音标英语发音

【说说心里话--也来谈谈英语学习（音标篇）】

易得的幸福无法持久，这点体会更多的是源自教训而非本书是20世纪80年代一群英语界泰山北斗写的关于英语学习感悟...

易得的幸福无法持久，这点体会更多的是源自教训而非

经验。--加西亚马尔克斯《霍乱时期的爱情》

本书是20世纪80年代一群英语界泰山北斗写的关于英语学习感悟文章合集。细读起来，似泛舟于汪洋大海之上的我遇到了指路的灯塔，不禁眼前一亮，茅塞顿开。回顾自己多年来学英语的过程中，也有很多可以拿出来和大家分享的故事。同时也经常有人苦恼的问我是如何学英语的。遂决定跟大家分享一下本人的一些不成熟的看法。

我是从10岁才开始系统学习英语的，跟现在的小孩子比起来已经有些晚了。但在90年代的东北，在我生长的那个小城市，我的父母已经算是很有远见了。小孩子哪有几个会主动要求学习的，我也是一样，是被“扭送”到学习班的。那时很多人的英语都是从字母学起的，跟着老师A~B~C~D的读下去，有如旧式私塾里念三字经一般。而我却是从音标开始学起的。

老师每节课只教有限的几个元音和辅音，然后两两一组的小孩子便用手中的音标卡片组合出老师的发音。对于第一个拼对的，老师会在黑板上给这个组用画“正”字的方式计1分。下课时得分多的一组胜出。开始是一些如bite, work, tea等单音节的单词，到后来就升级成了necklace, country等音节比较多的。

那时每节课时1个半小时，每周去两次，因此我一周花在音标上的时间是3个小时。这样的日子我过了足有4个月。然后仅一节课简单学习字母后，老师开始讲授字母组合，然后开始了“升级玩法”，不在是使用音标来让我们拼写，而是直接采用字母。

举个例子：最开始老师说“费~克”，我知道用音标拼写出[ feɪk ]，之后学了“开音节”的概念后，我就知道f和k都是音标和字母长得一样的那两个。中间的[eɪ]一般只有A能发出来，所以是fak。咦？不对啊，这是个闭音节，所以应该读[ fæk ]。那怎么让它变成开音节呢？有一个“元辅e”中e不发音的规则。哦~~所以最后添个e，成了fake，这样就完美了。

这个过程我又花了更长的时间，比如oo发音一般是[u:]，听到[ f ]我不仅想到f和ff，更能想到gh（enough，cough）。

故事讲完了，总结2点。

1. 刚开始学走步，切忌追求“多快好省”，而应该是慢工出细活，扎实的基础上面才能盖高楼。现在系统花时间教这些内容的学校可谓是凤毛麟角，我接触的初中学生和高中学生中不少表示音标只是草草讲解，多数读音都是从老师或录音中跟读出来的。开始我还以为是学渣上课没听讲，后来一些学霸级的学生也如是说，我才意识到这个问题，其中不乏一些名校的附属高中。这样做最大的害处是好多学了多年英语的学生在听到“巴~特”的发音是会写成bat。先不说长短音的区别，bat应该是拼成[ bæt ]，而此间种种无疑对背单词造成了极大的困难。还有的人不清楚speak为什么是 [ spi:k ] 而偏要读成[ sbi:k ]，其深层原因也是拼写没学好。所以，学好音标与字母发音组合是大量背单词的一个前提条件。

2. 近几年网上流行一个1万小时定律，说得是如果人在某样东西上花一万小时，那水平就应该是大师级了。当然，这1万是个虚数，不可钻牛角尖。但是，要肯花时间钻研才能有成效是不破的定律。很多人，尤其是工作的成人，遍访名师，花了很多时间很多钱却收效甚微。其实道理就在这里，师傅领进门，修行在个人。想要学好一门语言，非要下一番苦功夫不行的。作为粗略掌握了英语的我，后来尝试过法语，德语，西班牙语乃至日语。在借力英语的情况下仍无法学好，究其原因还是花得时间太少，不够努力。只要功夫深，铁杵磨成针，在此与君共勉吧。

回到开头的那句话，易得的幸福无法持久，容易得到的也不是什么真知灼见。放下速成的想法，从一点一滴处积累才是语言学习的真谛。