【胡说】2016最全高考作文解析
胡·大神·押题准·擎老师带领大家，从专业的角度分析2016年高考作文题...
全国卷I
A. 天啦！胡老师，这幅漫画的原型不就是咱们激情阅读教材第一册下第四单元哲思翩翩“寓庄于谐”中的那幅漫画吗？你看那巴掌和唇印……有图有真相哦！
B. 胡老师，你不会是参加了高考命题吧？
C. 胡老师，咱自然作文也太神了吧！
D. 胡老师，我真的想叫你胡大仙哦！
E. 胡老师，咱们阅读教材每课都有一幅漫画赏评，你能说说你当时怎么想的吗?
于是，大家无比兴奋地拍课文原图，发朋友圈……
胡说：
（让我先闷着乐会儿再说话啊！嗯哼~）
好的漫画呢，通常具有寓庄于谐的表达效果。它用简单而夸张的手法来描绘生活或是时事，常用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。这种含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画的形式，有着独特的构思方法和表现手法。所以说啊，看漫画绝不是简单地愉悦心情，更重要的是它对增强学生的抽象思维、感官思维，提升学生的想象力，思维活跃度、思辨能力等都有很积极的意义和作用。还有很重要的一点啊，历年来的语文试卷多会出现漫画题哦，基础题部分、作文部分屡见不鲜啊！
再来说说全国卷中的这幅漫画，为什么在我们阅读教材中有相关漫画出现呢？教育评价机制，孩子教育的方向和方法，家长、老师在教育中的心态等等问题，是多年来大家一直在探讨或者说声讨的问题。人人都喊着要改善，但似乎有恶化而无改善。我也一直在思考这样一个问题：黑掌中，我们恨的究竟是什么？红唇中，我们爱的又究竟是什么？文以载道，艺以载道，这是我们作为教研工作者必须具有的思考力、敏感度和使命感，对吗？
至于押中高考作文题，您可以理解为歪打正着，也可以理解为偶然巧合即是必然。哈哈……这么多次押中中高考作文题足以说明自然作文的教学理念和中高考出题方向是完美契合的。
全国卷II
自然作文众校长：
（异口同声）胡老师，关于语文学习的重要性，语文素养的有效提升的方略，你给我们讲了很多年了。在咱们自然作文的教学理念，系列教学设计中无不得到充分体现啊！（大家开心得不要不要的，激动地直呼选择自然作文是多么明智的抉择！）
胡说：
低调！低调！!再强调一下，学习语文并不难！坚持引导学生带着思考去观察（万事万物），阅读（经典），表达（自我）就好。语文素养的提升靠老师讲析意义不大，关键是引导学生多看、多读、多做、多思、多悟、多写啊！
只是……这个题目给语文老师做是不是更有意义？对于耳畔天天回响着 “语文成绩”的学生，让他们在考场来思辨如何提升“语文素养”是不是太残忍了！考生们是不是“伤不起”啊！
B. 胡老师，你不会是参加了高考命题吧？
C. 胡老师，咱自然作文也太神了吧！
D. 胡老师，我真的想叫你胡大仙哦！
E. 胡老师，咱们阅读教材每课都有一幅漫画赏评，你能说说你当时怎么想的吗?
于是，大家无比兴奋地拍课文原图，发朋友圈……
胡说：
（让我先闷着乐会儿再说话啊！嗯哼~）
好的漫画呢，通常具有寓庄于谐的表达效果。它用简单而夸张的手法来描绘生活或是时事，常用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。这种含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画的形式，有着独特的构思方法和表现手法。所以说啊，看漫画绝不是简单地愉悦心情，更重要的是它对增强学生的抽象思维、感官思维，提升学生的想象力，思维活跃度、思辨能力等都有很积极的意义和作用。还有很重要的一点啊，历年来的语文试卷多会出现漫画题哦，基础题部分、作文部分屡见不鲜啊！
再来说说全国卷中的这幅漫画，为什么在我们阅读教材中有相关漫画出现呢？教育评价机制，孩子教育的方向和方法，家长、老师在教育中的心态等等问题，是多年来大家一直在探讨或者说声讨的问题。人人都喊着要改善，但似乎有恶化而无改善。我也一直在思考这样一个问题：黑掌中，我们恨的究竟是什么？红唇中，我们爱的又究竟是什么？文以载道，艺以载道，这是我们作为教研工作者必须具有的思考力、敏感度和使命感，对吗？
至于押中高考作文题，您可以理解为歪打正着，也可以理解为偶然巧合即是必然。哈哈……这么多次押中中高考作文题足以说明自然作文的教学理念和中高考出题方向是完美契合的。
全国卷II
自然作文众校长：
（异口同声）胡老师，关于语文学习的重要性，语文素养的有效提升的方略，你给我们讲了很多年了。在咱们自然作文的教学理念，系列教学设计中无不得到充分体现啊！（大家开心得不要不要的，激动地直呼选择自然作文是多么明智的抉择！）
胡说：
低调！低调！!再强调一下，学习语文并不难！坚持引导学生带着思考去观察（万事万物），阅读（经典），表达（自我）就好。语文素养的提升靠老师讲析意义不大，关键是引导学生多看、多读、多做、多思、多悟、多写啊！
只是……这个题目给语文老师做是不是更有意义？对于耳畔天天回响着 “语文成绩”的学生，让他们在考场来思辨如何提升“语文素养”是不是太残忍了！考生们是不是“伤不起”啊！
