【学生美文】朋友，请给别人一点掌声吧（五年级）

朋友，请给别人一点掌声吧黄山文峰学校小学部504班华雨欣金钱可能是一种悯怜，...

金钱可能是一种悯怜，也可能是一种恩赐，还有可能是一份付出之后的回报；而掌声则是对别人的一份理解，一份尊重，更是一份支持。掌声是一种对别人无言的鼓励，是一种朴素的关爱。学会倾听别人的心声，尊重别人的感受，欣赏别人的成就，体验别人的艰苦，给予别人一点掌声，自己获得的是一种快乐。让我们在别人退缩的时候，送上自己的掌声，他会顿觉力量无穷。

有一个真实的故事：一个外国人在巴黎旅游的时候，在车站附近遇到了一个卖艺者。卖艺者弹出的音乐很独特，琴声悠扬，但令人很伤感，因此，吸引了不少的行人。每当他弹完一曲，周围的人都纷纷向他的钱罐里丢钱。一眨眼的工夫，钱罐已经装满了金钱，但是卖艺者的脸上依旧没有一丝开心的神情。旅游者望着卖艺人那张忧郁的脸，满腹疑惑：“他已经赚了不少钱，为什么还愁眉苦脸呢？”

“也许他需要我们的掌声吧？”一个围观者淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了。他缓缓地抬起手来，为卖艺人鼓掌，随着旅游者的掌声响起，大家也开始鼓掌。果然，卖艺人笑了，那忧郁的神情慢慢地消失了。过了一会儿，卖艺人的眼眶里溢出了感激的泪水。

无独有偶，性格内向的我也有过类似的经历。我清楚地记得，那是在一堂语文课上，上的是《草原》一课，老师问《草原》讲了一件什么事？可是全班几乎没有人举手回答。其实我在心里已经想好了这个问题的答案，但就是迟迟不敢举手。老师看了看我，我微微地摇头，老师好像从心里叹了口气，从心底里感到惋惜。老师转头叫别的同学起来回答，那个同学没答上来，所以我的机会又来了。我的手慢慢举了起来，但又像灌了铅似的，虽然举起了手，可手举得低低的，几乎有贴到桌面上了。或许是老师没看见吧，又叫了一个同学。唉，今儿个怎么了，真邪门，这个同学又没答上。这次，我鼓起了勇气，把哆哆嗦嗦的手重新举了起来，老师看见我举手了，就叫起了我。

我站起来，两脚有点发抖，揪了揪衣服，壮了壮胆，回答起来：“我觉得《草原》讲的是……”我回答完了，顿时有一种如释重负的感觉，静等着老师对我“评判”。没想到老师对我笑了笑：“我们给这位同学鼓掌。”老师语音刚落，“啪啪啪”掌声四起，同学们对我投来赞许的目光。这是怎么回事？我回答得好吗？怎么给我鼓掌？正当我疑惑不解时，老师开口了：“刚才华同学回答得相当精彩，这是她本学期第一次大胆回答问题，而且回答得非常准确，非常完整。”听了老师这番话后，我几乎不敢相信自己的耳朵。从那以后，每堂语文课我都举手发言，而让我如此“胆大”的理由便是那次同学们给我的掌声。

掌声使人感受到自己得到了别人的关注，得到了别人的称赞，得到了别人的支持。他们因掌声而倍感欣慰，他们也因掌声而信心十足。朋友，你的举手之劳或许正是别人所需要的，请不要吝惜你的掌声，慷慨地送去别人需要的掌声吧，因为它会给别人带来快乐和信心，更重要的是，它会让人过上一种不一样的生活。

指导教师：吴灵峰      联系电话：15856675298

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