生活中，常常会被困扰在这些非目的性的问题中。

经营者，一个内心强大的经营者，比如老板，是具有强烈的以目的为导向思维习惯的。他们的行为不会远离目的，不会偏离与目的相关的价值，而跟随自己的情绪，性情，生活习惯来决定经营行为的。这是经营者职业的核心素养！

我还亲耳听过一位非常成功的企业家说他小时候的一个故事——

他与他母亲相依为命，母亲身体不好，他很孝顺，小小年纪，就要早早起来挑水浇菜地，完后，才去上学。

那时，家里菜地附近只有一口井，那井水大概也就够他们家菜地一户使用的，所以，他总是要早早起来，否则，当其他大人们用了那个井里的水，他就不够了，就要到很远地地方去挑河水来浇菜了。他挑不动，也时间不够，因为他还要上学去。

于是，他就希望自己比别人起得更早来用井水，当然，他说他一生都不敢奢望其他人会体谅自己，会照顾自己，哪怕那个时候自己还是个读小学的孩子。

他一直坚信，能体谅他人的人，是成了大事的人，而成大事的人不多，所以人在困境中不要期望被人体谅和帮助，一定要靠自己！但当自己成了大事的时候，却一定要主动去体谅他人，帮助他人，这才是一个值得成功的人。成功降临到他的身上，才不会枉然，成功，就为了能更好地帮助他人呀！

可是，他万万没有想到，每当他起早一点的时候，那些大人们也会跟着再一些到来，他们也不想去远处挑水，想偷一点这个懒。没有办法，这孩子就是不想让体弱的妈妈干农活，要担当起男子汉的家庭责任，而且还一定要用这口井水，在这个强烈的目的导向激励下，他终于想出了一个完全的方案。

他连续好几天，在四、五点就起床，来到井口边，把水舀出来，不是马上去浇菜，而是快速地倒在井口的旁边，快速地将井水消耗掉，让水慢慢渗到自己家的菜地。这样，当大人们早起来到井口的时候，井口已经几乎没有水了，然后看到旁边这孩子的对井水的执着，几天之后，大人们开始恢复了过去的懒觉，甚至之后，想都不想再来井口了，因为，他们的下意识已经形成了【那个口井是那孩子的】认知了。

以目的为导向的思维模式，在经营管理的职业推进中，十分的重要。而这个思维模式的建立，往往就是在孩子的家庭生活习惯中形成的。等到我们长大了，想通过讲道理的方式来改善，重建这样的思维模式，将是十分艰难的。

比如说我们从小到大，都接受着学校的老师，甚至爸爸妈妈的教育，在面对考试的时候，一定要先把会做的做完，不要被过程中一道不会的题拦截了，这样就没有时间把其他会的完成，而造成分数不好的结果。

一复一日，年复一年，几乎人人都这么说，这么指引，我们就把这个规律记忆到大脑和生命里了。到了我们长大后，开始工作了，这个【先把会做的做完】的思维模式也一起被带入到了我们的工作中，于是时间管理，工作的轻重缓解管理，紧要工作的急速管理等等，都会常常被这个【先把会做的做完】的思维模式障碍，而效率低下，学习成长速度是越来越慢。

原因非常明显——我们会做的，不是职业工作中最紧急、最重要的呀！我们没有把最紧急、最重要的工作先做，就是极大的错误！

从上面的故事中，我们可以清晰地看到，要把孩子培养成经营管理人才，从小引导孩子【以目的为导向】的思维，是多么的关键和重要！文章开始那位父亲引导孩子在米缸长虫的情况下，依然要以目的为导向，就是在家庭生活中训导孩子建立坚定的经营管理思维。

我非常期望大家能从这些小小的案例中，感受到我们家庭教育，家庭生活的方方面面，其实都在不知不觉地影响着孩子的未来。我们如果了解的越清楚，我们在孩子的家庭教育中就会更主动，更有效！

就如何培养孩子的经营管理思维这个话题，明天【聊爸】还会继续详细讲解，感谢大家的关注和支持！明天的【家庭教育与未来职业瓶颈的突破】见！







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