全国卷III
自然作文众校长：
A. 胡老师，咱们自然作文之行云流水第一课《针砭时弊》里不就让孩子们讨论过这一系列的社会问题吗?
B. 胡老师，我突然想到咱自然作文系列教材从低段到中学段，从作文教材到阅读教材都是注重倡导学生关注社会、具备良好的社会责任感的。
胡说：
是啊！由“小我”到“大我”，写出的文章才能更大气，遇到这一类的文题才能不迷惑，有主张。有人质疑：这个文题对于未涉足社会，没有工作经历的学生来说是不是不好把握呢？难度是会有一些的，但是道理是不难懂的。假冒伪劣产品对正品的冲击是很常见的社会现象，这种现象在社会中似乎是层出不穷，很难根治的。小羽的举动告诉我们：凡事啊，重在“疏”，而不是“堵”。“疏”则通，“堵”则崩。也所谓“心底无私天地宽”。天啊！说到这里，我的思维跳跃到不久前，我给大家的国学分享中不就讲到了这个主题吗？不能再发散了，傲娇了，就不好了！呵呵……
上海卷
- 胡老师，胡老师，你6月5日半夜写的那首《懂》是几个意思？
- 胡老师，你是有意在漏题吗？
- 胡老师，上海考生要是在那天都看了你的朋友圈或是QQ空间就好了。
胡说：
呵呵……就一个意思。对于自然、社会、人生的关注和思考似乎已然成为了我的一种惯性。在网络媒体发达的今天，人们似乎没有了隐私可言。言论自由开放的形态下，人们不知何时开始更多关注别人，而不是自己；更多喜好对别人的一切评头论足，而不去剖析完善自己。还有啊，因为怎么说都不犯法，所以自己怎么高兴，怎么痛快就怎么说。相当长一段时间来，因为一登QQ就会自动弹出一些新闻窗口，标题总是很具有诱惑力，常常忍不住点开看看，看完新闻还不够，还想看看大家怎样评论的。不看倒罢了，看了吧，太多胡言乱语让人啼笑皆非，有些还让人气愤至极。一直就想写点什么来说道说道这个现象。那日俺出差在河南，怎么就心生执念，半夜提笔在随身带的小本上写了几句，最先是拍图给念大二的女儿看了看，她说写到她心里了。于是，我半夜三更发了QQ空间，发了微信朋友圈。不曾想，点赞一片，鼓掌一片，倾诉一片……同感者何其多也！不曾想，6月7号中午就爆出了上海的这道高考作文题！巧乎？玄乎？嗯！现在，你们可以叫我“胡半仙”。
北京题
自然作文吉林总校校长：胡老师，自然作文教材中大量运用古语、古诗词这些被大众丢弃太久的传统经典文化作为主体教学内容，不就是北京试题中那“老腔”吗？咱们的孩子们不就是在吟唱着“老腔”吗？
胡说：
是啊！叶圣陶先生说：“现在大多数学生不能欣赏古文旧诗、词等，又不能作文言文，不会吟也不屑吟恐怕是主要原因之一”，并认为“多数学生的这两种现象似乎不能不算是教学上的大损失”。“老腔”不单指“老腔”本身，它是一种象征，象征着被我们不小心丢弃，甚至嘲笑嫌弃的一切古老的，优秀的事物。比如：中国的传统佳节、勤俭节约的美德，许多非物质文化遗产等等。当我们寻回他们，并给予他们以展示的大舞台，他们一定是可以带给人们震撼，并被人们喜爱的。就像很多老师、家长、学生认为古诗文很难懂，很枯燥，我想这么有滋有味，丰富多彩的文学瑰宝怎么在很多人眼中如此不堪呢？一定是我们把它们丢弃得太久太久了。真是感情淡了，没有爱了！
自然作文众校长：（不约而同）胡老师，北京试题“神奇的书签”“爱读书，读好书”的主题，不是咱自然作文一直倡导的坚持阅读经典吗？咱的教材里每一课都有赏读，有引导，有推介。咱们在全国率先发起“二十一天阅读计划”、“百日阅读计划”、创立“阅读银行”、编撰“阅读周计划”……
胡说：
是啊！阅读好书就像是和智者对话。一个人的阅读水平，决定他的文明程度和他的精神境界，一个民族的阅读水平，决定这个民族的文明素养和精神境界。“腹有诗书气自华”讲的是阅读好书是可以培养一个人良好的气质和素养的。因为好书中传递着最真挚最细腻最动人的情感，承载着人世间最深刻最透辟最富启示的思想。好书中经典的语言不仅仅能丰富我们的思想，更重要的是教会我们怎样去思想。“神奇的书签”会怎样引领我们多读书，读好书呢？又会怎样在我们不读书，读无用甚至有害的书时予以我们警示呢？好期待看到考生们的创意！
