知识总结记忆

让孩子学习效率翻倍，这四类知识一定要做总结

如何总结：易错点、混淆点、知识体系、同类知识...

总结的重要性这里不再重复，详情见《听课很轻松，一做题就懵？》。今天我们来讲一下，如何进行总结。

首先明确这几个问题：

1、总结什么？

2、如何总结？

3、需要注意的问题

科目不同，总结的内容也有较大差异，但各科的学习中有四类知识一定要总结：易错点、混淆点、知识体系、同类知识。

总结“易错点”

在学习的过程中,同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因,多数是在学习过程中不善于积累和利用易错点导致的。实践证明，错题本或专题本是避免一错再错的最好方法。

例如：在语文的学习中，易错点的整理就显得尤为重要，一些易错的字词，容易误读的字音等等，很多优秀的孩子会有一个专门的本来记录这些。

总结“混淆点”

易混淆的知识点，如果不加以区分，在运用的时候通常会很混乱，不知道利用哪个知识点来解决。在作业上的表现就是答案写了很多，就是答不到点子上。对于易混淆的知识，对比记忆和结构图是一种比较好的方法。对比记忆侧重于区分知识点之间的不同，结构图主要用于理清知识点之间的联系与区别。

方法

对比记忆

对比记忆：例如：在数学的学习中，初二几何会学习到三角形全等。因为总共要学习5种全等的判定方法，所以上完课之后，绝大部分孩子都是懵的，如果课后不进行总结、归纳整理，这种混乱的状态会持续很久。

如上图，把5种判定方法全部列举出来，经过一次对比记忆之后，绝大部分同学在这块内容就不再容易混淆，而且记忆也会更深刻。

方法

结构图

结构图：比如初学平行四边形内容的时候，很多同学搞不清楚四边形，平行四边形，菱形，矩形，正方形之间的关系。到底谁包含谁？它们之间怎么进行区分？结构图简洁明了，可以用于理清知识点之间的联系与区别。

总结“知识体系”

学习就是把外部知识整合进自己知识体系的过程。大脑的认知（或人的知识结构）就像一棵大树，有主干、树杈、树叶。在学习、接受新知识的时候，大脑都需要进行认知加工，其中重要的一步就是对这个知识进行归类整理，在已有的知识结构中寻找合适的位置安放。通过刻意总结知识体系，能加速大脑认知加工的过程，提升学习效率。梳理知识框架可以用思维导图法。

比如下图中实数章节的知识体系，因为实数章节的知识点很多、内容分散，通过思维导图能帮助我们在大脑中建立一个知识体系。避免很多同学一提到实数，脑子里都是一堆零散的知识点，不成系统，总是遗漏重要知识点。

总结“同类知识”

将同类知识进行归类是一种重要的学习方法。它有助于记忆，更有助于比较和理解。另外，新旧知识建立的联系越多，新知识越容易被记忆，在运用的时候越容易被提取。记忆神经元就像一个交通枢纽，与周边建立的联系多，到达它的路径也更多，神经元被唤醒、激活的可能性越大。对于相似知识，可以采用归纳表来进行总结记忆。

比如：学历史的过程中有很多相似的知识，比如近代西方列强对中国的侵略和影响。把所有的战争都总结在一张表上，对比每次战争的主体、经过、结果、影响来类比记忆，记住相似，区分不同。归纳表，条理清晰且易于对比记忆。

>>>>结束语

总结作为一种学习方法，其目的只有一个：提升学习效率。如果成为了孩子的一个学习负担，比如很多孩子建了错题本却不看，或者花太多时间来梳理框架等等，就应该及时调整。