妈妈孩子运动鞋

为什么孩子“年龄”长大了，“能力”却缩小了

前两天看到这样一个故事：孩子上初中了，喜欢打球，每次约同学出去打球，总是和妈妈说：妈，我的运动鞋放在哪里了？...

前两天看到这样一个故事：

孩子上初中了，喜欢打球，每次约同学出去打球，总是和妈妈说：妈，我的运动鞋放在哪里了？每次妈妈都很有耐心地说，等下，妈妈给你找哈。就这样妈妈找到了运动鞋，孩子穿好运动鞋出去了。从小到大都是这样，并没有觉得有什么不妥……

然而，有一次妈妈出差，孩子照常需要穿运动鞋，然后给妈妈打电话，问妈妈“我的运动鞋放在哪里了？”

故事发展到这里，或许大家都会问，都上初中了，穿运动鞋还要给妈妈打电话呀！哎……这哪里是初中生呀！

初中生找运动鞋，为什么要找妈妈？其实背后隐藏着行为形成的过程：人的【行为习惯】，是被长期的【刺激-反应】而形成的，而不是通过【讲道理】而形成的，更不会因为人的年龄增长了，就【自动】形成了。

在宝贝很小的时候，父母更多的是关照，生怕孩子受一点委屈，慢慢地孩子在父母的模式化影响下，养成了一种习惯，当然不同的教育方式塑造孩子不同习惯的养成。

一个简单的案例就会让我们明白的：一个4岁多的孩子，想找自己的玩具小汽车，然后去问妈妈。

孩子：妈妈，我的玩具小汽车放在哪里了？

回答方式一你自己找找看，你上次玩的时候放在哪里了？

这样回答，慢慢地孩子就会形成这样的行为，找不到东西要自己找，而且每次玩完的东西要记得放好，这样才能找到。就这样孩子再遇到类似的找不到的事情，就不会问妈妈了，因为孩子已经知道妈妈的答案了。就这样孩子逐渐养成遇到问题自己想办法的习惯。

回答方式二小汽车找不到啦？别急，妈妈给你找找看。

如果妈妈这样回应，慢慢地孩子大脑中就会形成一种模式，找不到东西就去找妈妈。或许你会说，孩子长大了，可以自己找。是呀，听起来很有道理，可是孩子是被你的长期的教育模式化长大的，他成长的过程中只是学到了找不到东西找妈妈，没有学习到自己主动找，所以哪怕是长大了，也不会意识到，只因没有那样的经历。

当大人觉得孩子长大了，有些事情能够自己做了，可是孩子并没有意识到时，先不要责怪，先想一想之前给孩子的刺激和回应是怎样的，少一些误解多一些理解，也就谈不上亲子冲突了，您觉得呢？