天津卷
自然作文众分校校长：哈哈，我们的“阅读･ 悦读 ･越读”计划和这个题目也吻合呢！
自然作文家长：胡老师，您在家庭教育讲座中是主张纸质阅读的，对吗？
自然作文学生：胡老师，您说不论怎样阅读，一定要写一点读书笔记。
胡说：
嗯、嗯、嗯。以上只代表我个人观点。您可以点赞，也可以反驳。但是，我想说我有时挺固执的，在这个问题上您反驳我，我依然会坚持自己的想法。我认为什么阅读方式都不及纸质阅读好！读纸质的书，对保护视力有益处吧；读纸质的书，便于做读书笔记吧，所谓不动笔墨不读书，对吧？读纸质的书……反正，这就是我选择的青春阅读方式！ps：命题先生，“我的青春阅读”除了方式的选择，不知可否有内容的选择呢？
(画外音)
刚说完这些，我的女儿就反驳我了：“妈妈，你知道吗，现在有一种叫kindel的电子阅读工具，我们很多大学同学就是因为它爱上阅读的。”
胡说：哦！电子阅读怎么对眼睛也会有伤害吧？那它方便做读书笔记吗？
女儿：据说，不伤害眼睛。这种书也可以做笔记，但肯定是不如纸质书做读书笔记那么灵活方便的。
……
胡说：那你说，像一般乡镇、农村的学生对它有了解吗？
女儿：应该不太了解。
胡说：天啊！那就这道作文题而言，乡镇、农村的孩子不是输在起跑线上了？！命题先生，您觉得呢？
江苏卷
众人：胡老师，这个题究竟几个意思？
胡说：
我想静静捋一捋……“有话则长，无话则短”，应该是告诫人们不要没话找话地说废话。“有话则短，无话则长”，应该是指真正会说话的人能很快抓住要义，言简意赅地就把意思表达清楚透彻了，而不会说话的人相反是罗里吧嗦说半天也抓不住要害，听者也是不知所云。命题先生这里疑似将其新解了。大家各自脑补啊！不论怎样，对于万事万物，我们必须要有自己独到的见解和看法才好！古人云：“我思故我在。”活在当下，大家都在刷存在感，那应当是“我思我诉故我在”了。
浙江卷
自然作文浙江省总校长：胡老师，我们浙江的这个题倒是很有时代气息，比较好审题，比较好写的哦。
胡说：
是的！是的！！虚拟的便捷，现实的体验，当今的孩子们应该不缺这些感受，这确实是一个时代感很强的命题！只是不知道有没有同学不懂VR是什么东东，是否懂得灵活地避开这个障碍。
“你要知道“虚拟”与“现实”间的差别，逆着风，让自己体验每一个感觉……带你飞，飞得很高很远……“什么情况？怎么脑海中蹦出这样的歌词和曲调？
山东卷
自然作文众校长：
A. 胡老师，咱们看图写话之蜗牛的触角第一课《我们靠自己》中小蜗牛重重的壳其实就是蜗牛终身需要的行囊，对吗？
B. 胡老师，自然作文之妙笔生花中《秋天的怀念》，双腿刚刚瘫痪时的史铁生人生的行囊中缺少一样叫做“积极乐观”的东西，对吗？
C. 胡老师，冰心先生的童心，是她开始创作就能用得上的行囊，对吗？
胡说：
请大家各自把“吗”去掉！哈哈，亲们，你们都叫我“胡大仙”，说我会猜题，我看大家也都会猜题了呢。作文题啊，万变不离其宗！在这道题中，大家应该是有深刻的体会了吧？
自然作文众校长：胡老师，你给猜猜中考作文题呗！
胡说：
题目啊，全在咱们自然作文教程里！此中有真意，无需再多言！
后序
第一次用这种“胡说”的方式解析严肃的考题，是想在硝烟弥漫后给大家吹一股清新的风。现在认真地说几句吧：
1.今年的高考作文命题无疑是比较集中地凸显了母语学习的重要性，指引并明确了母语学习的正确方向；
2.所有命题都凸显了时代性、人文性、思辨性，并降低了审题难度；
3.但是，个人认为，有些题目中的一些表述带有命题者个人太强烈的主观色彩，而忽略了不同学生会存在的不同思维角度和独特见解，无形中大大缩小了题目的宽度，降低了题目的深度，让学生难有更多发挥的空间；
4.以上解析只是我个人一己之见。
不论怎样，我们都共同期望孩子们在正确的家庭教育、学校教育、社会教育中积极健康自然地成长，博览群书，开阔视野，融入现实，对接时代，全面提升个人综合素养，做真真正正的自然人、社会人、有用的人。
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